1宣紙的故事

課題宣紙的故事單元第二單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

本課以“宣紙的故事”為主題，教材以引導(dǎo)學(xué)生通過了解宣紙的分類、質(zhì)地、

原料以及宣紙的手工、滴染作品來表現(xiàn)傳統(tǒng)工藝為核心，介紹了傳統(tǒng)工藝宣紙的

教材

源遠(yuǎn)流長和文化意義，展示了不同非遺傳承人對(duì)傳統(tǒng)技藝的傳承，還考慮到二年

分析

級(jí)學(xué)生學(xué)情，設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)動(dòng)手技巧教學(xué)與互動(dòng)環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，

探索個(gè)性表達(dá)。

L藝術(shù)表現(xiàn)：通過體驗(yàn)宣紙獨(dú)特的暈染特性，掌握水墨在宣紙上的擴(kuò)散規(guī)律

并且能夠運(yùn)用濃淡干濕等墨色變化表現(xiàn)豐富的畫面層次。

學(xué)習(xí)

2.創(chuàng)意實(shí)踐：運(yùn)用折疊、滴染、拓印等多種創(chuàng)作手法，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制

目標(biāo)

作富有創(chuàng)意的宣紙藝術(shù)作品，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

與核

3.審美感知；感受水墨在宣紙上自然暈染形成的獨(dú)特美感，培養(yǎng)對(duì)中國傳統(tǒng)

心素

水墨藝術(shù)的審美感知能力。

養(yǎng)

4.文化理解：了解宣紙作為中國四大發(fā)明之一的重要地位，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)造紙

工藝的文化認(rèn)同感和保護(hù)意識(shí)。

1.認(rèn)識(shí)宣紙的分類、質(zhì)地及原料

重占

2.制作宣紙手工作品

1.使用折疊、滴染等手法表現(xiàn)宣紙藝術(shù)作品

難點(diǎn)

2.培養(yǎng)對(duì)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的審美感知能力

課前

宣紙、顏料、剪刀

準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.宣紙是中國傳統(tǒng)手工紙品中觀看圖片和視頻。初步思考課堂問

最杰出的代表，你能用宣紙創(chuàng)作有題，讓學(xué)生了解本

創(chuàng)意的作品嗎？（出示圖片）課所學(xué)內(nèi)容。

導(dǎo)入新課

知識(shí)窗

中國傳統(tǒng)宣紙制作技藝在

2009年被聯(lián)合國教科文組織列入

人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

2.觀看視頻

一、藝術(shù)欣賞

?這幅畫將墨的層次表現(xiàn)得非進(jìn)行畫作賞析。引導(dǎo)學(xué)生賞析親

常豐富體現(xiàn)了宣紙的特性？情主題作品，引入

（出示圖片）本課所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生A：小朋友們，你們看這幅

水墨畫多神奇呀！這些花朵就像在

紙上跳舞一樣，有的花瓣黑黑的像

剛蘸了墨汁，有的花瓣灰灰的像被

雨水打濕了。畫家用毛筆輕輕一點(diǎn)，

墨汁就在宣紙上慢慢暈開，變成柔

軟的花瓣邊邊。

學(xué)生B：看這些葉子！有的葉子

顏色深，有的葉子顏色淺，還有的

講授新課葉子能看見細(xì)細(xì)的紋路呢，就像我

們小手背上的血管一樣。最厲害的

是，這幅畫已經(jīng)有好幾百歲啦，可

是花朵和葉子還是這么新鮮漂亮，

這就是宣紙的魔法哦！

二、感知體驗(yàn)

?宣紙分為生宣、熟宣、半生熟完成課堂互動(dòng)。進(jìn)行互動(dòng)實(shí)踐，讓

宣課堂更加有趣。

?任務(wù)一：摸一摸、揉一揉，感

受宣紙的不同質(zhì)地。

小知識(shí)

宣紙的原料

宣紙以安徽涇縣特產(chǎn)的青檀皮學(xué)習(xí)小知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生了解宣

