第3單元植物的生活第4章綠色開花植物的生活方式第2節(jié)呼吸作用1.

植物體能進(jìn)行呼吸作用（1）實(shí)驗(yàn)材料：萌發(fā)的和煮熟后冷卻至室溫的

?

?。種

子（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論種子萌發(fā)

時(shí)吸收氧

氣甲瓶中的蠟燭

?

?，乙瓶中的蠟

燭

?萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸

作用時(shí)吸收

?種子萌發(fā)

時(shí)釋放二

氧化碳甲瓶中的氣體使澄清

石灰水

?，

乙瓶中的澄清石灰

水

?萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸

作用時(shí)釋放

?

?立即

熄滅正常燃燒氧氣變渾濁無明顯變化二氧化

碳實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論種子萌發(fā)

時(shí)釋放能

量甲保溫瓶里的溫度

?，乙保溫瓶里的溫度

?

?萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸

作用時(shí)釋放

?升高無明顯

變化能量2.

植物細(xì)胞通過呼吸作用分解有機(jī)物并釋放能量植物吸收

，將有機(jī)物分解成

和水，

同時(shí)釋放能量的過程，叫作呼吸作用。植物呼吸作用釋放

的能量，一部分用于各種

，一部分轉(zhuǎn)化成熱

能散失。因此，植物的呼吸作用為生命活動(dòng)提供了

?

?。氧氣二氧化碳生命活動(dòng)動(dòng)

力3.

呼吸作用的原理在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用（1）實(shí)現(xiàn)糧食的長(zhǎng)久貯存：降低環(huán)境溫度、濕度，隔絕

空氣，以降低糧食的

?。（2）保證根細(xì)胞的呼吸作用：中耕松土、排水防澇等。呼吸作用

探究點(diǎn)一呼吸作用的探究【例1】小宇同學(xué)為探究綠色植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)釋放的氣體成分，設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中甲裝置中有一株長(zhǎng)勢(shì)良好的綠色植物。下列描述錯(cuò)誤的是（

B）。A.

需將甲、乙兩個(gè)裝置一同放在黑暗的環(huán)境中B.

擠壓甲裝置的塑料袋，澄清的石灰水無變化C.

此實(shí)驗(yàn)可以說明植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D.

植物各個(gè)部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用答案：B【解析】本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恐参镞M(jìn)行呼吸作用釋放

二氧化碳，要使該實(shí)驗(yàn)效果明顯，本裝置應(yīng)放在黑暗的環(huán)

境中，以防止植物進(jìn)行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧

化碳，影響了對(duì)呼吸作用效果的檢測(cè)，A正確。過一段時(shí)

間后，用手?jǐn)D壓塑料袋會(huì)發(fā)現(xiàn)甲裝置中澄清的石灰水變渾

濁，B錯(cuò)誤。用手?jǐn)D壓塑料袋會(huì)發(fā)現(xiàn)甲裝置澄清的石灰水

變渾濁，說明植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，C正

確。呼吸作用是生物體內(nèi)所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活

動(dòng)，為生物的共同特征之一，D正確。探究點(diǎn)二呼吸作用的實(shí)質(zhì)、意義及其應(yīng)用【例2】把新鮮的植物放在錐形瓶中，密封錐形瓶后在黑

暗處放置一晝夜。把燃燒的小木條伸入錐形瓶中，小木條

上的火苗立即熄滅，這是因?yàn)樾迈r植物進(jìn)行了

（A）。A.

呼吸作用，消耗了氧氣，釋放出二氧化碳B.

呼吸作用，消耗了二氧化碳，釋放出氧氣C.

光合作用，消耗了氧氣，釋放出二氧化碳D.

光合作用，消耗了二氧化碳，釋放出氧氣A【解析】裝有新鮮植物的錐形瓶?jī)?nèi)的小木條火苗立即熄

滅，原因是植物進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣，并且釋放出二

氧化碳。

1.

濕種子堆放在一起會(huì)產(chǎn)生大量熱量的原因是

（

D

）。A.

