2026屆云南省昆明盤龍區(qū)聯(lián)考九年級物理第一學期期中統(tǒng)考模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題1．下列說法正確的是（）A． 對物體做功，物體的內(nèi)能一定增大B． 質(zhì)量相等的兩個物體，速度大的那個物體內(nèi)能一定大C． 1000℃的鐵塊具有內(nèi)能，0℃的冰塊不具有內(nèi)能D． 晶體在熔化過程中，繼續(xù)吸熱，溫度不變，內(nèi)能增大2．下列說法中不正確的是（）A．滑動變阻器在一定范圍內(nèi)可以連續(xù)改變連入電路的阻值，但不能讀出阻值B．電阻箱不可以連續(xù)地改變連入電路的阻值，但可以讀出阻值C．要使變阻器能改變通過用電器的電流，必須將它與用電器串聯(lián)D．滑動變阻器的接線柱不分正、負，因而無論怎樣接入電路效果都完全一樣3．下列用水的實例中，利用了“水的比熱容較大”特點的是（）A．夏天地面灑水防暑降溫 B．用水冷卻汽車發(fā)動機C．寒冬季節(jié)，放在室外的水缸會破裂 D．用噴水霧的方法形成彩虹4．關(guān)于分子動理論，下列說法正確的是（）A．空氣流動形成風，說明分子熱運動B．破鏡難圓，說明分子之間有斥力C．顆粒在空氣中無規(guī)則運動屬于分子熱運動D．水的蒸發(fā)，是因為水分子熱運動脫離水面進入空氣5．如圖所示，電源兩端電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，電路正常工作，過了一會兒燈L突然變亮，兩表示數(shù)都變大，則該電路出現(xiàn)的故障可能是（）A．燈L短路 B．燈L斷路 C．電阻R斷路 D．電阻R短路6．如圖，小明用一輕質(zhì)杠桿自制簡易密度秤的過程中，在A端的空桶內(nèi)分別注入密度已知的不同液體，改變物體M懸掛點B的位置，當杠桿在水平位置平衡時，在M懸掛點處標出相應(yīng)液體的密度值。下列關(guān)于密度秤制作的說法中，錯誤的是（）A．每次倒入空桶的液體體積相同B．秤的刻度值向右越來越大C．懸點O適當右移，秤的量程會增大D．增大M的質(zhì)量，秤的量程會增大7．夏天開著空調(diào)的汽車和寒冷冬天的汽車車窗上都會出現(xiàn)水珠,水珠是在車窗的：A．夏天在內(nèi)表面,冬天在外表面B．夏天在外表面,冬天在內(nèi)表面C．都在內(nèi)表面D．都在外表面8．甲、乙兩杯水溫度各為40°C、80°C，下列說法正確的是（）A．只有加熱才能使水升溫B．乙杯中水的溫度降低，水的內(nèi)能一定減小C．甲杯中水的內(nèi)能一定比乙杯中的小D．甲杯中的水分子運動一定比乙杯中的劇烈9．如圖是用溫度計測量水的溫度的實際操作，其中正確的是A． B． C． D．10．下列運用的科學方法的實例中，錯誤的是（）A．研究分子熱運動時將分子類比為學生運用了擬人類比法B．用被彈簧連著的小球演示分子間作用力運用了模型法C．制作滑動變阻器時，發(fā)現(xiàn)導線太長而采取纏繞的方式運用了缺點利用法D．通過電路中燈泡的發(fā)光判斷電路中有電流運用了轉(zhuǎn)換法11．為維護消費者權(quán)益,我市技術(shù)監(jiān)督部門對市場上的電線產(chǎn)品進行抽查，發(fā)現(xiàn)有一個品牌的銅芯電線不符合規(guī)格，電線直徑明顯比說明書上標的直徑要小，這種電線不符合規(guī)格的主要原因是()A．電線的材料引起電阻偏小 B．電線的材料引起電阻偏大C．電線的橫截面積引起電阻偏小 D．電線的橫截面積引起電阻偏大12．對下列圖中物理現(xiàn)象的描述，正確的是（）A．霧的形成是液化現(xiàn)象，吸收熱量B．露的形成是熔化現(xiàn)象，放出熱量C．霜的形成是凝華現(xiàn)象，放出熱量D．雪的形成是凝固現(xiàn)象，吸收熱量二、填空題13．一個完整電路是由________、________、開關(guān)和導線連接起來的電流路徑組成．14．“紅燈停，綠燈行，黃燈也要等一等，交通安全要注意”。路口的這些交通指示燈是_____的（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）。15．兩個定值電阻，甲標有“18Ω1.5A”，乙標有“12Ω0.5A”．現(xiàn)把它們串聯(lián)起來，則該串聯(lián)電路兩端允許加的最高電壓是____V．16．如圖所示，電源電壓是6V，電壓表的示數(shù)是2.6V，則R1的電壓是_______V，R2的電壓是_______V．三、實驗題17．（8分）在“測定物質(zhì)的密度”和“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”兩個實驗中，都需要測量的物理量____、_______；在實驗過程中都需要進行多次測量，這樣做的目的是_________（選填“相同”或“不同”）的。在“測定物質(zhì)的密度”實驗中，其實驗原理是_______________，其所測定的物質(zhì)是_______（選填“一種”或“多種”）；“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，除了天平、量筒、水等器材外，還需要的器材有_____________，并且應(yīng)多次改變物質(zhì)的_________。18．（8分）如圖示是“比較不同液體吸熱升溫特點”的實驗裝置．（1）用水和食用油作為研究對象，用相同的加熱器加熱，目的是：____________________________．（2）實驗數(shù)據(jù)如下表．次數(shù)

