2025年江西省宜春市宜豐中學高二生物第一學期期末質量檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．煙草花葉病毒（TMV）與車前草病毒（HRV）的結構如圖中A、B所示，侵染作物葉片的癥狀如圖中C、D所示。下列相關敘述錯誤的是（）A.用E去侵染F時，F(xiàn)的患病癥狀與D相同B.F上病毒的蛋白質在F細胞的中心體中合成C.本實驗證明了RNA是某些病毒的遺傳物質D.E病毒子代的各項特性都由HRV的RNA決定2．如下圖是人體體溫調節(jié)的曲線圖，請據圖分析，下列說法錯誤的是（）A.當環(huán)境溫度維持25℃時，單位時間內機體產熱量基本不發(fā)生變化B.時間t3以后，產熱量小于散熱量C.從時間t1到時間t2，散熱量增加是由于人體與環(huán)境之間的溫差加大了D.時間t2以后，散熱量減少，與毛細血管收縮、汗腺分泌減少有關3．新型冠狀病毒具有很強的傳染力，遺傳物質為“＋RNA（正鏈RNA）”，繁殖過程如圖。與肺炎雙球菌相比下列相關敘述正確的是（）A.完成遺傳物質的復制均需DNA聚合酶B.遺傳物質復制過程中堿基互補配對的方式完全相同C.蛋白質的合成均需要宿主細胞的核糖體D.遺傳信息的傳遞途徑不同4．下列關于變異和進化的敘述，錯誤的是（）A.堿基缺失的基因突變不會導致基因數目減少B.突變既可能改變基因堿基序列，又可能改變基因的數目或排列順序C.物種的形成可以不經過隔離，但是都要經過漫長的進化過程D.突變產生的變異往往有害，但生物的進化離不開突變5．下列生產措施與預期結果對應相一致的是（）A.播種前用適宜濃度的脫落酸浸泡玉米種子——促進種子萌發(fā)B.鳳梨生長期噴灑適宜濃度的乙烯利溶液——促進果實的發(fā)育C.用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦——增加蘆葦纖維長度D.黃瓜成熟期噴灑一定濃度的細胞分裂素——加速葉片的黃化速度6．對于一個結構和功能處于恢復過程中的生態(tài)系統(tǒng)，下列推論錯誤的是（）A.適當的物質和能量投入可加快生態(tài)系統(tǒng)的恢復B.隨著生物多樣性的提高，系統(tǒng)的自我調節(jié)能力增強C.恢復后的生態(tài)系統(tǒng)，其結構和功能可接近受損前的狀態(tài)D.生物多樣性提高后，某營養(yǎng)級能量可全部流入下一營養(yǎng)級7．某學習小組探究了2，4-D對大葉黃楊插條生根的影響，得到如下表所示的結果。已知該小組實驗的設計和操作均合理，下列有關敘述錯誤的是（）2，4-D溶液濃度/（mol·L-1）010-1510-1410-1310-1210-11生根數0.83.87.29.415.120.3A.該實驗的自變量是2，4-D溶液濃度，因變量是生根數B.表中的生根數代表每組中插條生根的平均數C.2，4-D是人工合成的能夠調節(jié)植物生長發(fā)育的生長素類似物D.促進大葉黃楊插條生根的最適2，4-D濃度大于或等于10-11mol·L-18．（10分）蘆葦是一種重要的造紙原料，這是利用了生物多樣性的（）A.間接價值 B.直接價值 C.潛在價值 D.不能確定二、非選擇題9．（10分）高等植物細胞與動物細胞有絲分裂前期的區(qū)別是_____的來源不同；植物細胞有絲分裂末期，在細胞中央形成_____，動物細胞在末期細胞膜向中央凹陷，直至溢裂。10．（14分）原核生物和真核生物在基因表達方面既有區(qū)別又有聯(lián)系，圖甲和圖乙為兩類不同生物細胞內基因表達的示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）細胞核DNA分子通常在_______期進行復制，DNA分子復制的特點有________、________。（2）圖甲所示基因的轉錄和翻譯同時發(fā)生在________（填“同一空間內”或“不同空間”）。合成蛋白質的起點和終點分別是mRNA的___________、__________，該過程除了mRNA還需要的核酸分子有___________、__________。（3）圖乙中翻譯過程的方向是____________（填“a→b”或“b→a”），最終3個核糖體上合成的肽鏈________（填“相同”或“不同”）。11．（14分）細胞毒性T細胞參與的免疫過程如下圖。（1）填寫方框中相應的免疫細胞名稱。①____________②______________③___________④_____________（2）研究發(fā)現(xiàn)，細胞毒性T細胞表面的PD-1與正常細胞表面的類似PD-L1的膜蛋白一旦結合，細胞毒性T細胞即可“認清”對方，不觸發(fā)免疫反應，意義是______________________________。12．依據書本內容，將與生物學有關的內容依次填入下圖各框中。①②③④⑤⑥核酸___RNAmRNAtRNA___減數分裂減數第二次分裂___同源染色體分開___非姐妹染色單體交叉互換生命活動調節(jié)植物的激素調節(jié)___神經調節(jié)______