同化作用B.

光合作用C.

水分蒸發(fā)D.

呼吸作用D2.

將一植物枝條按如圖所示的方式處理后，放在暗處。

一段時(shí)間后，澄清石灰水變渾濁，這說明植物進(jìn)行呼吸作

用產(chǎn)生了（

D

）。A.

熱量B.

水分C.

氧氣D.

二氧化碳D3.

黃帝手植柏位于陜西省黃陵縣軒轅廟內(nèi)，經(jīng)歷了5000

余年的風(fēng)霜，至今依然蒼翠挺拔、枝葉繁茂。這棵古樹不

能進(jìn)行呼吸作用的部位是（

C

）。A.

新長(zhǎng)出的根B.

幼嫩的葉C.

樹干最外層干枯的樹皮D.

新長(zhǎng)出的枝條C4.

下面是小明同學(xué)構(gòu)建的綠色植物呼吸作用概念圖。圖

中①②③應(yīng)依次填寫（

B

）。A.

氧氣、葉綠體、二氧化碳B.

氧氣、線粒體、二氧化碳C.

二氧化碳、葉綠體、氧氣D.

二氧化碳、線粒體、氧氣B5.

下列關(guān)于植物的光合作用和呼吸作用，敘述正確的是

（

D

）。A.

光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行B.

光合作用分解有機(jī)物，釋放能量；呼吸作用制造有機(jī)

物，儲(chǔ)存能量C.

中耕松土和合理密植，分別是光合作用和呼吸作用原

理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用D.

光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的主要場(chǎng)所是線

粒體D6.

一般情況下，不建議在臥室內(nèi)放置太多盆栽植物，主

要原因是（

D

）。A.

臥室內(nèi)盆栽植物會(huì)降低溫度B.

臥室內(nèi)盆栽植物會(huì)增加濕度C.

白天臥室內(nèi)盆栽植物進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳D.

夜間臥室內(nèi)盆栽植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二

氧化碳D7.

蘋果細(xì)脆多汁，酸甜爽口，深受很多人喜愛。下列儲(chǔ)

存蘋果的方案中，不合理的是（

C

）。A.

向倉庫內(nèi)通入適量的二氧化碳B.

減少倉庫內(nèi)的氧氣含量C.

適當(dāng)升高倉庫內(nèi)的溫度D.

在蘋果的表面涂天然蠟C8.

為了探究綠色植物的呼吸作用，某生物學(xué)興趣小組的

同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，經(jīng)遮光處理

一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水會(huì)（

A

）。A.

向左移動(dòng)B.

向右移動(dòng)C.

靜止不動(dòng)D.

先向左后向右A9.

剛采摘的玉米如果未及時(shí)食用，幾天后甜度會(huì)降低，

主要原因是（

A

）。A.

細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，消耗了有機(jī)物B.

細(xì)胞進(jìn)行光合作用，合成了有機(jī)物C.

細(xì)胞的生命活動(dòng)停止了D.

玉米中的有機(jī)物被細(xì)菌和真菌分解了A10.

用新鮮菠菜驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。下列表述錯(cuò)誤的是（

C

）。A.

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：用繩子扎緊袋口，在暗處放

置一個(gè)晚上B.

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管中的澄清的石灰水變渾濁C.

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水

變渾濁D.

實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：可以用開水燙2～3min的菠

菜設(shè)置對(duì)照組C11.

某同學(xué)為探究植物的呼吸作用組裝了如圖甲、乙所示

的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，下列分析不合理的是（

D

）。A.

甲、乙裝置都應(yīng)放置于溫暖的地方B.

甲裝置中澄清的石灰水將會(huì)變渾濁C.

甲裝置中放入燃燒的蠟燭立即熄滅D.

乙裝置中的溫度計(jì)的讀數(shù)比甲更高D12.

圖甲、乙表示綠色植物細(xì)胞中兩種生理過程，M、N表示兩種不同的物質(zhì)，①②表示細(xì)胞中不同的結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述正確的是（

A

）。A.

