2025年大學(xué)《紐埃語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——紐埃語(yǔ)實(shí)踐項(xiàng)目分享考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與理解1.請(qǐng)簡(jiǎn)述紐埃語(yǔ)中主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的基本語(yǔ)序，并舉例說(shuō)明在哪些情況下語(yǔ)序會(huì)發(fā)生變化。2.闡述紐埃語(yǔ)中動(dòng)詞時(shí)態(tài)（如現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)）的基本構(gòu)成規(guī)則，并比較其與英語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的主要異同點(diǎn)。3.列出至少五個(gè)表示家庭成員的紐埃語(yǔ)詞匯，并分別說(shuō)明其語(yǔ)法功能（如主格、賓格等，若適用）。4.描述紐埃語(yǔ)中名詞的數(shù)（單數(shù)、復(fù)數(shù)）和格（主格、賓格）的變化規(guī)律，并舉例說(shuō)明。二、實(shí)踐應(yīng)用與項(xiàng)目分享5.假設(shè)你正在參與一個(gè)推廣紐埃傳統(tǒng)舞蹈的項(xiàng)目，請(qǐng)用紐埃語(yǔ)寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的宣傳語(yǔ)，介紹這項(xiàng)舞蹈的魅力，并說(shuō)明其大致的動(dòng)作特點(diǎn)。（可適當(dāng)運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型）6.描述你（或你假設(shè)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員）在項(xiàng)目初期如何搜集關(guān)于紐埃新年（Tapu’o）習(xí)俗的信息。請(qǐng)用紐埃語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，模擬你向一位當(dāng)?shù)氐募~埃老人詢(xún)問(wèn)關(guān)于新年準(zhǔn)備工作的場(chǎng)景。7.你負(fù)責(zé)的項(xiàng)目在籌備過(guò)程中遇到了資金不足的困難。請(qǐng)用紐埃語(yǔ)寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的郵件，向你認(rèn)識(shí)的一位潛在的資助者說(shuō)明項(xiàng)目情況，表達(dá)請(qǐng)求支持的意思，并簡(jiǎn)要介紹項(xiàng)目的預(yù)期社會(huì)效益。8.回顧你參與的一個(gè)紐埃語(yǔ)實(shí)踐項(xiàng)目（可以是課堂作業(yè)、社團(tuán)活動(dòng)或個(gè)人興趣項(xiàng)目）。請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述項(xiàng)目的主要目標(biāo)、你承擔(dān)的具體任務(wù)、實(shí)施過(guò)程中遇到的一個(gè)主要挑戰(zhàn)以及你是如何克服或試圖克服這個(gè)挑戰(zhàn)的。分析這個(gè)經(jīng)歷對(duì)你學(xué)習(xí)紐埃語(yǔ)和了解紐埃文化有何幫助。三、文化意識(shí)與跨文化交際9.紐埃語(yǔ)中存在一些與土地、海洋相關(guān)的核心詞匯，這對(duì)紐埃人的身份認(rèn)同和文化價(jià)值觀(guān)有何重要意義？請(qǐng)結(jié)合你了解到的紐埃文化知識(shí)，談?wù)勀愕睦斫狻?0.在與紐埃人交流時(shí)，有哪些需要注意的文化禮儀或溝通方式？請(qǐng)舉例說(shuō)明，并解釋其原因。四、綜合寫(xiě)作/表達(dá)11.假設(shè)你是一位紐埃語(yǔ)的教師，你需要為初學(xué)者設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，目的是幫助他們學(xué)習(xí)用紐埃語(yǔ)表達(dá)自己的日常需求（如食物、交通、天氣等）。請(qǐng)用紐埃語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的活動(dòng)說(shuō)明，包含活動(dòng)目標(biāo)、所需材料（若有）、活動(dòng)步驟和預(yù)期效果。