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】分析題圖：圖中E是由煙草花葉病毒（TMV）的蛋白質外殼和車前草病毒（HRV）的RNA重組形成的重組病毒，由于其遺傳物質來自HRV，因此用E去侵染葉片F(xiàn)時，在F上所患病的癥狀與D相同?！驹斀狻緼、通過分析可知，用E去侵染F時，F(xiàn)的患病癥狀與D相同，A正確；B、F上的病毒蛋白質在F細胞的核糖體中合成，B錯誤；C、本實驗證明了RNA是某些病毒（RNA病毒）的遺傳物質，C正確；D、E病毒的遺傳物質來自HRV，因此子代的各項特性都由HRV的RNA決定，D正確。故選B。2、B【解析】1、根據曲線圖分析，從25℃下降到10℃時，內外溫差加大，使得散熱量先增加，后通過調節(jié)散熱量減少；2、體溫的相對恒定是機體產熱和散熱動態(tài)平衡的結果；3、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→增加產熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定?！驹斀狻緼、環(huán)境溫度維持25℃時，單位時間內機體產熱量與散熱量基本不發(fā)生變化，維持相對穩(wěn)定狀態(tài)，A正確；B、時間在t3以后，散熱量減少，同樣產熱量也減少，但產熱量等于散熱量使得體溫維持相對穩(wěn)定，B錯誤；C、從時間t1到時間t2，環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時，由于機體與環(huán)境的溫差變大，散熱增加，C正確；D、時間t2以后，毛細血管收縮、汗腺分泌減少，則散熱量減少，體溫維持相對恒定，D正確。故選B。3、D【解析】病毒一般由蛋白質構成的衣殼和其內的核酸組成，沒有細胞結構。病毒全部營寄生生活，必須在活的宿主細胞內才能進行生命活動。據圖分析可知，圖中的新型冠狀病毒的核酸為+RNA，其繁殖還是依靠RNA的功能，首先病毒要侵襲到宿主細胞內，然后通過自身攜帶的RNA依靠寄主提供原料、場所和能量等繁殖。圖中病毒以自身的+RNA為模板與宿主細胞的核糖體結合正在合成RNA聚合酶，然后在該酶的催化作用下復制了-RNA，然后以-RNA為模板合成+RNA，+RNA可以作為病毒的遺傳物質，同時翻譯出病毒的蛋白質外殼，然后組裝形成子代病毒，釋放后可以侵染其他的宿主細胞。【詳解】A、新型冠狀病毒遺傳物質的復制需要RNA聚合酶，而肺炎雙球菌細胞內的遺傳物質是DNA，復制過程需要解旋酶和DNA聚合酶，A錯誤；B、新型冠狀病毒遺傳物質的復制時A和U配對，G和C配對；肺炎雙球菌復制時A和T配對，G和C配對，B錯誤：C、肺炎雙球菌蛋白質的合成只需要自身的核糖體，C錯誤；D、新型冠狀病毒遺傳信息的傳遞途徑是RNA進行自我復制以及翻譯過程，肺炎雙球菌遺傳信息的傳遞途徑是DNA進行自我復制、轉錄以及翻譯過程，D正確。故選D。4、C【解析】1、基因突變的概念：是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變，叫做基因突變。2、基因突變是新基因產生的途徑，是生物變異的根本來源，是生物進化的原始材料。3、隔離是物種形成的必要條件，長期的地理隔離可能會導致生殖隔離進而產生新物種。【詳解】A、堿基對缺失的基因突變缺失的是堿基對，而不是基因，所以不會導致基因數目減少，A正確；B、突變包括基因突變和染色體變異，基因突變可改變基因的結構，染色體變異可改變基因的數量或排列順序，B正確；C、隔離有地理隔離和生殖隔離，物種的形成一定要經過生殖隔離，且物種的形成不一定都要經過漫長的進化過程，C錯誤；D、突變產生的變異往往有害，但生物的進化離不開突變，突變?yōu)樽匀贿x擇提供原材料，D正確。故選C。5、C【解析】（1）赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實成熟。（2）細胞分裂素促進細胞分裂（分布在根尖）。（3）脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）。（4）乙烯：促進果實成熟。（5）生長素最明顯的作用是促進植物生長，但對莖、芽、根生長的促進作用因濃度而異，即生長素具有雙重性?！驹斀狻緼、播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，赤霉素可促進種子萌發(fā)，A錯誤；B、乙烯利溶液促進果實的成熟，B錯誤；C、赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高，可增加蘆葦纖維長度，C正確；D、細胞分裂素促進細胞分裂，成熟期噴灑一定濃度的細胞分裂素溶液，可延緩葉片的黃化速度，D錯誤。故選C。6、D【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關知識。生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，稱為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力。