幼兒園中班科學制作降落傘教案一、教學內(nèi)容分析1.課程標準解讀分析幼兒園中班科學制作降落傘教案，旨在通過實踐活動，讓學生了解基本的物理原理，培養(yǎng)動手能力和科學探究精神。本教案符合《幼兒園教育指導綱要》的要求，強調(diào)幼兒在活動中體驗科學、探索未知、培養(yǎng)解決問題的能力。在知識與技能維度，本課的核心概念是“重力”、“空氣阻力”和“平衡”，關鍵技能包括制作降落傘、觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗數(shù)據(jù)等。這些知識點對應認知水平分別為“了解”和“應用”，學生需通過實際操作，將理論知識與實踐活動相結合。在過程與方法維度，本課倡導探究式學習，通過觀察、實驗、討論等方式，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、驗證假設。教師需引導學生運用科學方法，如觀察法、實驗法、比較法等，培養(yǎng)其科學探究能力。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本課旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、合作精神和環(huán)保意識。通過制作降落傘，讓學生了解科學原理，激發(fā)其對科學的興趣，培養(yǎng)其熱愛科學的精神。2.學情分析幼兒園中班的學生，年齡在45歲之間，正處于認知發(fā)展的關鍵時期。他們好奇心強，善于模仿，但對抽象概念的理解能力有限。在制作降落傘的過程中，學生可能存在以下問題：1.對物理概念的理解不夠深入，容易混淆“重力”、“空氣阻力”等概念；2.動手能力有限，制作降落傘時可能遇到困難；3.團隊合作能力不足，需要教師引導和指導。針對以上問題，教師需采取以下教學對策：1.通過直觀演示、游戲等方式，幫助學生理解物理概念；2.提供豐富的材料，讓學生在嘗試中學習制作技巧；3.引導學生進行分組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。二、教學目標1.知識目標本節(jié)課的知識目標旨在幫助學生構建對物理現(xiàn)象的基本理解。學生將學習重力、空氣阻力和平衡的基本概念，并能夠描述降落傘在空中飄浮的原理。目標包括：學生能夠識記降落傘的組成部分，理解重力和空氣阻力在降落傘飄浮中的作用，并能夠解釋如何通過調(diào)整降落傘的設計來改變其下降速度。2.能力目標在能力培養(yǎng)方面，學生將通過實際操作提升動手能力和問題解決能力。目標包括：學生能夠獨立完成降落傘的制作，運用實驗探究的方法來測試不同設計的降落傘，并能夠記錄和分析實驗結果。3.情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標是培養(yǎng)學生對科學的興趣和尊重科學的態(tài)度。目標包括：學生能夠在實驗過程中展現(xiàn)出好奇心和探索精神，通過小組合作學會分享和合作，并在制作過程中體會到堅持不懈的重要性。4.科學思維目標科學思維目標是培養(yǎng)學生的觀察、推理和實驗設計能力。目標包括：學生能夠通過觀察降落傘的飛行過程，提出假設并設計實驗來驗證這些假設，同時學會從實驗中歸納出結論。5.科學評價目標科學評價目標旨在培養(yǎng)學生對實驗過程和結果的評估能力。目標包括：學生能夠評價實驗設計的合理性，分析實驗數(shù)據(jù)的有效性，并能夠提出改進實驗設計的建議。三、教學重點、難點1.教學重點本節(jié)課的教學重點是讓學生理解空氣阻力和重力在降落傘運動中的作用，并能夠通過實際操作設計出能夠平穩(wěn)降落的降落傘。重點包括：學生需理解空氣阻力如何影響物體的下落速度，以及如何通過調(diào)整降落傘的形狀和重量來達到平衡狀態(tài)，實現(xiàn)平穩(wěn)降落。2.教學難點教學難點在于幫助學生建立對空氣阻力與重力相互作用的直觀理解，并能夠?qū)⑦@些抽象概念應用于實際制作中。難點包括：學生可能難以理解空氣阻力與物體形狀、面積的關系，以及如何通過實驗數(shù)據(jù)來調(diào)整設計參數(shù)，難點成因在于需要克服對物理現(xiàn)象直觀感知的不足和對實驗數(shù)據(jù)分析的復雜性。四、教學準備清單多媒體課件：準備包含科學原理講解、實驗步驟演示的PPT。教具：制作降落傘模型、空氣阻力演示裝置。實驗器材：氣球、剪刀、膠帶、計時器等。音頻視頻資料：相關科學實驗視頻，用于輔助講解。任務單：設計制作降落傘的步驟指南。評價表：評估學生實驗成果的評分標準。