部編人教版小學(xué)語文四年級上冊走月亮創(chuàng)新教案教學(xué)設(shè)計（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對部編人教版小學(xué)語文四年級上冊的《走月亮》一文進(jìn)行設(shè)計。該課程內(nèi)容符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，旨在通過閱讀理解、情感體驗(yàn)和語言表達(dá)等多方面能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。在教材分析中，本課內(nèi)容位于單元中，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，體會親情之深，同時鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。核心概念包括對自然景物的觀察與描述，以及對親情的感悟與表達(dá)。技能方面，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、情感體驗(yàn)和語言組織能力。二、學(xué)情分析四年級學(xué)生已具備一定的閱讀基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對自然景物和親情有一定的認(rèn)識。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在閱讀理解、情感體驗(yàn)和語言表達(dá)上可能存在以下困難：對文中細(xì)膩的描寫理解不夠深入，難以準(zhǔn)確把握作者的情感；在語言表達(dá)上，可能缺乏生動形象的詞匯和句式。此外，學(xué)生對自然景物和親情的感受可能較為表面，需要教師引導(dǎo)深入挖掘。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的已有知識儲備和生活經(jīng)驗(yàn)，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和易錯點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.理解課文內(nèi)容，感受自然之美和親情之深；2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ?.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用多種教學(xué)策略，如：1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、朗讀課文等方式，深入理解課文內(nèi)容；2.通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)；3.通過仿寫、續(xù)寫等方式，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力。教學(xué)過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個體差異，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)能正確認(rèn)讀并書寫課文中出現(xiàn)的生字詞。理解課文內(nèi)容，說出文中描繪的自然景物特點(diǎn)。列舉并解釋文中表達(dá)作者情感態(tài)度的句子。2.能力目標(biāo)能通過朗讀體會文章的語言節(jié)奏和情感，說出文章的表達(dá)技巧。能根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個簡短的導(dǎo)游解說詞。能評價自己和他人在理解課文和表達(dá)情感方面的表現(xiàn)。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，對自然景物產(chǎn)生敬畏之情，認(rèn)識到人與自然和諧相處的重要性。感受親情之深，體會家庭溫馨，樹立正確的家庭觀念。培養(yǎng)對文學(xué)作品的熱愛，提升審美情趣。4.科學(xué)思維目標(biāo)通過分析課文，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)會從不同角度觀察事物，提升綜合分析能力。5.科學(xué)評價目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)知識，評價自己的閱讀理解和情感體驗(yàn)。能評價他人的閱讀理解和情感體驗(yàn)，提出建設(shè)性意見。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會自然景物和親情，并能運(yùn)用生動形象的語言進(jìn)行描述。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入感受作者情感，理解文中細(xì)膩的描寫，以及如何將個人情感融入語言表達(dá)中。難點(diǎn)之所以難，是因?yàn)樗哪昙墝W(xué)生對情感體驗(yàn)和語言表達(dá)的深度理解有限，需要教師通過引導(dǎo)和啟發(fā)來幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含課文朗讀、圖片展示和關(guān)鍵句子的多媒體課件；準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)；設(shè)計任務(wù)單和評價表，幫助學(xué)生進(jìn)行自我評估和同伴評價。同時，我也會提前布置教室，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生方面，我會要求他們預(yù)習(xí)課文，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具，以便在課堂上進(jìn)行繪畫和創(chuàng)作活動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.播放一段關(guān)于月亮的優(yōu)美音樂，營造輕松愉快的氛圍。2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己與月亮相關(guān)的有趣經(jīng)歷或故事。3.提問：“你們覺得月亮有什么特別之處？為什么？”學(xué)生活動：1.聆聽音樂，感受月亮的神秘與美麗。2.思考并分享個人的月亮經(jīng)歷或故事。3.積極參與討論，表達(dá)自己對月亮的看法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)對月亮的獨(dú)特感受。學(xué)生能夠分享個人的月亮經(jīng)歷或故事，內(nèi)容具有趣味性和創(chuàng)意。