2025年大學《文化遺產(chǎn)》專業(yè)題庫——文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)民俗文化傳承考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的字母填入括號內(nèi)，每小題2分，共20分）1.下列哪一項不屬于聯(lián)合國教科文組織《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》中界定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)范疇？A.傳統(tǒng)手工藝技能B.口述歷史記錄C.習俗、儀式、節(jié)慶活動D.有形文化遺產(chǎn)遺址2.民俗文化最根本的特性是？A.地域性B.變異性C.活態(tài)性D.獨立性3.“活態(tài)傳承”這一概念主要強調(diào)的是？A.文化的物質(zhì)載體B.文化的歷史文獻記錄C.文化在社區(qū)實踐中的生命力和傳承過程D.文化在特定地域的固定形態(tài)4.下列哪項活動不屬于民俗文化傳承中“口傳心授”的典型方式？A.祖輩向?qū)O輩講述家族傳說B.老藝人演示傳統(tǒng)編織技巧C.學校組織民俗知識講座D.社區(qū)集體進行祭祀儀式5.全球化對傳統(tǒng)民俗文化傳承帶來的主要沖擊之一是？A.提供了新的傳播渠道B.增強了文化認同感C.導致傳統(tǒng)文化元素流失和同質(zhì)化D.促進了文化創(chuàng)新融合6.中國傳統(tǒng)節(jié)日習俗中，春節(jié)貼春聯(lián)、元宵張燈結(jié)彩、清明掃墓祭祖，這些活動主要體現(xiàn)了民俗文化的？A.藝術性B.宗教性C.社會性D.經(jīng)濟性7.在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中，“社區(qū)參與”原則的核心在于？A.由政府主導所有保護工作B.強調(diào)傳承人中心地位C.保障社區(qū)在保護決策和實施中的權利與能動性D.優(yōu)先進行經(jīng)濟利益開發(fā)8.將傳統(tǒng)民俗文化元素融入現(xiàn)代設計，開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，這屬于民俗文化傳承的哪種路徑？A.記錄與研究路徑B.教育普及路徑C.社區(qū)賦權路徑D.創(chuàng)新轉(zhuǎn)化路徑9.我國《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》的頒布實施，為民俗文化傳承提供了？A.理論指導B.法律保障C.經(jīng)濟支持D.技術支撐10.某地社區(qū)通過建立民俗文化傳習所，定期開展技藝學習、故事講述等活動，這種做法主要目的是？A.提升社區(qū)經(jīng)濟收入B.打造旅游景點C.搶救瀕危民俗項目D.提高當?shù)鼐用竦奈幕仞B(yǎng)和認同感二、名詞解釋（請為下列名詞提供簡潔明確的定義，每小題4分，共20分）1.文化遺產(chǎn)2.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)3.民俗文化4.傳承人5.文化空間三、簡答題（請簡要回答下列問題，每小題6分，共30分）1.簡述民俗文化作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的主要價值體現(xiàn)在哪些方面？2.影響傳統(tǒng)民俗文化傳承的主要社會因素有哪些？3.簡述“教育”在民俗文化傳承中的作用。4.在民俗文化傳承過程中，如何理解“保護”與“發(fā)展”的關系？5.簡述社交媒體在當代民俗文化傳承中可能扮演的角色。四、論述題（請圍繞下列主題進行深入論述，不少于800字，15分）結(jié)合具體實例，論述在全球化和現(xiàn)代化的背景下，中國傳統(tǒng)民俗文化傳承面臨的主要挑戰(zhàn)及其可能的應對策略。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.C4.C5.C6.C7.C8.D9.B10.D二、名詞解釋1.文化遺產(chǎn)：指在歷史、文化、藝術、科學等方面具有價值，需要保護的各種物質(zhì)和非物質(zhì)的遺產(chǎn)形式，包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和有形文化遺產(chǎn)。**解析思路：*考察對“文化遺產(chǎn)”最核心、最廣泛定義的理解，需要包含物質(zhì)和非物質(zhì)兩個層面，并點出其價值屬性和需要保護的特征。2.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：指被各群體、團體、有時為個人視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種實踐、表演、表現(xiàn)形式、知識體系和技能，以及與之相關的工具、實物、手工藝品和文化場所。