學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)試題(附答案)一、填空題（每空2分，共20分）1.學(xué)前兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期是__________。2.學(xué)前兒童語言教育評價的方法有__________、__________、__________。3.依據(jù)憑借物的特點，講述活動分為__________、__________、__________、__________。4.學(xué)前兒童文學(xué)作品可以分為__________、__________、__________、__________。5.語言教學(xué)游戲組織要點包括__________、__________、__________。二、名詞解釋（每題4分，共20分）1.學(xué)前兒童文學(xué)作品2.日常交談3.語言專題談話活動4.自然觀察法5.語言教育活動的評價三、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述學(xué)前兒童語言教育的基本原則。2.簡述學(xué)前兒童語言教育的方法。3.簡述學(xué)前兒童講述活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)。4.簡述學(xué)前兒童語言教育評價的意義。四、論述題（10分）1.結(jié)合實際，論述學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)的關(guān)系。五、案例分析（15分）1.案例背景：某幼兒園中班開展了一次“我的家鄉(xiāng)”主題活動，教師組織幼兒進(jìn)行談話活動，要求幼兒介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景、風(fēng)俗等。2.案例分析：請結(jié)合學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)的相關(guān)理論，分析該案例中教師組織談話活動的優(yōu)點和不足。答案一、填空題1.0-6歲2.觀察法、談話法、作品分析法3.實物講述、看圖講述、剪影講述、情境講述4.兒歌、童話、故事、散文5.游戲性、情境性、互動性二、名詞解釋1.學(xué)前兒童文學(xué)作品：指專為學(xué)前兒童創(chuàng)作的、具有文學(xué)性和教育性的文學(xué)作品，包括兒歌、童話、故事、散文等。2.日常交談：指學(xué)前兒童在日常生活中的語言交流，如與家人、朋友、同伴等的對話。3.語言專題談話活動：指圍繞某一特定主題進(jìn)行的語言交流活動，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的朋友”等。4.自然觀察法：指通過觀察自然界中的事物和現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)前兒童進(jìn)行語言表達(dá)的方法。5.語言教育活動的評價：指對學(xué)前兒童語言教育活動的過程和結(jié)果進(jìn)行評價，以促進(jìn)學(xué)前兒童語言能力的發(fā)展。三、簡答題1.學(xué)前兒童語言教育的基本原則包括：-以幼兒為本的原則-互動性原則-發(fā)展性原則-個性化原則-整體性原則2.學(xué)前兒童語言教育的方法包括：-觀察法-談話法-游戲法-閱讀法-創(chuàng)作法3.學(xué)前兒童講述活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)：-確定活動主題和目標(biāo)-選擇合適的講述材料-創(chuàng)設(shè)良好的講述環(huán)境-引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述-鼓勵幼兒積極參與4.學(xué)前兒童語言教育評價的意義：-了解學(xué)前兒童語言能力的發(fā)展水平-指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法-促進(jìn)學(xué)前兒童語言能力的發(fā)展四、論述題學(xué)前兒童語言教育與活動指導(dǎo)是相輔相成的兩個方面。語言教育是活動指導(dǎo)的目標(biāo)，活動指導(dǎo)是實現(xiàn)語言教育的手段。在活動中，教師通過創(chuàng)設(shè)適宜的語言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)前兒童進(jìn)行語言交流，從而促進(jìn)學(xué)前兒童語言能力的發(fā)展。同時，語言教育也需要在活動中得到體現(xiàn)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)前兒童的語言發(fā)展特點，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)前兒童在活動中自然地學(xué)習(xí)語言。五、案例分析該案例中教師組織談話活動的優(yōu)點：1.主題明確，貼近幼兒生活。2.鼓勵幼兒積極參與，創(chuàng)設(shè)了良好的講述環(huán)境。不足之處：1.活動過程較為單一，缺乏互動性。2.教師引導(dǎo)不