液體

質(zhì)量/g

初溫/℃

末溫/℃

加熱時間/min

1

食用油

50

24

49

5

2

食用油

50

25

50

5

3

水

50

20

45

10

4

水

100

23

48

20

①比較____（填序號）得出：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量相同．②比較3、4得出：質(zhì)量_____的____物質(zhì)，升高_____的溫度，吸收的熱量____．③評估與交流：從這4次的實驗中能得到的實驗結(jié)論是：液體吸熱升溫時，吸收的熱量的多少與_____________________________________因素有關(guān)．19．（8分）在“探究物質(zhì)的吸放熱能力”實驗活動中：（1）小中同學使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，他得到如下數(shù)據(jù)：①實驗中，加熱時間實質(zhì)上反映了________．②分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：________．③我們還可以通過大量實驗分析出：不同物質(zhì)的吸熱能力一般不同，在相同條件下，升溫快的物質(zhì)，它的吸熱能力較________．（選填“強”或“弱”）（2）小華分別用質(zhì)量相等、初溫相同的水和另一種液體進行了實驗，并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示．實驗中，水和該液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等．分析圖象可以得出：________物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為________J/（kg·℃）．四、作圖題20．（8分）根據(jù)電路圖連接實物圖。（___________）21．（8分）請在如圖的空缺處填上電源或相應(yīng)的電表，使之成為正確的電路圖。五、計算題22．（10分）如圖所示裝置可以用來提升貨物，O為杠桿OAB的支點，貨物P重為120N，OA長為AB的兩倍．在作用于B端豎直向上拉力F的作用下，杠桿從圖中水平位置緩慢勻速轉(zhuǎn)至虛線位置，此過程中重物P上升的高度為0.4m，B端上升的高度為0.6m，拉力F克服杠桿自重所做的額外功為12J，不計支點O處的摩擦阻力．（1）求拉力所做的有用功W有用和拉力F的大?。唬?）若用此裝置將另一重為180N的貨物Q緩慢提升0.4m，求此時拉力所做的總功和杠桿的機械效率η．23．（12分）煤、石油、天然氣的過量開采使人類面臨能源危機．某縣在冬季利用地熱能為用戶取暖．縣內(nèi)有一口自噴狀態(tài)地熱井，出水溫度為90℃，出水流量為150m3/h．（1）求每小時流出的地熱水溫度降低到50℃，所放出的熱量．（2）這些熱量如果用天燃氣蒸汽鍋爐供熱，且天燃氣蒸汽鍋爐的熱效率為90%，則利用上述地熱能供暖一小時可以節(jié)約多少天燃氣？（ρ水＝1.0×103kg/m3，c水＝4.2×103J/（kg·℃），天燃氣的熱值為q=4×107J/m3）