**解析思路：*考察對《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》中定義的理解，關鍵在于強調(diào)其“活態(tài)性”、“社區(qū)/團體/個人認同”以及包含“實踐、表現(xiàn)、知識、技能”等多個維度。3.民俗文化：指一個民族或社群在長期生產(chǎn)生活實踐中創(chuàng)造并世代相傳的文化現(xiàn)象，是民族文化的基本構成部分，體現(xiàn)在日常生活、信仰、習俗、藝術、知識等方方面面。**解析思路：*考察對民俗文化基本概念的掌握，需突出其“群體性”、“傳承性”、“實踐性”和“文化整體性”的特點。4.傳承人：指那些掌握和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特定表現(xiàn)形式、知識或技能的個人或群體，他們是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“活態(tài)”傳承的核心載體。**解析思路：*考察對“傳承人”這一關鍵概念的理解，強調(diào)其“掌握與傳承”非遺“活態(tài)”內(nèi)容的核心作用。5.文化空間：指能夠喚起人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特殊價值認知的特定場所，可以是具有象征意義的場所，也可以是定期舉行民俗活動、承載文化記憶的空間。**解析思路：*考察對“文化空間”概念的理解，需指出其與非遺價值的關聯(lián)性，并說明其可以是實體場所或活動場所。三、簡答題1.簡述民俗文化作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的主要價值體現(xiàn)在哪些方面？*答案要點：①認識價值：反映了特定人群的生活方式、思維方式、價值觀念和歷史記憶，是研究人類文化多樣性的重要窗口。②社會價值：維系社會結(jié)構，增強社區(qū)凝聚力，促進社會和諧，體現(xiàn)文化認同。③文化價值：構成民族文化身份的重要標志，豐富人類文化多樣性。④經(jīng)濟價值：可轉(zhuǎn)化為文化資源，帶動地方經(jīng)濟發(fā)展（如文化旅游、手工藝品開發(fā)等），但需注意避免過度商業(yè)化損害其本真性。**解析思路：*要求從不同維度（認識、社會、文化、經(jīng)濟）闡述民俗文化價值，體現(xiàn)其多面性。需緊扣“民俗文化”和“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的特性。2.簡述影響傳統(tǒng)民俗文化傳承的主要社會因素有哪些？*答案要點：①現(xiàn)代化進程：城市化、工業(yè)化沖擊傳統(tǒng)生產(chǎn)生活方式，改變社區(qū)結(jié)構。②全球化影響：外來文化的沖擊與競爭，可能導致本土文化元素流失或同質(zhì)化。③政策法規(guī)：國家和地方的保護政策、法律法規(guī)對民俗文化傳承具有引導、規(guī)范和保障作用。④教育體系：學校教育內(nèi)容、方式是否包含和重視民俗文化傳承。⑤經(jīng)濟發(fā)展模式：經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整、市場導向影響民俗文化傳承的動力與方式。⑥社區(qū)變遷：人口流動、代際關系變化、社區(qū)組織形式演變等。⑦媒介技術發(fā)展：新媒體為傳播提供了新途徑，但也可能帶來碎片化、娛樂化等問題。**解析思路：*要求系統(tǒng)列出影響民俗文化傳承的宏觀和微觀社會層面因素，涵蓋社會結(jié)構、經(jīng)濟模式、文化互動、政策教育等多個方面。3.簡述“教育”在民俗文化傳承中的作用。*答案要點：①學校教育：通過課程設置、課外活動、主題活動等，普及民俗文化知識，培養(yǎng)下一代的文化認同感和基本素養(yǎng)。②家庭教育：家長是早期民俗文化傳遞的重要角色，言傳身教對兒童文化認知形成有深遠影響。③社會教育：通過博物館、文化館、社區(qū)傳習所、講座、展覽、工作坊等形式，面向社會公眾進行民俗文化教育和體驗。④媒體教育：利用電視、廣播、網(wǎng)絡、新媒體等傳播民俗文化信息，擴大影響范圍。**解析思路：*考察對教育在傳承中多元角色的理解，區(qū)分不同教育類型（學校、家庭、社會、媒體）的作用，強調(diào)其在知識普及、意識培養(yǎng)和體驗實踐方面的功能。4.在民俗文化傳承過程中，如何理解“保護”與“發(fā)展”的關系？*答案要點：①保護是前提：保護強調(diào)的是保持民俗文化本真性、活態(tài)性和多樣性，防止其斷裂和流失，是其傳承的基礎。②發(fā)展是目標：發(fā)展不是簡單的物質(zhì)增長，而是指在尊重文化本真性的前提下，使民俗文化能夠適應時代發(fā)展，融入現(xiàn)代生活，煥發(fā)生機。