2025年大學(xué)《編輯出版學(xué)》專業(yè)題庫——新媒體時(shí)代的編輯教育考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填入括號(hào)內(nèi)，每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不是新媒體時(shí)代對(duì)編輯角色提出的新要求？A.內(nèi)容多形態(tài)轉(zhuǎn)化能力B.社交媒體互動(dòng)與管理能力C.傳統(tǒng)的文字校對(duì)能力D.數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用能力2.“融合編輯”的核心特征是A.僅專注于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生產(chǎn)B.僅負(fù)責(zé)傳統(tǒng)紙媒的編輯工作C.能夠在不同媒介平臺(tái)間進(jìn)行內(nèi)容策劃、生產(chǎn)、傳播和運(yùn)營D.擅長(zhǎng)使用某種特定的編輯軟件3.以下哪項(xiàng)技術(shù)最不直接地影響了新聞編輯的日常工作流程？A.大數(shù)據(jù)分析B.人工智能寫作C.移動(dòng)支付D.云存儲(chǔ)技術(shù)4.新媒體編輯教育中，“媒介素養(yǎng)”主要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對(duì)A.特定編輯軟件的操作熟練度B.不同媒介特性、傳播規(guī)律和倫理規(guī)范的認(rèn)知與判斷能力C.數(shù)據(jù)分析工具的使用技巧D.內(nèi)容營銷策略的掌握5.在數(shù)字出版領(lǐng)域，“長(zhǎng)尾效應(yīng)”主要指的是A.短篇內(nèi)容比長(zhǎng)篇內(nèi)容更受歡迎B.少數(shù)爆款內(nèi)容占據(jù)了市場(chǎng)絕大部分份額C.大量細(xì)分、小眾內(nèi)容共同占據(jù)了市場(chǎng)的絕大部分份額D.內(nèi)容更新速度越快，傳播效果越好6.以下哪種教學(xué)模式最符合新媒體編輯強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐性和項(xiàng)目導(dǎo)向特點(diǎn)？A.純理論講授B.大規(guī)模課堂討論C.單一閉卷考試D.項(xiàng)目制學(xué)習(xí)（PBL）7.新媒體環(huán)境下，編輯面對(duì)的“版權(quán)”問題與傳統(tǒng)媒體相比，其主要復(fù)雜性體現(xiàn)在A.版權(quán)意識(shí)淡薄B.版權(quán)歸屬認(rèn)定困難C.版權(quán)保護(hù)技術(shù)落后D.版權(quán)費(fèi)用談判簡(jiǎn)單8.“數(shù)據(jù)新聞”的主要價(jià)值在于A.使用大量數(shù)據(jù)圖表進(jìn)行美化B.通過數(shù)據(jù)挖掘發(fā)現(xiàn)新聞線索，并以數(shù)據(jù)可視化形式呈現(xiàn)C.對(duì)新聞報(bào)道進(jìn)行數(shù)據(jù)補(bǔ)充D.提高新聞稿件的篇幅9.對(duì)于新媒體編輯而言，以下哪項(xiàng)素養(yǎng)相對(duì)最為基礎(chǔ)和核心？A.編程能力B.沉浸式內(nèi)容制作能力C.信息篩選與判斷能力D.跨平臺(tái)運(yùn)營能力10.人工智能對(duì)編輯教育帶來的主要挑戰(zhàn)之一是A.編輯工作將完全被機(jī)器取代B.學(xué)生需要學(xué)習(xí)大量編程知識(shí)C.如何平衡人工智能與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)D.教學(xué)設(shè)備成本大幅增加二、名詞解釋（請(qǐng)給出以下名詞的準(zhǔn)確定義，每題4分，共20分）1.融合編輯2.數(shù)字素養(yǎng)3.沉浸式編輯4.算法推薦5.數(shù)據(jù)新聞三、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題，每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述新媒體環(huán)境下，編輯在內(nèi)容生產(chǎn)鏈條中的角色發(fā)生了哪些主要變化？2.簡(jiǎn)述在編輯教育中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)應(yīng)包含哪些主要方面？3.簡(jiǎn)述新媒體編輯教育面臨的至少三個(gè)主要挑戰(zhàn)。4.簡(jiǎn)述人工智能技術(shù)對(duì)編輯工作可能帶來的具體影響。