河北省張家口市宣化一中張北一中2025-2026學(xué)年高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)頂端優(yōu)勢(shì)的敘述，正確的是A.側(cè)芽比頂芽的生命活動(dòng)旺盛B.在果樹種植中常需要保持頂端優(yōu)勢(shì)C.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象表明了生長(zhǎng)素作用的兩重性D.頂芽容易得到光照，所以生長(zhǎng)比側(cè)芽快2．生態(tài)工程建設(shè)需要因地制宜、多措并舉。下列相關(guān)表述正確的是（）A.農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用B.農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的原理是一樣的，各地均可按照相同模式建設(shè)C.在濕地恢復(fù)工程中建立緩沖帶是為了讓該地區(qū)進(jìn)行非自然演替恢復(fù)D.礦區(qū)廢棄地進(jìn)行公園化建設(shè)時(shí)，需要考慮植被和土壤之間的協(xié)調(diào)3．下圖中甲表示對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，乙表示將處理后的瓊脂塊分別放置在去除尖端的胚芽鞘上的三種處理方式，一段時(shí)間后①、②、③的生長(zhǎng)情況依次是A.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲B.向A側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向A側(cè)彎曲C.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲D.向B側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向B側(cè)彎曲4．下圖所示為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①②③④代表生理過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（

）

A.圖中屬于生物群落的是a、c、d、eB.若c的食物中d占1/3，假設(shè)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%，要使c體重增加3kg，需要a的量為120kgC.若通過(guò)人為管理增加某生物數(shù)量，則可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性D.能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行的關(guān)鍵成分是b、e5．如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。A、B、C、D表示直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官，①②是有關(guān)的生理過(guò)程。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.①過(guò)程可表示食物的消化吸收B.②過(guò)程可表示腎小管的重吸收作用C.內(nèi)環(huán)境與A交換氣體必須通過(guò)肺泡壁D.食物殘?jiān)纬傻募S便可通過(guò)D排出體外6．下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)B.甲狀腺激素分泌增多時(shí)，機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，甲狀腺激素也只作用于一種器官D.血液中甲狀腺激素水平降低會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌增多二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）已知單側(cè)光與重力均影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸。為探究某強(qiáng)度的單側(cè)光及重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響，研究人員對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行了如圖甲所示的處理，燕麥彎曲生長(zhǎng)情況用柱狀圖乙表示。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.假如撤去單側(cè)光的照射，圖甲②莖仍將水平生長(zhǎng)B.圖甲①若處于失重狀態(tài)下，則燕麥莖將水平生長(zhǎng)C.實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，第③組燕麥會(huì)長(zhǎng)成圖丙所示形態(tài)D.圖甲中①的向上彎曲程度最大，③的彎曲程度最小8．（10分）下圖1為某地區(qū)蘋果種植戶發(fā)展生態(tài)果園模式圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）該生態(tài)果園中的所有生物構(gòu)成______________，食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________，圖1中屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有______________。（2）果園中花天牛以果樹的花和葉為食，腫腿蜂可以將卵產(chǎn)在花天牛幼蟲的體表，吸取幼蟲的營(yíng)養(yǎng)，腫腿蜂和花天牛的種間關(guān)系是______________。（3）從物質(zhì)循環(huán)角度分析，碳元素在該生物群落內(nèi)部以______________形式傳遞。（4）圖2中的A代表______________，能量從生產(chǎn)者傳遞到植食動(dòng)物的效率為_(kāi)_____________。（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，主要原因是______________。