和沙田稻草為主要原料，配以當(dāng)?shù)丶埖脑?、分類?/p>

山泉水及楊桃藤汁，經(jīng)傳統(tǒng)工藝制其質(zhì)地，為本課學(xué)

成。青檀皮賦予紙張韌性，稻草增習(xí)打下基礎(chǔ)。

加柔軟性，兩者結(jié)合使宣紙具備獨(dú)

特的潤墨性和耐久性，被譽(yù)為“紙

壽千年”。

宣紙的分類

生宣一一最活潑的小淘氣，吸

水特別快，墨汁一碰就“嘩”地暈

開。適合畫寫意的大寫意畫，就像

這幅水墨牡丹，花瓣邊邊會(huì)自己暈

出毛毛的黑痕

熟宣——最文靜的小淑女，表

面涂了明帆，墨汁會(huì)乖乖待著。最

適合畫工筆畫，能畫出比頭發(fā)絲還

細(xì)的線條哦！

半生熟宣一一懂事的小能手，

既不會(huì)暈得太快，也不會(huì)太慢。書

法家和初學(xué)者最喜歡用它，就像調(diào)

皮的生宣和文靜的熟宣生的乖寶

寶。

宣紙的不同質(zhì)地

?生宣：摸起來像粗糙的小樹

皮，輕輕揉搓會(huì)沙沙響。

?熟宣：滑溜溜像包糖果的蠟

紙，揉起來嘩啦嘩啦脆響。

?半生熟宣：軟軟的有韌性，像

新作業(yè)本的紙，揉一揉會(huì)溫柔地皺

起來。

河流自然擴(kuò)散0

?用棉簽點(diǎn)染細(xì)節(jié)，畫出花瓣或

樹葉輪廓。

剪剪——造型變變變

?染干后剪成蝴蝶、花朵，貼窗

上透光超夢幻。

?多層染色宣紙疊剪，做出3D

立體小動(dòng)物。

學(xué)生作品欣賞

藝術(shù)作品欣賞進(jìn)行創(chuàng)作和藝術(shù)提高學(xué)生鑒賞藝

（展示圖片）欣賞。術(shù)的能力并從中

激發(fā)設(shè)計(jì)靈感。

五、實(shí)踐練習(xí)

奇思妙想

嘗試自制紙漿，體驗(yàn)簡易有趣動(dòng)手實(shí)踐。充分激發(fā)學(xué)生的

的造紙過程，與好朋友分享你的創(chuàng)主觀能動(dòng)性和創(chuàng)

意！作能力。提高學(xué)生

的實(shí)際動(dòng)手能力。

請同學(xué)們完成P30-32頁的練習(xí)完成課堂練習(xí)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

課堂練習(xí)

題。效果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

在本次課程中，學(xué)生強(qiáng)化了對(duì)

傳統(tǒng)工藝宣紙的認(rèn)識(shí)以及折疊、滴

染等手法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)在制作過程

課堂小結(jié)中的表現(xiàn)，肯定其努力與創(chuàng)意，指

對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)

出存在的問題與改進(jìn)方向。還可讓進(jìn)行課堂小結(jié)。

行總結(jié)概括。

學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受與收獲，增強(qiáng)其

自我認(rèn)知，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探

索宣紙藝術(shù)創(chuàng)作，將美術(shù)學(xué)習(xí)與自

我表達(dá)相結(jié)合，不斷提升藝術(shù)素養(yǎng)

與審美能力。

《宣紙的故事》

一、名作賞析

二、了解宣紙

板書設(shè)計(jì)三、完成宣紙藝術(shù)作品

四、完成作品欣賞

五、作品繪畫實(shí)操練習(xí)

六、學(xué)習(xí)知識(shí)拓展

本課程設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，在

“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域落實(shí)“欣賞-理解-創(chuàng)造”二級(jí)目標(biāo)，符合二年級(jí)學(xué)