四、論述題（請(qǐng)圍繞下列主題展開論述，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，邏輯清晰，不少于600字，15分）結(jié)合當(dāng)前新媒體發(fā)展現(xiàn)狀，論述高?！毒庉嫵霭鎸W(xué)》專業(yè)應(yīng)如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以適應(yīng)新媒體時(shí)代的編輯教育需求。五、案例分析題（請(qǐng)根據(jù)以下案例進(jìn)行分析，要求分析深入，切中要點(diǎn)，不少于500字，15分）假設(shè)某傳統(tǒng)媒體機(jī)構(gòu)希望轉(zhuǎn)型發(fā)展新媒體，計(jì)劃推出一個(gè)全新的新聞客戶端APP。請(qǐng)分析在APP的內(nèi)容編輯、功能設(shè)計(jì)、用戶運(yùn)營、商業(yè)模式等方面，該機(jī)構(gòu)需要重點(diǎn)考慮哪些與新媒體編輯相關(guān)的要素？試卷答案一、選擇題1.C解析：新媒體時(shí)代要求編輯具備跨平臺(tái)能力、技術(shù)應(yīng)用能力和用戶互動(dòng)能力，傳統(tǒng)的文字校對(duì)能力雖仍需但不是新要求。A、B、D均為新媒體時(shí)代編輯的新要求。2.C解析：融合編輯的核心在于其工作的跨媒介性，涉及策劃、生產(chǎn)、傳播和運(yùn)營等多個(gè)環(huán)節(jié)，跨越不同平臺(tái)。A、B僅限特定領(lǐng)域，D僅是技能，不全面。3.C解析：大數(shù)據(jù)分析（A）、人工智能寫作（B）、云存儲(chǔ)技術(shù)（D）都與數(shù)字化、智能化編輯流程相關(guān)。移動(dòng)支付（C）主要涉及用戶經(jīng)濟(jì)環(huán)節(jié)，與編輯核心工作流程關(guān)聯(lián)度較低。4.B解析：媒介素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)對(duì)媒體生態(tài)、傳播規(guī)律、倫理法規(guī)的理解和批判性思維，是新媒體編輯的基礎(chǔ)素養(yǎng)。A、C、D均為具體技能或部分素養(yǎng)。5.C解析：長(zhǎng)尾效應(yīng)指大量小眾、細(xì)分內(nèi)容共同占據(jù)市場(chǎng)大部分份額的現(xiàn)象，與新媒體內(nèi)容分發(fā)特性相關(guān)。A、B、D描述不準(zhǔn)確。6.D解析：項(xiàng)目制學(xué)習(xí)（PBL）強(qiáng)調(diào)以項(xiàng)目為導(dǎo)向，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，符合新媒體強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的特點(diǎn)。A、B、C相對(duì)更偏傳統(tǒng)教學(xué)方式。7.B解析：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的內(nèi)容來源多樣、傳播迅速，版權(quán)歸屬（如UGC、算法生成內(nèi)容）認(rèn)定困難是新媒體版權(quán)問題的核心復(fù)雜性。A、C、D是普遍性問題，非新媒體特有或主要復(fù)雜性。8.B解析：數(shù)據(jù)新聞是通過數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)發(fā)現(xiàn)新聞，并用可視化方式呈現(xiàn)，其核心價(jià)值在于揭示信息、支持觀點(diǎn)。A、C、D不是其核心價(jià)值。9.C解析：信息篩選與判斷能力是編輯的核心基本功，貫穿于傳統(tǒng)和新媒體編輯工作。A、B、D是新媒體時(shí)代的重要能力，但相對(duì)基礎(chǔ)性不如C。10.C解析：人工智能帶來的挑戰(zhàn)并非完全取代（A），也非僅是學(xué)編程（B），而是如何在技術(shù)發(fā)展中保持人的價(jià)值，平衡技術(shù)與人文素養(yǎng)。D是次要問題。二、名詞解釋1.融合編輯：指能夠跨越不同媒介形態(tài)（如文字、圖片、音頻、視頻、交互式等），進(jìn)行內(nèi)容策劃、生產(chǎn)、傳播和整合的復(fù)合型編輯人才。2.數(shù)字素養(yǎng)：指在數(shù)字時(shí)代獲取、評(píng)估、創(chuàng)造和分享數(shù)字內(nèi)容，以及負(fù)責(zé)任、安全、有效地使用數(shù)字技術(shù)的能力和素養(yǎng)。3.沉浸式編輯：指編輯能夠運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)，創(chuàng)造或編輯具有深度交互性和沉浸感的數(shù)字內(nèi)容。