參考答案一、選擇題1、D【解析】A、對物體做功的同時，物體也可能與別的物體發(fā)生熱傳遞，如果物體放出的熱量較多，則物體的內(nèi)能會減?。还蔄說法錯誤；B、內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度以及狀態(tài)有關(guān)，與物體的速度無關(guān)，故B說法錯誤；C、一切物體都有內(nèi)能，即1000℃的鐵塊和0D、晶體在熔化過程中，達到熔點，繼續(xù)吸熱，并且溫度不變，并將吸收的熱量轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故內(nèi)能增大；故D說法正確．故選D．2、D【解析】

AB．電阻箱能表示出連入的阻值，但不能逐漸地改變連入電路的電阻；滑動變阻器能連續(xù)地改變接入電路中的阻值，但不能讀數(shù)，故A.

B都正確，不符合題意；CD．使用滑動變阻器時，要一上一下的串聯(lián)接入電路(接線柱不分正、負)，通過改變連入電路的電阻絲的長度，改變連入電路的電阻，改變電路中的電流，故C正確不符合題意、D錯誤符合題意。3、B【解析】

A．炎熱的夏天，往室內(nèi)地面上灑水，水蒸發(fā)會從周圍吸熱而降低周圍環(huán)境的溫度，不是利用水的比熱容大的特點，故A不符合題意；B．汽車發(fā)動機工作時產(chǎn)生大量熱量，這些熱量如果不迅速轉(zhuǎn)移，就可能損害發(fā)動機，因此利用水的比熱容大的特點把這些熱迅速吸收，使發(fā)動機的溫度不致升得太高，故B符合題意；C．寒冬季節(jié)，放在室外的水缸會破裂，是因為水結(jié)冰后體積變大，故C不符合題意；D．用水噴霧的方法形成彩虹，是空氣中的水滴對太陽光的折射形成的，故D不符合題意。故選B。4、D【解析】

A．空氣流動形成風，不是分子的熱運動，故A錯；B．破鏡難圓，原因是分子間距離太遠，分子間的引力太小，幾乎沒有作用力，故B錯；C．PM2.5顆粒不是分子，故不屬于分子熱運動，故C錯；D．水的蒸發(fā)，是因為水分子熱運動脫離水面進入空氣當中，屬于分子的熱運動，故D正確。5、D【解析】

A．如果燈L發(fā)生了短路，電壓表示數(shù)變?yōu)榱悖珹不符合題意；B．如果燈L發(fā)生了斷路，電流表示數(shù)變?yōu)榱?，B不符合題意；C．如果電阻R斷路，電流表示數(shù)變?yōu)榱悖珻不符合題意；D．如果電阻R短路，電壓表測量電源電壓，示數(shù)變大；電路總電阻減小，電路電流增大，電流表示數(shù)增大。D符合題意。故選D。6、C【解析】試題分析：由于液體密度不同，所以當液體體積相同時，質(zhì)量不同，由于杠桿的平衡條件可知，掛點B的位置會隨著液體的不同而改變位置，從而在秤桿上標出不同的液體所對應(yīng)的密度，故A正確；液體密度越大，左邊的力越大，由杠桿的平衡條件可知，物體M必須向右移才能使杠桿平衡，所以B正確；當懸點右移時，造成左邊和力和力臂的乘積變大，由于右邊的力是一定的，所以要平衡杠桿，所需要的力臂變長，量程會縮小，故C錯；只增大M的質(zhì)量時，用較小的力臂就能使杠桿平衡，所以量程會變大，故D正確；應(yīng)選C?！究键c定位】杠桿的平衡條件7、B【解析】