甲過程和乙過程能同時(shí)發(fā)生在葉肉細(xì)胞中B.

甲過程釋放的能量來自乙過程貯存的能量C.

M物質(zhì)表示有機(jī)物，N物質(zhì)表示二氧化碳D.

結(jié)構(gòu)①表示線粒體，結(jié)構(gòu)②表示葉綠體A13.

下圖中兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)，光合作用

和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況，下列分析錯(cuò)誤的是

（

C

）。A.

0時(shí)附近，植物仍在進(jìn)行呼吸作用B.

a點(diǎn)的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等C.

該植株一晝夜內(nèi)在b點(diǎn)時(shí)有機(jī)物總量最多D.

12時(shí)附近，光合作用強(qiáng)度有所下降C14.

某同學(xué)利用等量萌發(fā)的種子和煮熟的種子（已冷卻至室溫）探究種子的呼吸作用。下面是該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖，有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（

C

）。A.

若y表示瓶?jī)?nèi)二氧化碳含量，則b表示煮熟的種子B.

若y表示瓶?jī)?nèi)溫度變化，則a表示萌發(fā)的種子C.

若y表示瓶?jī)?nèi)氧氣含量，則c表示煮熟的種子D.

若y表示種子的干重，則c表示萌發(fā)的種子C15.

下面是不同溫度條件下某種果實(shí)呼吸速率與貯藏時(shí)間的關(guān)系折線圖，由此得出的正確結(jié)論是（

C

）。A.

該果實(shí)在不同溫度下的呼吸速率相等B.

隨著儲(chǔ)存時(shí)間的延長(zhǎng)，呼吸速率逐漸增大C.

6℃條件下更有利于該果實(shí)的貯藏D.

果實(shí)在貯存過程中有機(jī)物含量逐漸增多C

16.

甲、乙兩地出產(chǎn)同一種葡萄，甲地的葡萄比乙地的葡

萄含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在葡萄的生長(zhǎng)過程中，甲、乙兩地

的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，

具體如下表。請(qǐng)回答問題。產(chǎn)地甲地乙地白天平均溫度/℃3333夜晚平均溫度/℃1225（1）導(dǎo)致甲、乙兩地葡萄含糖量不同的因素是

?

溫度不同。（2）夜間溫度對(duì)呼吸作用的強(qiáng)弱

（填“有”或

“沒有”）影響。夜間有產(chǎn)地甲地乙地白天平均溫度/℃3333夜晚平均溫度/℃1225（3）下列人類的活動(dòng)中，目的是促進(jìn)植物呼吸作用的

是

（填字母）。A.

將小麥、玉米種子曬干后入倉存放B.

大雨過后，及時(shí)排出農(nóng)田里的積水C.

夜間，給大棚種植的蔬菜通風(fēng)降溫D.

向儲(chǔ)藏水果、蔬菜的地窖中通入二氧化碳B（4）在進(jìn)入菜窖之前，一定要將菜窖的通風(fēng)口打開一段

時(shí)間，原因是蔬菜進(jìn)行呼吸作用會(huì)釋放大量的

?

氣體。二氧化

碳17.

一般來說，植物生命活動(dòng)旺盛的部分呼吸作用強(qiáng)度

大，某興趣小組以天竺葵不同生長(zhǎng)時(shí)期的葉片為實(shí)驗(yàn)材料

設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證這種說法。（1）提出問題：

?

?？（2）作出假設(shè)：植物的嫩葉比老葉的呼吸作用強(qiáng)度大。植物的嫩葉比老葉的呼吸作用強(qiáng)度大

嗎（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①稱取天竺葵生長(zhǎng)旺盛的嫩葉20g，放入甲組廣口瓶中，

塞上瓶塞；稱取

g天竺葵老葉，放入乙組廣口瓶

中，塞上瓶塞。②同時(shí)將兩組廣口瓶室溫條件下放在

（填“光

照”或“黑暗”）環(huán)境6h。③分別將兩組廣口瓶中氣體排入裝有等量澄清石灰水的試

管中