4.算法推薦：指利用人工智能算法分析用戶行為數(shù)據(jù)，向用戶精準(zhǔn)推送其可能感興趣的內(nèi)容的技術(shù)和機(jī)制。5.數(shù)據(jù)新聞：指以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過數(shù)據(jù)挖掘、分析和可視化等手段進(jìn)行新聞策劃和報(bào)道的一種新型新聞形式。三、簡(jiǎn)答題1.解析思路：對(duì)比傳統(tǒng)媒體和新媒體環(huán)境下編輯的角色變化。*傳統(tǒng)：主要在單一媒介（紙媒或廣播/電視）內(nèi)進(jìn)行內(nèi)容加工、審核、排版、發(fā)行，角色相對(duì)固定。*新媒體：角色更加多元和動(dòng)態(tài)，需進(jìn)行跨媒介內(nèi)容策劃與生產(chǎn)（文字、音視頻、H5等），承擔(dān)社交互動(dòng)與用戶關(guān)系維護(hù)，參與數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用，進(jìn)行內(nèi)容分發(fā)與運(yùn)營，成為連接內(nèi)容、平臺(tái)和用戶的樞紐。2.解析思路：列出數(shù)字素養(yǎng)的核心構(gòu)成要素，并結(jié)合編輯工作特點(diǎn)。*信息獲取與評(píng)估能力：高效查找、篩選、核實(shí)網(wǎng)絡(luò)信息。*數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)作能力：熟練運(yùn)用各種數(shù)字工具進(jìn)行圖文、音視頻內(nèi)容制作。*數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用能力：理解基本數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)支持內(nèi)容決策或進(jìn)行數(shù)據(jù)新聞創(chuàng)作。*軟技能：批判性思維、媒介素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)倫理、版權(quán)意識(shí)、跨文化溝通能力等。3.解析思路：從技術(shù)、人才、教學(xué)、觀念等方面思考新媒體編輯教育的挑戰(zhàn)。*技術(shù)更新快：新媒體技術(shù)迭代迅速，教學(xué)內(nèi)容難以及時(shí)更新。*人才培養(yǎng)滯后：傳統(tǒng)課程體系與新媒體需求不匹配，復(fù)合型人才缺乏。*教學(xué)模式僵化：實(shí)踐性、項(xiàng)目式教學(xué)難以普遍開展，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不緊密。*教師能力不足：部分教師自身對(duì)新媒體理解不深，教學(xué)能力有待提升。*觀念轉(zhuǎn)變困難：教育理念更新慢，對(duì)新媒體價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。4.解析思路：列舉AI對(duì)編輯工作的具體影響，包括正面和負(fù)面。*自動(dòng)化輔助：AI可自動(dòng)完成部分校對(duì)、排版、摘要生成、內(nèi)容推薦等工作，提高效率。*工作內(nèi)容變化：編輯需從重復(fù)性勞動(dòng)中解放，更側(cè)重策劃、創(chuàng)意、價(jià)值判斷和復(fù)雜問題解決。*新興崗位涌現(xiàn)：數(shù)據(jù)編輯、AI訓(xùn)練師等與AI相關(guān)的新編輯崗位出現(xiàn)。*挑戰(zhàn)與威脅：部分基礎(chǔ)編輯工作可能被AI取代，要求編輯具備AI素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與AI協(xié)作。四、論述題（以下為論述題的答題要點(diǎn)框架，具體論述需展開詳細(xì)闡述）*現(xiàn)狀分析：新媒體環(huán)境下用戶需求變化（個(gè)性化、碎片化、互動(dòng)性）、技術(shù)發(fā)展（移動(dòng)化、社交化、智能化、融合化）、媒體格局重塑（平臺(tái)化、自媒體崛起）對(duì)編輯能力提出新要求（融合、數(shù)據(jù)、創(chuàng)意、互動(dòng)、快速響應(yīng)）。*人才需求：新媒體時(shí)代需要的是具備“T”型或“π”型能力的復(fù)合型人才，既要懂編輯出版專業(yè)知識(shí)，也要懂技術(shù)、懂用戶、懂傳播、懂商業(yè)。