9．（10分）根據(jù)有關(guān)知識(shí)分析下圖并回答相關(guān)問(wèn)題：（1）圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量情況為_(kāi)_______________________。（2）若給你一些去除尖端的胚芽鞘，并利用上述有關(guān)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明上述結(jié)論，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案為：①取四個(gè)相同的去除尖端的胚芽鞘。②把______________________________________________。③過(guò)一段時(shí)間后，測(cè)量并比較四個(gè)胚芽鞘的高度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________________________________。（3）若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤中央，光照保持不變，則生長(zhǎng)素的含量狀況為A________B。（4）__________和_________是引起生長(zhǎng)素分布不均勻的重要因素，后者也是植物向光性形成的原因。10．（10分）自從提出“綠水青山就是金山銀山”的科學(xué)倡議后，我國(guó)多地積極推行退耕還林政策，在生態(tài)治理方而取得了優(yōu)異成績(jī)?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）從群落演替的類型分析，退耕還林發(fā)生的是________，說(shuō)明了人類活動(dòng)對(duì)群落演替產(chǎn)生的影響是_____________。（2）在陸生群落中，決定植物地上分層的環(huán)境因素有_____________等。這種分層對(duì)植物群落來(lái)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)是_____________。群落中的動(dòng)物也有分層現(xiàn)象，原因是_____________。（3）研究退耕還林前后的群落區(qū)別，可以從哪些方面入手?_____________（至少回答出兩個(gè)）。11．（15分）如圖表示小腸絨毛的結(jié)構(gòu)，甲、乙、丙表示不同的細(xì)胞外液?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）比較甲、乙、丙及細(xì)胞內(nèi)液的組成成分，蛋白質(zhì)含量最高的是____，溶液滲透壓的大小取決于____，圖中丙滲透壓的大小主要與______的含量有關(guān)。（2）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，圖中細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境有兩種的細(xì)胞有___，丙中水分的來(lái)源是___________（3）用圖示表示甲、乙、丙三者在物質(zhì)交換上的關(guān)系：__________（4）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的__保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，_______是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向側(cè)芽部位運(yùn)輸，且在側(cè)芽部位積累，使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，頂芽生長(zhǎng)素濃度低，優(yōu)先生長(zhǎng)造成的。所以頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象表明了生長(zhǎng)素作用的兩重性，C項(xiàng)正確；頂端優(yōu)勢(shì)不能說(shuō)明側(cè)芽比頂芽的生命活動(dòng)旺盛，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在果樹栽培過(guò)程中，常用剪去頂芽的技術(shù)使側(cè)芽生長(zhǎng)素降低，打破頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)來(lái)擴(kuò)大樹冠，提高產(chǎn)量，B項(xiàng)錯(cuò)誤；頂端優(yōu)勢(shì)不能說(shuō)明頂芽容易得到光照，所以生長(zhǎng)比側(cè)芽快，D項(xiàng)錯(cuò)誤。本題考查頂端優(yōu)勢(shì)的相關(guān)知識(shí)。對(duì)于頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因以及頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素作用兩重性關(guān)系的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。2、D【解析】生態(tài)工程是指人類應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法，對(duì)人工生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)和調(diào)控，或?qū)σ驯黄茐牡纳鷳B(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、重建，從而提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力或改善生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)人類社會(huì)與自然環(huán)境和諧發(fā)展的系統(tǒng)工程技術(shù)或綜合工藝過(guò)程。生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循生態(tài)學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系?！