學生預習：要求學生預習空氣阻力和重力的基本概念。學習用具：畫筆、剪刀、膠帶等。教學環(huán)境：布置實驗區(qū)域，安排小組座位，準備黑板板書。五、教學過程第一、導入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣“同學們，你們有沒有注意過，為什么飛機可以飛上天空，而我們在地上卻不能飛起來呢？今天，我們就來揭開這個秘密，探索為什么有些東西可以飛，有些東西卻不能?！?.展示現(xiàn)象，激發(fā)思考“請大家看這個氣球，當我放手后，它會怎么樣？是的，它會慢慢上升，直到空氣阻力與重力平衡，它就會停止上升。這就是我們今天要學習的物理現(xiàn)象之一——空氣阻力?！?.提出問題，引導探究“那么，如果我們要設計一個可以飛行的物體，比如降落傘，我們應該怎么做呢？我們需要考慮哪些因素？今天，我們就來一起制作一個降落傘，并看看它能不能從高處安全降落?！?.明確目標，規(guī)劃學習路線“在接下來的課堂上，我們將通過實驗和討論，了解降落傘的設計原理，學習如何平衡重力和空氣阻力，并親手制作一個降落傘。我們的目標是：了解降落傘的基本結構，掌握制作方法，并通過實驗驗證我們的設計。”5.回顧舊知，為學習新知打下基礎“在開始之前，我們需要回顧一下之前學過的物理知識，比如重力、空氣阻力等。這些都是我們今天學習制作降落傘的基礎?！?.分組討論，激發(fā)合作精神“接下來，請大家分組討論，看看你們小組能提出哪些設計降落傘的方案。記住，合作是成功的關鍵?！?.實驗準備，確保安全“在開始實驗之前，請大家注意安全。我們需要確保實驗器材的安全使用，避免發(fā)生意外。”8.總結導入，為后續(xù)教學鋪墊“通過今天的導入環(huán)節(jié)，我們了解了降落傘的制作原理，明確了學習目標，并為接下來的實驗做好了準備。接下來，讓我們開始今天的科學制作之旅吧！”第二、新授環(huán)節(jié)任務一：理解空氣阻力教學目標：認知目標：學生能夠理解空氣阻力的概念，知道其與物體形狀、速度的關系。技能目標：學生能夠通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，探究空氣阻力的影響因素。情感態(tài)度價值觀目標：學生能夠培養(yǎng)對科學實驗的興趣，養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度。核心素養(yǎng)目標：學生能夠發(fā)展觀察、分析、推理和實驗操作能力。教師活動：播放視頻：展示不同形狀的物體在空氣中下落的現(xiàn)象。引導觀察：提問學生觀察到的現(xiàn)象，引導學生思考物體下落速度的原因。提出問題：提出“空氣阻力是什么？它如何影響物體的下落速度？”等問題。設計實驗：引導學生設計實驗來驗證空氣阻力的影響。指導實驗：指導學生進行實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)。學生活動：觀看視頻，記錄觀察到的現(xiàn)象。思考問題，提出可能的解釋。參與實驗設計，記錄實驗數(shù)據(jù)。分析實驗數(shù)據(jù)，得出結論。即時評價標準：學生能夠正確描述空氣阻力的現(xiàn)象。學生能夠設計合理的實驗來驗證空氣阻力的影響。學生能夠分析實驗數(shù)據(jù)，得出準確的結論。任務二：制作降落傘教學目標：認知目標：學生能夠了解降落傘的原理，知道如何設計降落傘。技能目標：學生能夠動手制作降落傘，并測試其性能。情感態(tài)度價值觀目標：學生能夠體驗科學制作的樂趣，培養(yǎng)團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標：學生能夠發(fā)展動手能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識。教師活動：分發(fā)材料：提供制作降落傘所需的材料。介紹步驟：講解制作降落傘的步驟和方法。指導制作：指導學生制作降落傘，并解答學生的問題。組織測試：組織學生進行降落傘性能測試。學生活動：收集材料，了解制作步驟。制作降落傘，并記錄制作過程中的問題。參與測試，觀察降落傘的性能。即時評價標準：學生能夠按照步驟制作出降落傘。學生能夠解釋降落傘的設計原理。學生能夠進行降落傘性能測試，并分析測試結果。任務三：改進降落傘教學目標：認知目標：學生能夠理解如何通過改進設計來提高降落傘的性能。技能目標：學生能夠分析實驗數(shù)據(jù)，提出改進建議。