*模式創(chuàng)新方向：*課程體系改革：增設(shè)新媒體編輯、數(shù)據(jù)新聞、移動(dòng)應(yīng)用、社交媒體運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)、融合傳播等課程；整合或更新現(xiàn)有課程；引入前沿技術(shù)和案例。*教學(xué)方法創(chuàng)新：推廣項(xiàng)目制學(xué)習(xí)（PBL）、案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室或媒體融合實(shí)訓(xùn)中心；鼓勵(lì)學(xué)生參與真實(shí)項(xiàng)目或競(jìng)賽。*強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)比重，與新媒體機(jī)構(gòu)建立深度合作；鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)辦媒體產(chǎn)品或參與網(wǎng)絡(luò)社群運(yùn)營。*師資隊(duì)伍建設(shè)：引進(jìn)具有新媒體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或跨學(xué)科背景的教師；鼓勵(lì)現(xiàn)有教師參與行業(yè)實(shí)踐或進(jìn)修；建立跨院系合作機(jī)制。*引入行業(yè)資源：邀請(qǐng)業(yè)界專家授課、講座；建立行業(yè)導(dǎo)師制度；與企業(yè)共建課程或研究中心。*培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)理念：強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)變化能力的重要性。*結(jié)論：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式是適應(yīng)新媒體編輯教育的關(guān)鍵，需從知識(shí)、能力、素質(zhì)等多維度入手，構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的教育體系，培養(yǎng)出能夠引領(lǐng)和適應(yīng)新媒體時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀編輯人才。五、案例分析題（以下為案例分析題的答題要點(diǎn)框架，具體分析需結(jié)合案例細(xì)節(jié)展開）*內(nèi)容編輯方面：*內(nèi)容定位：明確APP的目標(biāo)用戶和內(nèi)容特色，是綜合性、垂直領(lǐng)域還是資訊聚合？*內(nèi)容形態(tài)：策劃圖文、短視頻、直播、H5、播客等多種形式的內(nèi)容，滿足不同場(chǎng)景需求。*內(nèi)容質(zhì)量：堅(jiān)持專業(yè)、原創(chuàng)、深度，建立內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和審核機(jī)制。*內(nèi)容互動(dòng)：設(shè)計(jì)評(píng)論、投票、問答、用戶生成內(nèi)容（UGC）等互動(dòng)功能，增強(qiáng)用戶粘性。*更新頻率與時(shí)效性：根據(jù)內(nèi)容類型和用戶習(xí)慣，制定合理的更新計(jì)劃，確保新聞等時(shí)效性內(nèi)容的及時(shí)性。*功能設(shè)計(jì)方面：*用戶體驗(yàn)（UX）：界面簡(jiǎn)潔友好，操作便捷流暢，符合移動(dòng)端使用習(xí)慣。*個(gè)性化推薦：利用算法或用戶畫像，提供個(gè)性化內(nèi)容推薦，提升用戶滿意度。*搜索功能：優(yōu)化搜索算法，提供精準(zhǔn)、全面的搜索結(jié)果。*社交功能：集成社交分享、關(guān)注、訂閱、社群等功能，促進(jìn)用戶連接。*數(shù)據(jù)反饋：提供用戶行為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，為內(nèi)容優(yōu)化和運(yùn)營決策提供支持。*用戶運(yùn)營方面：*用戶拉新：通過廣告、地推、內(nèi)容引流、合作推廣等方式獲取用戶。*用戶留存：通過優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、互動(dòng)活動(dòng)、會(huì)員體系、推送策略等提高用戶活躍度和留存率。*用戶激活：設(shè)計(jì)新手引導(dǎo)、任務(wù)系統(tǒng)等，快速讓用戶了解并使用APP核心功能。*用戶關(guān)系維護(hù)：建立用戶社群，及時(shí)回應(yīng)用戶反饋，提升用戶歸屬感。*商業(yè)模式方面：*廣告模式：原生廣告、開屏廣告、信息流廣告、Banner廣告等。*訂閱模式：提供付費(fèi)內(nèi)容、去廣