2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版)小學(xué)語文三年級上冊

第六單元知識點(diǎn)歸納

目錄

第六單元

16富饒的西沙群島

17海濱小城

18美麗的小興安嶺

19*香港，璀璨的明珠

習(xí)作這兒真美

語文園地

16富饒的西沙群島

生字詞積累

會認(rèn)字

饒(rao)>富(f￡i)、優(yōu)(you)>淡(dan)>淺(qi&n)、錯(cuò)

(cub)、巖(yan)>蝦(xia)>挺(ting)>鼓(gti)、數(shù)(shu)>

厚(hdu)>寶(bao)>貴(gui)

會寫字

富(fu,部首：組詞：富饒、富有)；饒(伯O,部首：

t,組詞：富饒、饒命)；優(yōu)(y6u,部首：<,組詞：優(yōu)美、優(yōu)

秀)；淡(d豆n,部首：［,組詞：淡水、清淡)；淺(qi&n,部首:

1,組詞：深淺、淺色)；錯(cuò)(cu6,部首：車,組詞：交錯(cuò)、錯(cuò)

誤)；巖(yRn,部首：山，組詞：巖石、巖層)；蝦(xia,部首:

蟲，組詞：魚蝦、龍蝦）；挺（ting,部首：,組詞：挺立、挺

直）；鼓（gu,部首：士，組詞：鼓起、鼓聲）；數(shù)（shii,部首:

攵，組詞：數(shù)量、數(shù)字）；厚（h6u,部首：廠，組詞：厚實(shí)、厚

度）；寶（b總o,部首：組詞：寶貝、寶石）；貴（gui,部首:

貝，組詞：寶貴、貴重）

重點(diǎn)詞語解析

富饒：物產(chǎn)多、財(cái)富多（文中指西沙群島的水產(chǎn)、礦產(chǎn)等十

分豐富，是核心特點(diǎn)）。近義詞：富裕；反義詞：貧瘠

五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多（文中指西沙群島海水

的顏色多樣，因海底地形不同而變化）。近義詞：五顏六色

瑰麗無比：非常美麗，沒有什么能比得上（文中指海底的珊

瑚、貝殼等景物極其美麗）。近義詞：美麗絕倫

成群結(jié)隊(duì)：一群群人或動(dòng)物聚集在一起（文中指魚的數(shù)量多,

聚在一起游動(dòng)，體現(xiàn)物產(chǎn)豐富）。近義詞：三五成群

精彩句子解析

1.“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青

的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著?！?/p>

用“深藍(lán)、淡青、淺綠、杏黃”列舉海水顏色，“一塊塊、一

條條”描寫顏色分布，直觀展現(xiàn)海水“五光十色”的特點(diǎn)，開篇就

突出西沙群島的視覺美，體現(xiàn)“觀察從整體到細(xì)節(jié)"。

2.“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，

有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍

蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。”

用“有的像有的像……”的比喻描寫珊瑚形狀，“懶洋

洋，“，披甲”“威武，，擬人化描寫海參、龍蝦，動(dòng)靜結(jié)合，既展現(xiàn)海

底生物的多樣性，又讓畫面生動(dòng)有趣。

3.“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身

布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些

扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺,

鼓起氣來像皮球一樣圓?！?/p>

用四個(gè)“有的”排比句式，從“條紋、紅纓、扇子似的鰭、

圓刺”等方面描寫魚的外形，“飄飄搖搖”“像皮球一樣圓”讓描寫

更形象，突出“魚多且美。呼應(yīng)“富饒”。

課文主旨

本文從海水、海底生物、海鳥三個(gè)方面，描寫了西沙群島風(fēng)

景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，展現(xiàn)了西沙群島的富饒與美麗，表達(dá)