該能力的基礎是負反饋調節(jié)。物種數目越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性越高。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性，當受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調節(jié)能力時，便可導致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。據此理論分析解答?！驹斀狻窟m當的物質和能量投入可加快生態(tài)系統(tǒng)的恢復，A正確；隨著生物多樣性的提高，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構復雜，系統(tǒng)的自我調節(jié)能力增強，B正確；恢復后的生態(tài)系統(tǒng)，其結構和功能可接近受損前的狀態(tài)，C正確；生物多樣性提高后，某營養(yǎng)級的能量不能全部流入下一營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級都有一部分流向分解者和呼吸消耗，D錯誤。故選D?！军c睛】解題的關鍵抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復力穩(wěn)定性低。7、D【解析】本實驗探究了2，4-D對大葉黃楊插條生根的影響，自變量為不同濃度的2，4-D，因變量為生根數，據表可知，表中2，4-D濃度都比對照組生根數多，說明2，4-D能促進大葉黃楊插條生根，且濃度越高，促進作用越強?！驹斀狻緼、據表可知，該實驗的自變量是2，4-D溶液濃度，因變量是生根數，2，4-D處理時間、2，4-D體積等屬于無關變量，A正確；B、為避免偶然因素的影響，每組插條數量要多個，因此表中的生根數代表每組中插條生根的平均數，B正確；C、2，4-D是人工合成的能夠調節(jié)植物生長發(fā)育的生長素類似物，屬于植物生長調節(jié)劑，C正確；D、據表可知，表中隨著2，4-D濃度增加，生根數一直在增加，因此不能確定促進大葉黃楊插條生根的最適2，4-D濃度，可能大于10-11mol·L-1、等于10-11mol·L-1或者小于10-11mol·L-1大于10-12mol·L-1，D錯誤。故選D。8、B【解析】生物多樣性的直接價值是指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值等．蘆葦是一種重要的造紙原料（工業(yè)原料），這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值．故選B二、非選擇題9、(1).紡錘體(2).細胞板【解析】高等植物細胞和動物細胞在有絲分裂中的主要區(qū)別在前期和末期?！驹斀狻扛叩葎又参锛毎谟薪z分裂的前期紡錘體的形成方式不同，動物細胞由中心體發(fā)出的星射線形成紡錘體，高等植物由細胞兩極發(fā)出的紡錘絲形成紡錘體，另外末期，植物細胞中央會形成細胞板，而動物細胞在末期細胞膜向內凹陷?！军c睛】注意動植物細胞有絲分裂過程中的區(qū)別的要點。10、（1）①.細胞分裂間（有絲分裂的間和減數第一次分裂前的間）②.半保留復制③.邊解旋邊復制（2）①.同一空間內②.起始密碼子③.終止密碼子④.tRNA⑤.rRNA（3）①.a→b②.相同【解析】基因表達是指基因控制蛋白質合成的過程，包括轉錄（基因→mRNA）和翻譯（mRNA→蛋白質），這是原核生物和真核生物基因表達的共同點，都受基因控制，都需要在核糖體上完成，等等。不同點：原核生物基因轉錄后不需要進行加工即開始翻譯，即邊轉錄邊翻譯，而真核生物的基因在細胞核轉錄后，還需加工成為成熟的mRNA，才能出細胞核進行翻譯。圖甲是原核生物基因表達示意圖，圖乙是真核生物基因表達示意圖?！拘?詳解】細胞分裂時需要進行DNA的復制，通常在細胞分裂間期進行；DNA進行半保留復制，且邊解旋邊復制?！拘?詳解】圖甲邊轉錄邊翻譯，發(fā)生在擬核區(qū)同一空間內；mRNA作為翻譯的模板，其上決定一個氨基酸的三個相鄰的核苷酸稱為遺傳密碼，翻譯從起始密碼子開始，到終止密碼子結束；該過程還需要搬運工具tRNA、合成場所核糖體（rRNA和蛋白質組成），因此還需要tRNA、rRNA等核酸?！拘?詳解】圖乙中a→b方向，核糖體上的多肽鏈變長，因此翻譯方向從a→b；核糖體獨立完成多肽鏈的合成，因此最終3個核糖體上合成的肽鏈相同?！军c睛】本題主要考查真核生物和原核生物基因表達的異同，要求學生有一定的分析處理信息的能力。11、（1）①.①輔助性T細胞②.②記憶T細胞③.③靶細胞④.④巨噬細胞##吞噬細胞（2）避免正常細胞被裂解（避免免疫系統(tǒng)攻擊正常細胞）【解析】細胞免疫：病原體侵入靶細胞后，被感染的宿主細胞（靶細胞）膜表面某些分子發(fā)生變化，細胞毒性T細胞識別這一變化信號，之后開始分裂并分化，形成新的細胞毒性T細胞和記憶細胞，細胞