情感態(tài)度價值觀目標：學生能夠體驗改進設計的樂趣，培養(yǎng)解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標：學生能夠發(fā)展分析、推理和創(chuàng)新思維。教師活動：展示不同設計的降落傘：展示不同形狀、不同材料的降落傘，讓學生觀察。提出問題：提出“如何改進降落傘的設計？如何提高其性能？”等問題。引導討論：引導學生討論改進設計的方法。指導改進：指導學生改進降落傘的設計。學生活動：觀察不同設計的降落傘，記錄觀察到的現(xiàn)象。思考問題，提出可能的改進方法。改進降落傘的設計，并測試改進后的性能。即時評價標準：學生能夠提出合理的改進建議。學生能夠改進降落傘的設計，并測試其性能。學生能夠分析改進后的性能，得出結論。任務四：分享與反思教學目標：認知目標：學生能夠分享自己的學習成果，并反思學習過程。技能目標：學生能夠用語言表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。情感態(tài)度價值觀目標：學生能夠體驗分享的樂趣，培養(yǎng)合作精神。核心素養(yǎng)目標：學生能夠發(fā)展溝通能力、批判性思維和反思能力。教師活動：組織學生分享：組織學生分享自己的學習成果。引導反思：引導學生反思學習過程，提出改進建議。學生活動：分享自己的學習成果，并回答其他同學的問題。反思學習過程，提出改進建議。即時評價標準：學生能夠清晰、準確地表達自己的觀點。學生能夠傾聽他人的意見，并提出建設性的反饋。學生能夠反思學習過程，并提出改進建議。任務五：總結與拓展教學目標：認知目標：學生能夠總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，并了解空氣阻力在其他領域的應用。技能目標：學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境。情感態(tài)度價值觀目標：學生能夠體驗學習的成就感，培養(yǎng)對科學的興趣。核心素養(yǎng)目標：學生能夠發(fā)展綜合運用知識解決問題的能力。教師活動：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。拓展知識：介紹空氣阻力在其他領域的應用，如飛機、汽車等。學生活動：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，并回答教師的問題。思考空氣阻力在其他領域的應用。即時評價標準：學生能夠總結本節(jié)課的學習內(nèi)容。學生能夠了解空氣阻力在其他領域的應用。學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境。第三、鞏固訓練1.基礎鞏固層練習題1：請根據(jù)空氣阻力的原理，解釋為什么鳥兒在飛行時翅膀的形狀與飛機的機翼相似。練習題2：比較不同形狀的降落傘在下落過程中的速度，并分析原因。練習題3：設計一個簡單的實驗，驗證空氣阻力與物體速度的關系。2.綜合應用層練習題4：如果降落傘的重量增加，它是否會更容易降落？請解釋原因，并設計一個實驗來驗證你的假設。練習題5：假設我們要設計一個可以回收的降落傘，請?zhí)岢瞿愕脑O計方案，并說明為什么你的設計可以回收。3.拓展挑戰(zhàn)層練習題6：假設你正在設計一個無人駕駛飛行器，需要考慮空氣阻力的影響。請?zhí)岢瞿愕脑O計思路，并說明如何減小飛行器在飛行過程中的空氣阻力。練習題7：研究自然界中其他動物如何利用空氣阻力進行飛行或滑翔，并分析它們的適應策略。即時反饋機制學生互評：學生之間互相檢查作業(yè)，給出建議和反饋。教師點評：教師對學生的作業(yè)進行點評，指出錯誤和不足，并提供改進建議。展示優(yōu)秀樣例：展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學生學習借鑒。分析錯誤樣例：分析典型錯誤，幫助學生避免類似錯誤。第四、課堂小結1.知識體系建構引導學生通過思維導圖或概念圖的形式，梳理本節(jié)課的知識點，包括空氣阻力的概念、影響因素、實驗方法等。學生分享自己的知識體系，教師進行補充和總結。2.方法提煉與元認知培養(yǎng)總結本節(jié)課中運用的科學思維方法，如觀察、實驗、推理等。提問：“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”引導學生反思和評價他人的思維方式。3.懸念設置與作業(yè)布置設置懸念：“下一節(jié)課我們將學習什么？”激發(fā)學生的好奇心。布置作業(yè)：必做作業(yè)：回顧本節(jié)課的知識點，完成相關的練習題。