了作者對西沙群島的贊美之情，以及對祖國大好河山的熱愛。

課后習(xí)題提示

1?梳理景物特點(diǎn)：按“海水（五光十色）一海底生物（珊瑚多、

海參多、魚多）一海鳥（數(shù)量多）”的順序，整理西沙群島的特

點(diǎn)，學(xué)習(xí)”按地點(diǎn)順序?qū)懢?'的方法。

2.體會“富饒”：從“魚成群結(jié)隊(duì)”“海參到處都是”“貝殼、海龜

多”等詞句，找出體現(xiàn)“物產(chǎn)豐富”的證據(jù)，理解“富饒”的具體

含義。

3,仿寫排比句：模仿文中“有的……有的……有的……”描寫

魚的句式，描寫身邊的景物（如“公園里的菊花，有的像繡球，

有的像細(xì)絲，有的像龍爪

精彩句子解析

1.“人們走到街道盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍(lán)的，

海也是藍(lán)的。海天相接的地方，分不清哪里是天，哪里是海?！?/p>

從“街道盡頭”過渡到“大?！?，描寫“天藍(lán)、海藍(lán)”“海天相接”

的景象，用“分不清”突出大海的遼闊，展現(xiàn)海濱小城“靠?！钡?/p>

地理位置特點(diǎn)。

2.“庭院里栽著許許多多榕樹，一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的

綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。"

用“綠絨大傘”比喻榕樹，“密不透風(fēng)”“遮太陽、擋風(fēng)雨”既

寫出榕樹的外形（大、綠、密），又體現(xiàn)其作用，讓讀者感受到

庭院的舒適與美麗。

3.“小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，

踩上去咯吱咯吱地響，好像在和我們開玩笑。人們把街道打掃得

十分干凈，甚至連一片落葉都沒有?！?/p>

從“觸感（踩上去響）”“整潔（無落葉）”兩方面寫街道美，

“咯吱咯吱”擬聲詞增添童趣，“甚至連一片落葉都沒有“夸張地突

出“整潔”，讓小城的特點(diǎn)更鮮明。

課文主旨

本文按照“海邊一庭院一公園一街道”的順序，描寫了海濱

小城的美麗與整潔，展現(xiàn)了南方海濱城市的獨(dú)特風(fēng)光，表達(dá)了作

者對海濱小城的喜愛之情，以及對寧靜、整潔生活環(huán)境的贊美。

課后習(xí)題提示

1.理清描寫順序：找出文中表示地點(diǎn)的詞語（海邊、庭院、

公園、街道），梳理“從海邊到小城內(nèi)部”的寫景順序，理解“空

間順序”在寫景文中的作用。

2.尋找“美”的證據(jù)：從“榕樹像綠傘”“鳳凰花紅似火”“街道

干凈，，等句子，找出體現(xiàn)小城“美麗、整潔，，的細(xì)節(jié)，體會“抓住

具體景物表現(xiàn)特點(diǎn)”的寫法。

3.聯(lián)系生活感受：想想自己生活的地方有什么特點(diǎn)（如“有

很多梧桐樹”“街道旁有小花壇”），嘗試用一兩句話描寫，突出地

方特色。

18美麗的小興安嶺

生字詞積累

會認(rèn)字

腦（nao）袋（＜1加）、嚴(yán)（yan）＞實(shí)（shi）＞擋（dWng）、視

（shi）＞線（xian）＞壇（tan）＞顯（xian）＞材（cai）＞軟（ruan）

刮（gua）＞庫（ku）

會寫字

腦（nao,部首:月，組詞：腦袋、頭腦）;袋（dai,部首:

衣，組詞：口袋、袋子）；嚴(yán)（”n,部首：一，組詞：嚴(yán)格、嚴(yán)

實(shí)）；實(shí)（shi,部首：組詞：實(shí)在、結(jié)實(shí)）；擋（dang,部首:

才，組詞：擋住、阻擋）；視（shl,部首：見，組詞：視線、看

見）；線（xAn,部首：鄉(xiāng),組詞：線條、視線）；壇（En,部首:

±,組詞：花壇、天壇）；顯（x詢n,部首：日，組詞：明顯、

顯示）；材（c4i,部首：木，組詞：木材、材料）；軟（ru&n,部

首：車,組詞：柔軟、松軟）；刮（guA,部首：IJ,組詞：刮風(fēng)、

刮走）；庫（ku,部首：廣，組詞：倉庫、年庫）

重點(diǎn)詞語解析

蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛（文中指小興安嶺的樹木長得茂盛,

是四季都有的特點(diǎn)）。近義詞：郁郁蔥蔥

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：形容非常嚴(yán)密，沒有空隙（文中指冬天的樹木被

積雪覆蓋得緊密，體現(xiàn)冬天的寒冷）。近義詞：密不透風(fēng)

酸甜可口：味道又酸又甜，很好吃（文中指小興安嶺的野果

味道好，體現(xiàn)物產(chǎn)豐富）。近義詞：酸甜多汁

寶庫：儲存珍貴物品的地方（文中指小興安嶺的木材、藥材、

動(dòng)物等資源豐富，像寶庫一樣）。近義詞：寶藏

精彩句子解析

1.“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪

融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。小鹿在溪邊散步，它們有

的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子?！?/p>

用“抽出”“長出”描寫樹木的動(dòng)態(tài)，“淙淙”擬聲詞寫溪水聲,

“散步”“欣賞”擬人化描寫小鹿，展現(xiàn)春天的生機(jī)與溫柔，從“植

物一動(dòng)物，，的順序描寫，畫面鮮活。

2.“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)

嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！?/p>

“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”"嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”三個(gè)疊詞，突出夏天樹木

的“茂盛”，“封”“擋”“遮”三個(gè)動(dòng)詞，形象寫出枝葉的濃密，讓讀

者感受到夏天森林的“綠”與“密

3.“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是

一座巨大的寶庫。”

結(jié)尾用“美麗的大花園”(贊景色)、“巨大的寶庫”(贊物產(chǎn))

兩個(gè)比喻總結(jié)全文，既呼應(yīng)前文四季的美景與物產(chǎn)，又強(qiáng)烈表達(dá)

對小興安嶺的贊美，點(diǎn)明主旨。

課文主旨

本文按照“春一夏一秋一冬”的時(shí)間順序，描寫了小興安嶺

四季不同的美麗景色和豐富物產(chǎn)，展現(xiàn)了小興安嶺的神奇與富饒,

表達(dá)了作者對小興安嶺的喜愛之情，以及對祖國大自然的贊美。

課后習(xí)題提示

1,梳理四季特點(diǎn)：按季節(jié)整理小興安嶺的景物(春：新枝、

小溪、小鹿；夏：濃蔭、野花；秋：野果、藥材；冬：積雪、動(dòng)

物)，體會”時(shí)間順序?qū)懢啊钡那逦浴?/p>

2.體會“誘人”：從“春天小鹿散步”“夏天野花遍地”“秋天野果

飄香小冬天雪花飛舞”中，找出體現(xiàn)“景色誘人”的句子，理解

“誘人”的含義(吸引人)。

3.仿寫季節(jié)片段：選擇一個(gè)季節(jié)，模仿文中的寫法，描寫身

邊的景色(如“秋天，校園里的銀杏葉變黃了，像一把把小扇子,

風(fēng)一吹，就飄落在地上，鋪成金色的地毯

1尹香港，璀璨的明珠

生字詞積累

會認(rèn)字

璀(cui)>璨(can)>珠(zhii)、港(g&ng)、貿(mào)(mAo)、

易(yi)>購(gdu)>物(wii)>餐(can)>飲(yin)>品(pin)、

銀(yin)>幕(mu)

重點(diǎn)詞語

璀璨：形容光彩鮮明耀眼（文中指香港像明珠一樣光彩奪目,

是核心特點(diǎn)）。近義詞：燦爛

貿(mào)易：商品的買賣活動(dòng)（文中指香港是重要的貿(mào)易中心，體

現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)地位）。近義詞：商貿(mào)