二、新授時間預(yù)估：30分鐘教學(xué)任務(wù)一：理解課文內(nèi)容目標(biāo)：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。教師活動：1.朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意詞語和句子的表達(dá)。2.提問：“課文主要講述了什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。4.分析課文結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)。學(xué)生活動：1.聆聽課文朗讀，注意詞語和句子的表達(dá)。2.積極回答問題，分享自己對課文內(nèi)容的理解。3.找出課文中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，記錄下來。4.閱讀課文，嘗試梳理文章脈絡(luò)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，回答問題準(zhǔn)確無誤。學(xué)生能夠找出課文中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，并解釋其含義。學(xué)生能夠梳理出文章脈絡(luò)，理解文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)任務(wù)二：體會作者情感目標(biāo)：學(xué)生能夠體會作者的情感，感受文章的意境。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中表達(dá)作者情感的句子。2.提問：“從這些句子中，你感受到了作者怎樣的情感？”3.分析句子，幫助學(xué)生理解作者的情感。4.引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)對作者情感的理解。學(xué)生活動：1.關(guān)注課文中表達(dá)作者情感的句子，記錄下來。2.積極回答問題，分享自己對作者情感的理解。3.分析句子，嘗試?yán)斫庾髡叩那楦小?.用自己的語言表達(dá)對作者情感的理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地體會作者的情感，并用自己的語言表達(dá)出來。學(xué)生能夠分析句子，理解作者的情感。學(xué)生能夠用自己的語言表達(dá)對作者情感的理解。教學(xué)任務(wù)三：欣賞自然景物目標(biāo)：學(xué)生能夠欣賞自然景物，感受自然之美。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中描繪的自然景物。2.提問：“你最喜歡課文中哪一處自然景物？為什么？”3.分析自然景物的特點(diǎn)，幫助學(xué)生欣賞自然之美。4.引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述自然景物。學(xué)生活動：1.關(guān)注課文中描繪的自然景物，記錄下來。2.積極回答問題，分享自己對自然景物的喜愛。3.分析自然景物的特點(diǎn)，嘗試欣賞自然之美。4.用自己的語言描述自然景物。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地欣賞自然景物，并表達(dá)自己的喜愛。2.學(xué)生能夠分析自然景物的特點(diǎn)，理解其美感。3.學(xué)生能夠用自己的語言描述自然景物。教學(xué)任務(wù)四：感受親情目標(biāo)：學(xué)生能夠感受親情，體會家庭的溫暖。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中表達(dá)親情的句子。2.提問：“從這些句子中，你感受到了怎樣的親情？”3.分析句子，幫助學(xué)生理解親情的內(nèi)涵。4.引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的溫馨故事。學(xué)生活動：1.關(guān)注課文中表達(dá)親情的句子，記錄下來。2.積極回答問題，分享自己對親情的理解。3.分析句子，嘗試?yán)斫庥H情的內(nèi)涵。4.分享自己家庭的溫馨故事。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地感受親情，并表達(dá)自己的理解。2.學(xué)生能夠分析句子，理解親情的內(nèi)涵。3.學(xué)生能夠分享自己家庭的溫馨故事，傳遞親情。教學(xué)任務(wù)五：語言表達(dá)訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文中的語言表達(dá)方式。2.提問：“課文中有哪些精彩的句子？你是怎么學(xué)會的？”3.設(shè)計語言表達(dá)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生活動：1.回顧課文中的語言表達(dá)方式，記錄下來。2.積極回答問題，分享自己學(xué)習(xí)語言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。3.參與語言表達(dá)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，展示自己的語言表達(dá)能力。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。2.學(xué)生能夠分析課文中的語言表達(dá)方式，并運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。3.學(xué)生能夠展示自己的語言表達(dá)能力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。三、鞏固時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.對學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)閱讀相關(guān)作品，拓展知識面。3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：1.積極參與課堂小結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容。2.認(rèn)真思考教師提出的問題，分享自己的看法。3.認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。四、小結(jié)時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索相關(guān)知識。3.