③動態(tài)平衡：保護與發(fā)展是相輔相成、辯證統(tǒng)一的，需要在實踐中尋求動態(tài)平衡點。過度強調(diào)保護可能導致僵化，過度追求發(fā)展可能破壞本真性。④可持續(xù)發(fā)展：目標是實現(xiàn)民俗文化的可持續(xù)發(fā)展，即在保持文化身份的同時，促進其與現(xiàn)代社會的和諧共存，并能在一定條件下實現(xiàn)良性循環(huán)。**解析思路：*要求理解保護與發(fā)展并非對立，而是相互依存。需強調(diào)保護的本真性前提，發(fā)展的適應性目標，以及兩者在實踐中尋求平衡的必要性，最終指向可持續(xù)性。5.簡述社交媒體在當代民俗文化傳承中可能扮演的角色。*答案要點：①記錄與傳播：為普通民眾記錄和分享本地民俗活動、技藝提供了便捷平臺，擴大了傳播范圍。②知識普及：通過圖文、短視頻、直播等形式，向更廣泛受眾普及民俗文化知識。③社群構建：為對特定民俗文化感興趣的群體提供交流互動平臺，形成線上社群，增強認同感。④傳承人推廣：幫助傳承人展示技藝、講述故事，吸引關注，拓展傳承途徑。⑤教育互動：可開展線上教學、知識問答、民俗挑戰(zhàn)等活動，增強趣味性和參與感。⑥挑戰(zhàn)與風險：存在信息碎片化、娛樂化、過度商業(yè)化、虛假信息傳播等風險，可能影響文化嚴肅性和本真性。**解析思路：*要求分析社交媒體在傳承中的雙重作用，既能促進記錄、傳播、社群和教育，也潛藏著碎片化、商業(yè)化等風險。需體現(xiàn)其作為現(xiàn)代技術工具在文化傳承中的復雜影響。四、論述題結(jié)合具體實例，論述在全球化和現(xiàn)代化的背景下，中國傳統(tǒng)民俗文化傳承面臨的主要挑戰(zhàn)及其可能的應對策略。**解析思路（要點）：*1.引言：點明全球化和現(xiàn)代化對中國社會深刻影響，引出民俗文化傳承面臨的困境與機遇，提出中心論點。2.挑戰(zhàn)分析（結(jié)合實例）：*挑戰(zhàn)一：生活方式變遷與社區(qū)解體：現(xiàn)代化導致城鎮(zhèn)化加速，傳統(tǒng)農(nóng)耕社區(qū)瓦解，人們生活節(jié)奏加快，價值觀念轉(zhuǎn)變，社區(qū)凝聚力下降，許多依賴特定社區(qū)環(huán)境和人際關系的民俗活動難以為繼。*實例：*如某些與農(nóng)耕節(jié)氣緊密相關的祭祀儀式或生產(chǎn)習俗，因農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化而式微；一些傳統(tǒng)鄰里互助習俗因社區(qū)原子化而減少。*挑戰(zhàn)二：文化沖擊與同質(zhì)化：全球流行文化（如好萊塢電影、快時尚、網(wǎng)絡流行文化）通過大眾媒介廣泛傳播，對本土民俗文化造成沖擊，年輕一代可能更認同外來文化，導致民俗文化元素被簡化、取代，文化多樣性受到威脅。*實例：*傳統(tǒng)節(jié)日中，電子紅包、網(wǎng)絡祝福逐漸取代部分傳統(tǒng)儀式；地方方言和特色語言使用減少。*挑戰(zhàn)三：傳承人斷層與技藝失傳：許多民俗技藝依賴口傳心授，年長一代傳承人老去，年輕一代興趣減弱或缺乏學習條件，導致“失傳絕技”現(xiàn)象增多。*實例：*如某些地方戲曲、傳統(tǒng)手工藝（如宣紙制作、蘇繡）面臨傳承人后繼乏人的困境。*挑戰(zhàn)四：過度商業(yè)化與過度保護：在市場化浪潮下，部分民俗文化被過度開發(fā)，變成純粹的旅游商品，導致文化內(nèi)涵被簡化、表演化，甚至歪曲；同時，部分領域可能存在“過度保護”傾向，將民俗文化過度神圣化、博物館化，使其脫離生活，失去活力。*實例：*某些古鎮(zhèn)民俗表演過于程式化和商業(yè)化，失去原真性；某些非遺項目被“框定”在特定區(qū)域或時間，難以融入當代生活。3.應對策略探討（結(jié)合實例）：*策略一：強化社區(qū)主體地位，鼓勵活態(tài)傳承：尊重并支持社區(qū)在民俗文化傳承中的核心作用，鼓勵社區(qū)自發(fā)組織活動，參與保護規(guī)劃。*實例：*支持社區(qū)建立傳習所，開展常態(tài)化民俗活動；鼓勵“文化自覺”強的社區(qū)進行自主保護實踐。*策略二：融入國民教育體系，重視基礎教育：在中小學教育中增加民俗文化內(nèi)容，通過課程、實踐、地方課程等方式，從小培養(yǎng)文化認同感和興趣。*實例：*將地方特色民俗納入鄉(xiāng)土教材；組織學生參與傳統(tǒng)節(jié)日活動、參觀民俗博物館。*策略三：創(chuàng)新傳承方式，利用現(xiàn)代科技：運用數(shù)字技術（如高清記錄、數(shù)據(jù)庫建設、虛擬現(xiàn)實體驗）、新媒體（如短視頻平臺、直播）等進行記錄、傳播和教學，拓展傳承途徑。*實例：*制作民俗文化紀錄片；利用AR技術復原古代節(jié)慶場景；傳承人在抖音等平臺展示技藝并直播教學。*策略四：推動文化自覺與政策支持相結(jié)合：提升全社會對民俗文化價值的認識，形成保護共識。政府制定科學合理的保護政策，既要保護本真性，也要鼓勵適度、合理的利用，促進文化傳承與發(fā)展的良性互動。*