專題03發(fā)現(xiàn)與明確問題目錄目錄第一部分明晰學(xué)考要求·精準復(fù)習(xí)第二部分基礎(chǔ)知識梳理·全面提升第三部分考點精講精練·對點突破考點01問題的來源考點02收集和分析信息第四部分實戰(zhàn)能力訓(xùn)練·滿分必刷學(xué)習(xí)目標內(nèi)容考察要求核心素養(yǎng)1.了解設(shè)計問題的一般來源2.能收集和整理與設(shè)計問題相關(guān)的信息，能對設(shè)計問題加以明確熟悉技術(shù)設(shè)計的一般過程，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)與明確問題、制訂設(shè)計方案、制作模型或原型、優(yōu)化設(shè)計方案、編寫技術(shù)作品說明書等技術(shù)設(shè)計環(huán)節(jié)的實踐。技術(shù)意識工程思維創(chuàng)新設(shè)計1.設(shè)計問題的來源·第一種是遇到必須解決的問題?！さ诙N是的設(shè)計問題?！さ谌N是需要地尋找和發(fā)現(xiàn)的問題?！な窃O(shè)計問題的重要來源?！と藗?，是技術(shù)設(shè)計的源泉，也是技術(shù)設(shè)計的動力。2.收集和整理信息【信息的收集】收集與設(shè)計問題相關(guān)的信息可以通過實地調(diào)查、訪問有關(guān)人員、借助媒體（廣播、電視、報刊）及互聯(lián)網(wǎng)、查閱圖書資料、向?qū)＜易稍兊确绞竭M行。（1）要：收集的信息要盡量齊全，不但要收集直接信息，而且還要收集間接信息，以防有用信息的丟失。（2）要：收集的信息可靠性要高，力求準確無誤。學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?，排除虛假和誤導(dǎo)性信息干擾，以免影響設(shè)計的順利進行?！拘畔⒌恼怼渴占脑夹畔?，通常是碎片化的、零散的，甚至還可能混雜有虛假、有害的信息，所以在利用這些信息前必須進行整理，篩選出對設(shè)計有用的信息。（1）信息整理的常見方式·：把收集到的信息按性質(zhì)和內(nèi)容分類歸納整理?！ぃ喊咽占降男畔⑦M行鑒別處理，區(qū)分信息的真?zhèn)魏涂煽啃?。·：對信息進行篩選處理，按重要性排序。·：進一步對信息進行分析與綜合，抽象概括為所需要的信息。（2）信息整理的常用方法·——按信息的某一要素歸納整理?！ぁ獙ν愋畔⑦M行對比分析?！ぁ獙赡苡杏玫男畔⑦M行調(diào)查、收集、佐證、審核查對等?！ぁ垖＜覍W(xué)者對信息的價值和可靠性進行評估?！ぁ獙π畔?nèi)容的可靠性、合理性，以及產(chǎn)生的效果因素、價值因素和構(gòu)成因素進行邏輯分析和判斷，評價信息的可靠性和合理性。3.設(shè)計問題的明確（1）明確設(shè)計的價值·計劃開展的設(shè)計是否是或需要的，是否能滿足用戶對產(chǎn)品功能、性能、質(zhì)量和數(shù)量的要求。·計劃開展的設(shè)計的和如何?！び媱濋_展的設(shè)計是否具有，是否具有技術(shù)推廣的價值?！び媱濋_展的設(shè)計如何，投入和產(chǎn)出比如何。不符合成本效益原則的設(shè)計一般不宜設(shè)計。（2）明確設(shè)計的技術(shù)要求·設(shè)計的。·設(shè)計的?！ひ紤]設(shè)計委托人或者產(chǎn)品使用者的。（3）明確設(shè)計的限制·設(shè)計的限制是指設(shè)計產(chǎn)品的活動受到等約束。（4）明確設(shè)計的能力和條件·的設(shè)計能力?！ぴO(shè)計需要的?！て渌O(shè)計的條件。【考點1】問題的來源例1.（2023·吉林）自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)帶給人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示。