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與理解1.紐埃語(yǔ)基本語(yǔ)序?yàn)橹?謂-賓（SVO），例如：`Keitino`i`vai`（這個(gè)孩子吃香蕉）。但在某些情況下，如強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)或使用某些句式時(shí)，語(yǔ)序會(huì)變化，例如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)或倒裝句。2.紐埃語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)通過(guò)助動(dòng)詞或詞形變化表示。例如，現(xiàn)在時(shí)常用`o`+動(dòng)詞原形，過(guò)去時(shí)常用`ia`+動(dòng)詞過(guò)去式，將來(lái)時(shí)常用`ta`+動(dòng)詞原形。與英語(yǔ)不同，紐埃語(yǔ)時(shí)態(tài)標(biāo)記可能更依賴(lài)助動(dòng)詞或固定結(jié)構(gòu)，且具體規(guī)則需結(jié)合語(yǔ)境分析。3.家庭成員詞匯示例：`Mātāpule`（父親），`Vaihae`（母親），`Tino`（孩子），`Po`（妹妹），`Tama`（哥哥）。其語(yǔ)法功能需根據(jù)句子確定，例如`Mātāpule`可在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，需根據(jù)其后動(dòng)詞的格變化判斷。4.紐埃語(yǔ)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。復(fù)數(shù)通常通過(guò)在名詞后加復(fù)數(shù)后綴（如`-tā`）或改變?cè)~形實(shí)現(xiàn)。名詞格分為主格和賓格，通常通過(guò)動(dòng)詞變位或名詞自身的格標(biāo)記來(lái)體現(xiàn)，主格名詞形式相對(duì)不變，賓格名詞形式會(huì)發(fā)生變化以適應(yīng)動(dòng)詞。二、實(shí)踐應(yīng)用與項(xiàng)目分享5.宣傳語(yǔ)示例：`Keiefaka?utia?aepulepuletāneieSu?iloaiga!Emālōlelei?aetāfeso?oefa?avae,name?aefa?amālie?aetasi?oefefine.Eloto?aevāina?etīna?esēfai?aegata.`（注釋?zhuān)哼@段話(huà)意為：讓我們一起欣賞這個(gè)美麗的舞蹈！它的動(dòng)作優(yōu)雅，服裝華麗，充滿(mǎn)了活力。）6.對(duì)話(huà)示例：（你）`Mālōemātāpule!E?ōlei?aia?enetī?i?oeTapu?o?aetāfeso?oefa?avae?`（老人）`Mālō!E?ōlei?aia.Na?okumālō?aetī?i?oefa?avaena?e?aemālū?aepēpega?oevālaga.Tāfeso?aefa?avaena?etīna?e?aepēpēiloto?oevaka,name?aefa?amalu?aevaimana.`（注釋?zhuān)耗愕脑?huà)意為：您好！您知道Tapu?o（新年）的傳統(tǒng)舞蹈嗎？老人的話(huà)意為：您好！我知道。傳統(tǒng)舞蹈是我們?cè)诩浪久媲疤?，?dòng)作在祭司的腳邊進(jìn)行，并伴有祈禱。）7.郵件示例：`Mālōlelei,[資助者姓名].Emālō?aetī?i?oehoa?enefa?asamoa?ae?ā?io?oeTapu?otānei.Emālōlelei?aepulepuletāneina?etīna?e?aefa?avae?oefa?asiliti?aepēpē?oetāvai?aepito?oetāvai.Na?oku?utālō?aetāvai?aepitona?e?aemalō?oefa?asamoa.Emālō?aefa?amālie?aemalōtāneina?e?aefa?avae?oefa?asalaga?aetāvai?aepito.Emālō?aevāina?etīna?e?aefa?amālie?aefa?asamoatānei.E?utālō?aemalō?aepitoimālōlelei.`（注釋?zhuān)亨]件大意：您好[資助者姓名]。我們正在籌備Tapu?o（新年）社區(qū)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)旨在幫助社區(qū)兒童發(fā)展技能。