（1）物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程稱為液化；（2）夏天車外氣溫高，水蒸氣遇到冷的玻璃會在外面液化成小水珠；（3）冬天車內(nèi)氣溫高，水蒸氣遇到冷的玻璃會在里面液化成小水珠；【詳解】（1）在悶熱的夏天開著空調(diào)的公交汽車里，由于車內(nèi)溫度低于車外溫度，所以外面空氣中的水蒸氣遇到冷的車玻璃，就會發(fā)生液化現(xiàn)象，在外表面出現(xiàn)水珠；（2）寒冷的冬天的公交汽車內(nèi)溫度高于車外溫度，所以車內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到冷的車玻璃時，會發(fā)生液化現(xiàn)象，在車玻璃的內(nèi)表面形成水珠；故選B．【點睛】解決此類問題的關(guān)鍵是知道液化的概念及發(fā)生液化的條件．8、B【解析】

(1)改變物體的內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞。(2)內(nèi)能的大小與物體的溫度和質(zhì)量有關(guān)；(3)內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度和狀態(tài)有關(guān)；(4)溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈。【詳解】A．用酒精燈加熱使杯中水的溫度升高，這是用酒精燈給水傳熱，是熱傳遞改變物體的內(nèi)能；用攪拌器不斷地攪拌使水溫升高，這是將水運動的動能轉(zhuǎn)化成了水的內(nèi)能，是做功改變物體的內(nèi)能，故A錯誤；B．乙杯中水的溫度降低，水分子的無規(guī)則運動減慢，水的內(nèi)能一定減小，故B正確；C．內(nèi)能的大小除了與物體的溫度有關(guān)外，還和物體的質(zhì)量有關(guān)，只根據(jù)溫度無法判定內(nèi)能的大小，故C錯誤；D．溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，乙杯中的水分子運動一定比甲杯中的劇烈，故D錯誤。故選B。9、C【解析】

A．溫度計的玻璃泡接觸了燒杯側(cè)壁，故A錯誤；B．溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底部，故B錯誤；C．溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，但沒有接觸容器底或容器壁，故C正確；D．溫度計的玻璃泡未與被測液體接觸，故D錯誤；故選C。10、C【解析】解：A、分子熱運動不容易直接觀察，學生的運動可以直接觀察，兩者運動有相似之處．所以在研究分子熱運動時將分子類比為學生運用了擬人類比法．故A正確；B、分子間存在相互作用力，其作用與被彈簧連著的小球彼此間的相互作用相似，所以用被彈簧連著的小球演示分子間作用力運用了模型法．故B正確；C、制作滑動變阻器時，發(fā)現(xiàn)導線太長而采取纏繞的方式，可以縮短導線所占的距離空間，采用的是缺點列舉法．故C錯誤；D、電流中是否有電流不能直接觀察，但通過燈泡發(fā)光知道電流的存在，采用的是轉(zhuǎn)換法．故D正確．故選C．11、D【解析】

在實際輸電中長度、材料及溫度可以看作是不變的；故當導體的長度、材料、溫度不變時，橫截面積越小，電阻越大。本題中的條件即為直徑小，即截面積小；故導致電阻偏大，故選D。12、C【解析】

霜和雪都是固態(tài)的，是由空氣中的水蒸氣遇冷形成的，氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫凝華，凝華要放熱；霧和露都是液態(tài)的，是由空氣中的水蒸氣遇冷形成的，氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫液化，液化要放熱；故選C。二、填空題13、電源用電器【解析】

電路是指用導線把電源、用電器、開關(guān)連接起來組成的電流的路徑．14、并聯(lián)【解析】

根據(jù)交通信號燈工作時的常識知，紅燈亮時，黃燈不亮，綠燈不亮，它們是互不影響工作的，故是并聯(lián)連接。15、15【解析】

當它們串聯(lián)接到電路里時，各處的電流相等，因＝1.5A，＝0.5A，即>，所以，為了讓每一個電阻都工作，電路中允許通過的最大電流I＝＝0.5A，因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和，所以，由I＝可得，電路兩端所加的電壓：U＝I(+)＝0.5A×(18Ω+12Ω)＝15V．【點睛】串聯(lián)電路處處電流相等，為了不損壞電阻，比較兩電阻允許通過的最大電流，選其中較小的電流，然后根據(jù)電阻的串聯(lián)特點和歐姆定律求出電路兩端所加的電壓．16、3.42.6【解析】