生身心發(fā)展規(guī)律。

教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：通過了解宣紙，學(xué)生能更深入地了解中國傳統(tǒng)工藝的精妙，有助

于提升文化認(rèn)同和文化自信。

不足：在教學(xué)過程中，若教師展示的范例過多或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生可能會(huì)

過度模仿，局限于范例的風(fēng)格和表現(xiàn)形式，難以發(fā)揮自己的獨(dú)特創(chuàng)意。

2好玩的水墨

課題好玩的水墨單元第二單元學(xué)科美術(shù)年級(jí)二年級(jí)

本課以“好玩的水墨”為主題，教材以引導(dǎo)學(xué)生通過水墨畫了解中國傳統(tǒng)美

學(xué)、激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的意識(shí)為核心，介紹了水墨的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義，展示了

教材

不同藝術(shù)家水墨畫中技法、線條、構(gòu)圖等繪畫語言的運(yùn)用，還考慮到二年級(jí)學(xué)生

分析

學(xué)情，設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)繪畫技巧教學(xué)與互動(dòng)環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生掌握繪制方法，探索個(gè)

性表達(dá)。

1.藝術(shù)表現(xiàn)：能夠掌握水墨的基本特性，運(yùn)用揉紙皴墨、印墨法等趣味技法

學(xué)習(xí)

表現(xiàn)自然景物或想象形象。

目標(biāo)

2.創(chuàng)意實(shí)踐：通過剪貼重組、混搭彩墨或生活材料，打破傳統(tǒng)水墨形式，創(chuàng)

與核

作出充滿童趣的個(gè)性化作品。

心素

3.通審美感知：觀察自然中的水墨韻味，感受作品中墨色濃淡、線條疏密的

養(yǎng)

美感，培養(yǎng)對(duì)“似與不似”寫意趣味的敏感度。

4.文化理解：初步理解水墨的東方美學(xué)，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的親近感與保護(hù)意

識(shí)。

1.認(rèn)識(shí)水墨畫

重點(diǎn)

2.掌握水墨畫方法

1.能夠畫出一幅合格的水墨畫

難點(diǎn)

2.感受水墨畫中墨色濃淡、線條疏密的美感

課前

畫筆、紙張、彩墨

準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.中國畫是我國傳統(tǒng)繪畫形式觀看圖片和視頻。初步思考課堂問

之一。筆、墨、紙、硯是中國畫的題，讓學(xué)生了解本

導(dǎo)入新課主要工具和材料。我們認(rèn)識(shí)中國畫課所學(xué)內(nèi)容。

可以從水墨游戲開始。（出示圖片）

2.觀看視頻

一、藝術(shù)欣賞

這幅畫的墨線、墨塊、墨點(diǎn)極進(jìn)行畫作賞析。引導(dǎo)學(xué)生賞析徐

富韻律感，體現(xiàn)出水墨的魅力。水墨回，引入本課

（出示圖片）所學(xué)內(nèi)容C

學(xué)生A：小朋友們看呀！這幅畫

里的大山像一群戴著白帽子的巨

人，用毛筆的黑點(diǎn)點(diǎn)和黑線條變出

講授新課

了好多小秘密一一有的像巧克力

碎，有的像小螞蟻排隊(duì)。

學(xué)生B：春姑娘給大山蓋了層棉

花糖被子，天空還害羞地蒙著灰紗

巾呢！吳冠中爺爺用墨汁跳舞，把

安靜的雪山變成了會(huì)唱歌的水墨童

話哦。

二、感知體驗(yàn)

任務(wù)一：學(xué)習(xí)水墨游戲方法。

水沖墨法（出示圖片）完成課堂互動(dòng)。進(jìn)行互動(dòng)實(shí)踐，讓

知識(shí)窗課堂更加有趣。

?水沖墨法：用筆蘸濃墨畫線，

拿另外支筆蘸清水沖墨線。

揉紙皴（cUn）墨法、印墨法（出

示圖片）

小知識(shí)