我們目前資金不足，希望得到您的支持。您的資助將用于支持兒童參與活動(dòng)。期待您的積極回應(yīng)。）8.項(xiàng)目描述與反思示例：`E?oloa?aetī?i?oepulepuletāneina?e?aefa?avae?oepēpē?oetāvai?aepito?oetāvai.E?ōlei?aetāfeso?oefa?avae?oefa?asamoa?aetāvai?aetī?i.?Oku?utālō?aefa?amālie?aetī?i?oefa?avae?oemalō?oefa?asamoa.Na?okuna?e?aetī?i?oetī?i?oefa?avae?oepitona?e?aefa?asamoa?aetāvai?aetī?i.Etasi?oefa?avaena?etīna?e?aevāina?etīna?e?aefa?asamoa?aetāvai.Na?okuna?etī?i?oetī?i?oefa?avae?oefa?amālie?aefa?asamoa?aetāvai,na?okuna?e?aemālō?aemalōtāneina?e?aefa?avae?oefa?asalaga?aetāvai?aetī?i.`（注釋?zhuān)好枋龃笠猓何覀冺?xiàng)目的目標(biāo)是幫助貧困兒童。我們組織了輔導(dǎo)班。主要挑戰(zhàn)是資金不足，我們通過(guò)社區(qū)籌款和尋求外部幫助克服了困難。這個(gè)過(guò)程讓我更熟練地運(yùn)用紐埃語(yǔ)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)，并深刻體會(huì)到社區(qū)支持的重要性。）反思大意：通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我的紐埃語(yǔ)口語(yǔ)和組織能力得到了提升。我學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中溝通，如何解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我對(duì)紐埃社區(qū)的文化和價(jià)值觀(guān)有了更深的理解，這激勵(lì)我繼續(xù)學(xué)習(xí)和參與社區(qū)活動(dòng)。）三、文化意識(shí)與跨文化交際9.紐埃語(yǔ)中與土地、海洋相關(guān)的詞匯（如`tāvai`代表土地/家園，`loto`代表海洋）是紐埃人身份認(rèn)同的核心。土地和海洋不僅是生存資源，更是文化傳承、社會(huì)關(guān)系和精神信仰的載體。這些詞匯體現(xiàn)了紐埃人與自然環(huán)境的緊密聯(lián)系，以及他們對(duì)“家園”和“歸屬感”的理解，是維系社群和文化認(rèn)同的重要紐帶。10.與紐埃人交流時(shí)，應(yīng)注意：1）尊重長(zhǎng)者，見(jiàn)面時(shí)使用尊稱(chēng)并問(wèn)候；2）注意傾聽(tīng)，避免打斷對(duì)方講話(huà)；3）避免公開(kāi)批評(píng)或爭(zhēng)議，尤其是在他人面前；4）了解并尊重當(dāng)?shù)亓?xí)俗，如關(guān)于土地、儀式等的禁忌；5）身體語(yǔ)言要得體，如避免過(guò)于親密的接觸。原因在于紐埃文化強(qiáng)調(diào)和諧、尊重和社群聯(lián)系，遵守這些禮儀有助于建立信任和良好的溝通關(guān)系。四、綜合寫(xiě)作/表達(dá)11.活動(dòng)說(shuō)明示例（紐埃語(yǔ)）：`E?oloa?aetī?i?oetī?i?oefa?avae?oepēpē?oetāvai?aepito?oetāvai,nana?e?aefa?avae?oefa?asamoa?aetāvai?aetī?i.E?ōlei?aetī?i?oetī?i?oefa?avae?oefa?avae?oefa?asamoa?aetāvai?aetī?i.Na?okuna?e?aetī?i?oetī?i?oefa?avae?oefa?asamoa?aetāvai?aetī?i:1.Etī?i?oepēpē?oetāvai?aetī?i.2.Na?oku?utālō?aetī?i?oepito?oetāvai?aetī?i.3.Na?oku?utī?i?aepēpē?oetāvai?aetī?i?oefa?avae?oefa?asamoa?aetāvai?aetī?i.4.Na?oku?umālō?aefa?avae?oefa?asamoa?aetāvai?aetī?i.E?utālō?aetī?i?oetī?i?oefa?avae?oefa?asamoa?a