選做作業(yè)：設計一個創(chuàng)意性的降落傘，并解釋其工作原理。4.小結展示與反思學生展示自己的小結內(nèi)容，教師進行評價。學生反思學習過程，總結自己的收獲和不足。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)核心知識點：空氣阻力的概念、影響因素、實驗方法。作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習題，包括5道模仿課堂例題的直接應用型題目和2道簡單變式題。設計一個簡單的實驗方案，用于驗證空氣阻力與物體速度的關系，并記錄實驗步驟和預期結果。作業(yè)要求：確保作業(yè)答案的準確性和規(guī)范性。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨立完成。教師將對作業(yè)進行全批全改，并對共性錯誤進行集中點評。2.拓展性作業(yè)核心知識點：空氣阻力在生活中的應用。作業(yè)內(nèi)容：觀察并記錄生活中空氣阻力現(xiàn)象的例子，如鳥類飛行、飛機飛行等，并分析其原理。設計一個降落傘模型，并預測其下落速度，說明設計思路。作業(yè)要求：結合生活實際，選擇至少3個空氣阻力現(xiàn)象進行分析。設計的降落傘模型需考慮空氣阻力的影響因素，并說明設計理由。作業(yè)需體現(xiàn)邏輯清晰度、內(nèi)容完整性。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：空氣阻力在中的應用。作業(yè)內(nèi)容：設計一個利用空氣阻力的創(chuàng)新產(chǎn)品，如風力發(fā)電裝置、節(jié)能窗戶等，并說明其工作原理。研究一種新型材料，分析其對空氣阻力的減少作用，并設計一個實驗方案進行驗證。作業(yè)要求：設計的創(chuàng)新產(chǎn)品需具有實際應用價值，并考慮其可行性和創(chuàng)新性。實驗方案需詳細，包括實驗目的、材料、方法、步驟和預期結果。鼓勵學生采用多種形式展示作業(yè)，如模型制作、研究報告、演示文稿等。七、本節(jié)知識清單及拓展1.空氣阻力的定義與影響因素：空氣阻力是流體對運動物體的阻礙作用，其大小受物體形狀、速度、流體密度等因素影響。2.重力與空氣阻力的關系：在降落傘運動中，重力是使物體下落的力，而空氣阻力則減緩下落速度，兩者達到平衡時物體將勻速下落。3.降落傘的設計原理：降落傘的設計需要考慮重力和空氣阻力的平衡，通過調(diào)整傘面面積和重量來實現(xiàn)。4.實驗方法與數(shù)據(jù)分析：通過實驗觀察降落傘下落速度，記錄數(shù)據(jù)并分析重力、空氣阻力與下落速度之間的關系。5.科學探究的基本步驟：科學探究包括提出問題、設計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和得出結論等步驟。6.模型構建與解釋能力：通過建立物理模型來解釋降落傘的運動規(guī)律，并預測其性能。7.抽象思維與創(chuàng)新意識：在降落傘設計中，需要運用抽象思維來理解復雜的物理現(xiàn)象，并發(fā)揮創(chuàng)新意識來改進設計。8.團隊合作與溝通能力：在小組合作中，學生需要學會溝通、協(xié)作和共同解決問題。9.實驗安全與規(guī)范：在進行實驗時，學生需要遵守實驗安全規(guī)范，確保實驗過程安全。10.科學態(tài)度與價值觀：通過實驗，學生能夠培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和對科學的興趣。11.知識遷移與應用：將所學知識應用于解決實際問題，如設計更安全的降落裝置。12.科學思維方法的培養(yǎng)：通過實驗和探究，學生能夠發(fā)展觀察、推理、分析等科學思維方法。13.數(shù)據(jù)處理與分析技能：學習如何記錄、處理和分析實驗數(shù)據(jù)，并從中得出結論。14.問題解決能力的提升：通過設計降落傘，學生能夠提升解決問題的能力。15.與實踐能力：鼓勵學生進行，并通過實踐來驗證設計效果。16.科學實驗的倫理考量：在實驗過程中，學生需要考慮實驗的倫理問題，如動物實驗的替代方法。17.科學知識與社會責任：理解科學知識在社會發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學生的社會責任感。18.科學教育與人文素養(yǎng)：通過科學教育，提升學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。1