由電路圖可知，電阻R1和R2串聯(lián)，電壓表測R2兩端的電壓，即電壓表的示數(shù)為R【詳解】[1][2]由電路圖可知，電阻R1和R2串聯(lián)，電壓表測R2兩端的電壓，因為電源電壓為6V，電壓表示數(shù)為2.6V；即R2兩端的電壓：．三、實驗題17、質(zhì)量體積不同ρ=一種細線種類【解析】

在“測定物質(zhì)的密度”和“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”兩個實驗中需測量的物理量是：質(zhì)量與體積，用天平測出液體的質(zhì)量，并用量筒測出液體的體積，在實驗過程中都需要進行多次測量，在“測定物質(zhì)的密度”為了減小誤差，應(yīng)進行多次實驗，探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”為了探究其規(guī)律性，需要改變這種液體的體積進行多次測量，故兩個實驗中都需要進行多次測量，這樣做的目的是不同的；在“測定物質(zhì)的密度”實驗中，其實驗原理是ρ=，其所測定的物質(zhì)是一種；在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，為了將物體放入水中好拿出來需要用細線將物體拴好放入水中,故除了天平、量筒、水等器材外,還需要的器材是細線；同時為了進一步研究物質(zhì)的這一特性與物質(zhì)的種類是否有關(guān),應(yīng)需要選用不同種類的物質(zhì)重復進行實驗?！军c睛】①在“測定物質(zhì)的密度”和“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”兩個實驗中需測量的物理量是：質(zhì)量與體積，用天平測出液體的質(zhì)量，并用量筒測出液體的體積；②為了探究規(guī)律應(yīng)多測量幾組實驗數(shù)據(jù)，并且應(yīng)測量不同種類的物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系。18、使加熱器在相同時間內(nèi)放出相同的熱量1、2不同同種相同不同液體的種類和質(zhì)量【解析】

（1）要“比較不同液體吸熱升溫特點”應(yīng)用控制變量法，用相同的加熱器加熱，目的是：使加熱器在相同時間內(nèi)放出相同的熱量；（2）①1、2中，質(zhì)量相同的食用油都升高25℃，需要加熱的時間都是5min，可以得出：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量相同．②3、4中質(zhì)量不同的水溫度都升高25℃，需要加熱的時間不同，分別是10min和20min，得出：質(zhì)量不同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同．③2、3中質(zhì)量相同的食用油和水溫度都升高25℃，需要加熱的時間不同，分別是5min和10min，得出：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同．評估與交流：綜合3、4與2、3能得到的實驗結(jié)論是：液體吸熱升溫時，吸收的熱量的多少與液體的種類和質(zhì)量因素有關(guān)．19、物體吸收熱量的多少質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān)弱甲2.1×103【解析】

(1)①根據(jù)轉(zhuǎn)換法，加熱時間實質(zhì)上反映了物體吸收熱量的多少；②分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，質(zhì)量相同，升高的溫度相同，物質(zhì)種類不同，加熱的時間不同，即吸收的熱量不同，故可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān)；③不同物質(zhì)的吸熱能力一般不同，根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法，在相同條件下，升溫快的物質(zhì)，它的吸熱能力較弱；(2)實驗中，水和該液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，由圖乙可知，在第15分鐘，甲物質(zhì)降溫60℃?40℃＝20℃，乙物質(zhì)降溫60℃?20℃＝40℃，在相同的時間放出的熱量相等，甲降溫慢，根據(jù)比較吸熱能力的第2種方法，即甲放熱能力強，故甲物質(zhì)為水；根據(jù)c＝,Q、m相同的情況下,c與△t成反比,故另一種液體的比熱容為×4.2×103J/(kg?℃)＝2.1×103J/(kg?℃)．【點睛】（1）①②縱向比較表中數(shù)據(jù)，找到相同的量與不同的量，研究吸收熱量與不同量之間的關(guān)系③我們使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)化法．（2）比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強；根據(jù)c＝，Q、m相同的情況下，c與△t成反比示另一物質(zhì)的比熱容．四、作圖題20、【解析】

根據(jù)電路圖連接實物圖時，可以根據(jù)電流流向法進行連接，先從電源的正極出發(fā)依次串聯(lián)電路元件最多的支路，再把并聯(lián)