揉紙皴墨和印墨法

?揉紙皴墨法：把宣紙揉皺后展學(xué)習(xí)小知識(shí)。了解揉紙皴墨和

開，用蘸黑的筆在紙面輕擦,形成印墨法的含義，開

自然裂紋效果。拓學(xué)生視野。

?印墨法：把墨涂在玻璃或塑料

板上，用紙按壓拓印，留下斑駁紋

理。

任務(wù)二：借助各種繪畫工具，

加入彩墨，感受水墨的樂趣。

工具印一印、用鹽撒?撒、彩

墨吹一吹

（出示圖片）

小貼士

水墨畫法學(xué)習(xí)小貼士。視頻結(jié)合引導(dǎo)學(xué)

觀看視頻生學(xué)習(xí)水墨畫的

玩轉(zhuǎn)彩墨小妙招方法與注意，幫助

?工具印一?。河娩摻z球/瓶蓋學(xué)生更好的完成

蘸彩墨輕按，別太用力哦?（小心水墨畫創(chuàng)作。

紙張破洞?。?/p>

?用鹽撒一撒：趁彩墨未干時(shí)撒

鹽，會(huì)變出雪花紋?。}粒別貪

多，一小撮就夠啦）

?彩墨吹一吹：吸管斜著吹墨，

像在紙上放煙花?。ù禋馇吧詈粑?/p>

小心別吸到墨?。?/p>

安全提醒

工具用完及時(shí)擦凈，別讓彩墨

沾到衣服

彩墨太濃加一滴水，太淡再加

點(diǎn)墨（像調(diào)果汁一樣?）

桌上墊廢報(bào)紙，變身“小小清

潔俠”！

三、創(chuàng)想實(shí)踐

任務(wù)三：創(chuàng)作一幅有趣的水墨

畫，可以用剪貼、添畫的方式，讓

作品更有創(chuàng)意。

小技巧

?剪貼拼故事：剪水墨元素重學(xué)習(xí)小技巧。幫助學(xué)生更好的

組，創(chuàng)造奇幻場景。完成水墨畫創(chuàng)作，

?墨跡變魔術(shù)：隨機(jī)墨點(diǎn)添畫成加深學(xué)習(xí)印象。

動(dòng)物/物品。

?混搭新材料：結(jié)合粉筆、亮片進(jìn)行創(chuàng)作和藝術(shù)提高學(xué)生鑒賞藝

等增加層次感。欣賞。術(shù)的能力并從中

激發(fā)設(shè)計(jì)靈感。

四、活動(dòng)拓展

用立體的方式創(chuàng)作創(chuàng)意水墨作

品。

彩墨燈罩、宣紙拓印、我的水

墨禮服（出示圖片）動(dòng)手實(shí)踐。充分激發(fā)學(xué)生的

學(xué)生作品欣賞主觀能動(dòng)性和創(chuàng)

藝術(shù)作品欣賞作能力。提高學(xué)生

（展示圖片）的實(shí)際動(dòng)手能力。

五、實(shí)踐練習(xí)

奇思妙想

云霧中的崇山峻嶺是不是很像

水墨畫？你能體會(huì)水墨藝術(shù)與自然

的奇妙關(guān)系嗎？

安徽石潭云海、水泥墻壁（出

示圖片）

小知識(shí)

水墨與自然

看！遠(yuǎn)山在霧氣里若隱若現(xiàn)，學(xué)習(xí)小知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生了解水

像被毛筆輕輕暈染過~墨與自然的微妙

自然是最好的老師：真實(shí)的云關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生觀

霧會(huì)“暈?zāi)?，水墨畫的留白正是模察大自然?/p>

仿這種朦朧美。

一筆藏天地：畫家用焦墨畫山，

淡墨染云，把流動(dòng)的風(fēng)景“凍”在

紙上。

請同學(xué)們完成P32-34頁的練習(xí)完成課