琳瑯滿目：形容美好的東西很多（文中指香港商場里的商品

多，吸引游客）。近義詞：應(yīng)有盡有

夜幕降臨：指夜晚到來（文中指香港夜晚的燈光美景，從

“白天”過渡到“夜晚近義詞：夜色降臨

精彩句子解析

1.“香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是

購物、美食和旅游的好去處?！?/p>

用“是……還是”的句式，概括香港的“經(jīng)濟(jì)地位”和

“旅游價(jià)值”，開篇點(diǎn)明香港的重要性，讓讀者對香港有整體認(rèn)知。

2.”在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食。內(nèi)地的粵菜、

川菜，東南亞的泰國菜、越南菜，歐洲的法國菜、意大利菜，一

應(yīng)俱全?！?/p>

列舉“粵菜、泰國菜、法國菜”等不同地區(qū)的美食，用“一應(yīng)

俱全”突出香港“美食多”的特點(diǎn)，體現(xiàn)其“國際化”的優(yōu)勢。

3.“每當(dāng)夜幕降臨，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光,

像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃

光的長河奔流不息?！?/p>

用“燈的海洋''總寫夜晚燈光多，再用“焰火”比喻港灣燈光、

“長河”比喻車燈，生動(dòng)展現(xiàn)香港夜景的璀璨，呼應(yīng)“璀璨的明珠”

的標(biāo)題。

課文主旨

本文從“經(jīng)濟(jì)中心好購物天堂”“美食勝地”“旅游好去處”“夜景

美”五個(gè)方面，介紹了香港的特點(diǎn)，展現(xiàn)了香港的繁華與美麗，

表達(dá)了作者對香港的贊美之情，以及對祖國領(lǐng)土的熱愛。

閱讀提示

1.梳理香港特點(diǎn)：從“航運(yùn)/貿(mào)易/金融中心”“購物、美食、

旅游”“夜景美”三個(gè)角度，整理香港的核心優(yōu)勢，學(xué)習(xí)”分類介紹

事物”的方法。

2.體會比喻的作用：分析“燈的海洋”“焰火”“長河”等比喻，

理解其如何讓“夜景美”更具體可感，嘗試用比喻描寫身邊的場

景（如“廣場上的人很多，像一片歡樂的海洋”）。

3.聯(lián)系“回歸”背景：簡單了解香港1997年回歸祖國的歷史，

理解“香港是祖國不可分割的一部分“，增強(qiáng)民族自豪感。

習(xí)作：這兒真美

寫作要點(diǎn)