提出下節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。學(xué)生活動：1.積極參與課堂小結(jié)，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。2.認(rèn)真思考教師提出的問題，分享自己的看法。3.認(rèn)真記錄下節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。五、當(dāng)堂檢測時間預(yù)估：5分鐘教師活動：1.設(shè)計簡短的小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.收集學(xué)生的答題情況，及時進(jìn)行反饋。學(xué)生活動：1.認(rèn)真完成小測驗(yàn)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.仔細(xì)閱讀題目，理解題目要求。3.認(rèn)真答題，確保答案準(zhǔn)確無誤。六、作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，選擇一個自然景物進(jìn)行細(xì)致觀察，并嘗試用文字描繪出來。完成形式：書面作文，字?jǐn)?shù)不限，要求語句通順，表達(dá)清晰。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過觀察和描述自然景物，鞏固學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。二、拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于月亮的神話傳說或科學(xué)知識，整理成一份小報。完成形式：手抄報或電子小報，內(nèi)容要求豐富，圖文并茂。提交時限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過收集和整理資料，提升學(xué)生的信息處理能力和動手實(shí)踐能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于月亮的詩歌或一首歌曲，表達(dá)自己對月亮的理解和感受。完成形式：詩歌或歌曲創(chuàng)作，形式不限，要求富有創(chuàng)意，情感真摯。提交時限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時提升他們的情感表達(dá)和藝術(shù)素養(yǎng)。七、本節(jié)知識清單及拓展1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需理解《走月亮》這篇課文的基本內(nèi)容，包括課文所描繪的自然景物、人物情感以及故事情節(jié)。2.自然景物描寫：學(xué)生要學(xué)會觀察和描述自然景物，如月光、流水、山石等，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和修辭手法進(jìn)行描繪。3.作者情感體驗(yàn)：學(xué)生需體會作者在課文中的情感，理解作者對自然和親情的熱愛與感悟。4.語言表達(dá)技巧：學(xué)生要學(xué)習(xí)課文中的語言表達(dá)技巧，如比喻、擬人等修辭手法，以及生動形象的語言運(yùn)用。5.親情觀念培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠認(rèn)識到親情的重要性，培養(yǎng)對家庭的關(guān)愛和責(zé)任感。6.觀察與思考能力：學(xué)生要學(xué)會通過觀察自然景物，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和深入思考的能力。7.文學(xué)欣賞能力：學(xué)生要提升對文學(xué)作品的藝術(shù)欣賞能力，感受文學(xué)作品的魅力。8.語言組織能力：學(xué)生要通過寫作練習(xí)，提升語言組織能力和文字表達(dá)能力。9.合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和合作中，學(xué)生要學(xué)會與他人交流、分享和協(xié)作。10.信息收集能力：學(xué)生要學(xué)會通過查閱資料、收集信息來豐富自己的知識儲備。11.創(chuàng)新思維能力：通過詩歌或歌曲創(chuàng)作，學(xué)生可以鍛煉自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。12.審美情趣提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的審美情趣得到提升，能夠更好地欣賞自然和藝術(shù)之美。13.情感表達(dá)能力：學(xué)生要學(xué)會用文字和語言表達(dá)自己的情感，提升情感表達(dá)能力。14.科學(xué)知識拓展：學(xué)生可以進(jìn)一步了解月亮的科學(xué)知識，如月相變化、月球探索等。15.文化傳承意識：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。16.社會責(zé)任感：學(xué)生要認(rèn)識到保護(hù)自然、關(guān)愛家庭的重要性，培養(yǎng)社會責(zé)任感。17.批判性思維能力：學(xué)生在分析課文和進(jìn)行創(chuàng)作時，要學(xué)會提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。18.終身學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。19.跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力：學(xué)生可以嘗試將語文學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提升跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。20.國際視野拓展：學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)課文，了解不同文化背景下對月亮的解讀，拓展國際視野。八、教學(xué)反思在本次《走月亮》的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)過程中的得與失。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察自然景物、體會作者情感、運(yùn)用語言表達(dá)等方面都有所提升。課堂討論活躍，學(xué)生的參與度較高，這得益于我精心設(shè)計的活動方案和情境創(chuàng)設(shè)。然而，也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在理解作