下列選項中，不屬于受自然界事物啟發(fā)而產(chǎn)生的是（）A．木工鋸 B．電子手表 C．潛水艇 D．尼龍搭扣【考點2】收集和分析信息例2．（2023·江蘇）小明的父親喜歡吃南瓜子，但是他發(fā)現(xiàn)父親對剝南瓜子殼很不擅長，不是速度特別慢就是連殼帶仁都剝碎了。小明覺得這或許是一個可以用技術(shù)解決的問題，于是他產(chǎn)生了設(shè)計一款南瓜子剝殼器的想法。小明發(fā)現(xiàn)問題的途徑是（）A．觀察日常生活 B．收集和分析信息 C．調(diào)查和詢問當事人 D．技術(shù)研究與技術(shù)試驗例3．（2022·廣東）研究表明，發(fā)生火災(zāi)時，大多數(shù)人是吸入了有毒氣體導(dǎo)致死亡。有人設(shè)計了一款消防組合產(chǎn)品，有滅火器、防毒面具、滅火毯、手電筒等，深受用戶喜愛。該設(shè)計師發(fā)現(xiàn)問題的途徑是（）A．觀察日常生活 B．收集和分析信息 C．技術(shù)試驗 D．技術(shù)研究一、選擇題1．（2023·福建）某設(shè)計師在醫(yī)院看到下肢運動功能障礙人士，特別想幫助他們，于是研發(fā)了如圖所示的“智能復(fù)健機器人”。該設(shè)計師發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法是（）A．網(wǎng)絡(luò)調(diào)查研究 B．觀察日常生活 C．他人給出的問題 D．技術(shù)研究與試驗2．（2024·遼寧）某高中吳同學(xué)在旅行中，發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)生會在炎熱的暑假離開父母吃力地拖著大而重的行李箱到外地參加夏令營或者研學(xué)活動。她發(fā)明了一款能自動跟隨的行李箱，她發(fā)現(xiàn)問題的途徑是（）A．觀察日常生活 B．收集和分析信息 C．設(shè)計與制作 D．技術(shù)研究和技術(shù)試驗3．（2022·福建）小明看到他的盲人朋友倒水時，把手指伸進水杯探測水的高度，萌生了發(fā)明“盲人防溢水杯”的動機。這個事例說明（）A．是盲人的朋友才有發(fā)明動機 B．觀察意識和社會責任感萌發(fā)發(fā)明動機C．受盲人之托而萌生發(fā)明動機 D．只要看到盲人倒水就能產(chǎn)生發(fā)明動機4．（2023·山西）魯班上山的時候，偶爾捋了一把長在山上的野草，手一下子就被劃破了。魯班很奇怪，小小的一根草為什么這樣鋒利？他把草折下來細心觀察，發(fā)現(xiàn)草的兩邊長有許多小細齒，他的手就是被這些小齒劃破的。魯班深受啟發(fā)而發(fā)明了鋸。魯班發(fā)現(xiàn)問題的途徑是（）A．觀察日常生活 B．收集和分析信息 C．技術(shù)試驗 D．技術(shù)研究5．（2023·云南）洗水果濾水時，水果經(jīng)常從盆中掉落。有人根據(jù)此現(xiàn)象，發(fā)明了帶濾網(wǎng)的盆（如圖所示）用于洗水果。他發(fā)現(xiàn)這個問題的途徑是（）A．技術(shù)研究與技術(shù)試驗B．對日常生活的觀察C．收集信息D．分析信息二、選擇題組6．（2024·浙江）小明在洗漱時發(fā)現(xiàn)新裝修的衛(wèi)生間沒有置物架，毛巾、吹風(fēng)機無處放置，于是他想設(shè)計一款置物架來解決這個問題。吹風(fēng)機的尺寸大小如圖所示，請你幫小明設(shè)計該置物架，設(shè)計要求如下：①能放置如圖所示的吹風(fēng)機，方便取放；②可懸掛一條展開的毛巾，毛巾寬350mm；③能固定在水泥墻上，穩(wěn)固可靠；④材料自選。請完成以下任務(wù)：（1）小明發(fā)現(xiàn)問題的途徑是；A．收集和分析信息 B．觀察日常生活 C．技術(shù)研究與技術(shù)試驗（2）下列不屬于設(shè)計該置物架的限制因素的是；A．吹風(fēng)機的尺寸大小 B．