1.確定描寫地點(diǎn)：選擇熟悉的、有特點(diǎn)的地方（公園、校園

花壇、家鄉(xiāng)的小河、小區(qū)的草坪），避免選太陌生或太大的地方

（如“整個(gè)城市”），方便細(xì)致描寫。

2.按順序描寫：可采用“空間順序”（從遠(yuǎn)到近、從上到下、

從左到右，如“先寫公園的大門，再寫中間的花壇，最后寫湖邊

的柳樹”）或“時(shí)間順序”（按季節(jié)變化、早晚變化,如“春天的公

園、夏天的公園”“早晨的小河、傍晚的小河”），避免順序混亂。

3.抓住景物特點(diǎn)：聚焦1-2個(gè)核心特點(diǎn)（如“公園的花美”“小

河的水清”“校園的樹多”），從“顏色、形狀、聲音、氣味”等感官

角度描寫，比如寫“花壇紅色的玫瑰像火焰，粉色的月季像

笑臉，湊近聞一聞，還能聞到淡淡的清香”。

4.加入動(dòng)態(tài)與情感：描寫“動(dòng)態(tài)景物”（如“小鳥在樹上唱

歌”“蝴蝶在花叢中飛舞”“小朋友在草坪上放風(fēng)箏”），讓畫面更鮮

活；結(jié)尾加入自己的感受（如“這兒真美，我每次來都舍不得

走”“我愛家鄉(xiāng)的小河，它給我?guī)砹撕芏嗫鞓贰保?，傳遞對地方的

喜愛。

寫作步驟

1.選地點(diǎn)，列提綱：確定地點(diǎn)（如“校園的銀杏大道”），列出

描寫順序和內(nèi)容：

開頭：點(diǎn)明地點(diǎn)（“我們校園的北測，有一條美麗的銀杏大

道”）；

中間：按“秋天的銀杏葉”（顏色：金黃；形狀：像小扇子；

動(dòng)態(tài)：風(fēng)吹葉落）—“同學(xué)們的活動(dòng)'‘（撿葉子、拍照）；

結(jié)尾：寫感受（“銀杏大道真美，是校園里我最喜歡的地

方

2.填細(xì)節(jié)，用修辭：把提綱里的內(nèi)容寫具體，加入比喻、擬

人（如“銀杏葉像一把把金黃的小扇子，風(fēng)一吹，就輕輕搖晃，

好像在和我們打招呼”）、感官描寫（如“撿起一片葉子，摸起來

軟軟的，邊緣有點(diǎn)扎手”）。

3.改語病，順邏輯：讀一遍作文，檢查是否有“順序混亂”

（如有沒有從“遠(yuǎn)看銀杏大道”寫到“近看銀杏葉”）、“特點(diǎn)不突

出，，（如有沒有寫清楚“銀杏大道美在哪里"），把不通順的句子改

通順（如把“葉子很好看”改成“金黃的葉子鋪在地上，像一條金

色的地毯，好看極了”）。

寫作示例

校園的銀杏大道

我們校園的北側(cè)，有一條銀杏大道，每到秋天，這兒就美得

像一幅畫。

遠(yuǎn)看銀杏大道，兩排銀杏樹整齊地站在路邊，像一個(gè)個(gè)穿著

金黃外套的士兵。樹葉長得密密的，陽光透過葉子灑下來，地上

就出現(xiàn)了好多星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，特別好看。

走近一看，銀杏葉更可愛了。它們像一把把小小的金黃扇子,

邊緣還有一圈細(xì)細(xì)的紋路。風(fēng)一吹，葉子就“沙沙沙”地響，有

的葉子輕輕飄下來，像小蝴蝶在空中飛舞。我撿起一片，摸起來

軟軟的，聞一聞，還有一股淡淡的清香。下課的時(shí)候，同學(xué)們會

來這兒撿葉子，有的把葉子夾在書里當(dāng)書簽，有的用葉子拼小金

魚，笑聲灑滿了整條大道。

秋天的銀杏大道，是校園里最美的地方。每次走過這兒，我

都忍不住放慢腳步，多看幾眼。我愛這美麗的銀杏大道！

常見誤區(qū)提示

1.地點(diǎn)不明確：只寫“這兒真美”，沒說“這兒是哪里“，要開

頭就點(diǎn)明地點(diǎn)（如“我家樓下的小公園真美”）。

2.景物太雜亂：寫公園時(shí)，既寫花壇、又寫小河、還寫健身

器材，每個(gè)都只寫一句，要聚焦1.2個(gè)重點(diǎn)（如重點(diǎn)寫“花壇的

花”和“小河的魚

3.沒有動(dòng)態(tài)與情感：只寫“樹是綠的，花是紅的"，沒寫“小

鳥在樹上叫”“我喜歡在樹下看書”，要加入動(dòng)態(tài)描寫和自己的感

受，讓作文更有“生氣”。

語文園地

字詞句運(yùn)用

1.多音字辨析：

參:can（參加、參觀）；shen（海參、人參）（《富饒的西沙

群島》中“海參”讀shen）

舍：she（舍不得、舍棄）；shB（宿舍、校舍）（《海濱小城》

中“漁民的宿舍”讀sh6）

興：xTng（興奮、興起）；xing（高興、興趣）（《美麗的小興

安嶺》中“游人很興奮”讀xTng）

2.近義詞練習(xí)（描寫景物）：

富饒一富裕（西沙群島很富饒/富裕）；美麗一秀麗（海濱

小城很美麗/秀麗）

整潔一潔凈（街道很整