驹斀狻緼、農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，能量的多級(jí)利用，能量不能循環(huán)利用，A錯(cuò)誤。B、農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的原理是一樣的，都是遵循物質(zhì)循環(huán)再生的原理，但各地應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件，因地制宜，不可按相同的模式建設(shè)，B錯(cuò)誤；C、在濕地生態(tài)恢復(fù)工程中，建立緩沖帶，盡量減少人類的干擾，使?jié)竦匾揽孔匀谎萏娴葯C(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能，C錯(cuò)誤；D、在某礦區(qū)廢棄地進(jìn)行公園化建設(shè)時(shí)，由于礦區(qū)廢棄地土壤條件貧瘠，要選擇適應(yīng)能力強(qiáng)的植被，即需考慮植被與土壤之間的協(xié)調(diào)，D正確。故選D。3、C【解析】本題考查了生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)影響的相關(guān)知識(shí)?！驹斀狻繄D甲的燕麥胚芽鞘在單側(cè)光的照射下，會(huì)引起生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸，使得生長(zhǎng)素分布不均勻，向光側(cè)少，長(zhǎng)得慢，背光側(cè)多長(zhǎng)得快，從而使燕麥胚芽鞘表現(xiàn)出向光生長(zhǎng)的特性。在其下面用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，A瓊脂塊得到的生長(zhǎng)素多，B瓊脂塊得到的生長(zhǎng)素少，把它們分別放在去掉尖端的燕麥胚芽鞘上，由于A含的生長(zhǎng)素多，長(zhǎng)得快，B含生長(zhǎng)素少，長(zhǎng)得慢，因此1向B側(cè)彎曲生長(zhǎng)，把它放在轉(zhuǎn)盤中央，這時(shí)的均速旋轉(zhuǎn)對(duì)于生長(zhǎng)素的分布不起作用，所以2的生長(zhǎng)狀況仍然后是向B側(cè)彎曲生長(zhǎng)；由于燕麥胚芽鞘去除尖端，無(wú)感光部分，不會(huì)引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，所以仍是A側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，長(zhǎng)得快，B側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，長(zhǎng)得慢，3的燕麥胚芽鞘仍舊向B側(cè)彎曲生長(zhǎng)，因此C正確?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確理解生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位和作用部位是解題的關(guān)鍵。解題規(guī)律：植物生長(zhǎng)與否看生長(zhǎng)素的有無(wú)，彎曲與否看生長(zhǎng)素含量的多少。4、B【解析】據(jù)圖分析：a表示生產(chǎn)者，b表示分解者，c表示雜食性動(dòng)物，d表示植食性動(dòng)物，e表示無(wú)機(jī)環(huán)境。①表示光合作用，②③表示呼吸作用，④分解者的分解作用?！驹斀狻繐?jù)圖分析，a表示生產(chǎn)者，b表示分解者，c表示雜食性動(dòng)物，d表示植食性動(dòng)物，e表示無(wú)機(jī)環(huán)境，a、b、c、d可以構(gòu)成生物群落，A錯(cuò)誤；該食物網(wǎng)的食物鏈分別為：a→d→c，a→c，所以至少需要a為：3×2/3÷10%+3×1/3÷10%÷10%=120kg，B正確；若通過(guò)人為管理增加某生物數(shù)量，不一定提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類，物種豐富度，抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行的關(guān)鍵成分是生產(chǎn)者和分解者，即a和b，D錯(cuò)誤；故選B?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖表，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力和理解計(jì)算能力。5、D【解析】分析題圖可知，圖示表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程，其中A為肺、B為小腸、C為腎臟、D為皮膚；①為食物的消化吸收、②為腎小管與集合管的重吸收。【詳解】A、①過(guò)程為器官B從體外直接吸收物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的過(guò)程，故可推知器官B為小腸，過(guò)程①為食物的消化吸收過(guò)程，A正確；B、②過(guò)程為器官C將物質(zhì)回收至內(nèi)環(huán)境中的過(guò)程，故可推知器官C為腎臟，②過(guò)程為腎小管的重吸收作用，B正確；C、分析題圖可知器官A為肺，內(nèi)環(huán)境與肺交換氣體必須通過(guò)肺泡壁，C正確；D、分析題圖可知，內(nèi)環(huán)境能通過(guò)器官D單向?qū)⑽镔|(zhì)排出體外，可判斷器官D為皮膚，皮膚不能將食物殘?jiān)纬傻募S便排出體外，D錯(cuò)誤。故選D。6、C【解析】1、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)：丘腦通過(guò)釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來(lái)促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平；2、甲狀腺激素的作用：促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)物質(zhì)的氧化分解，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育；3、激素的作用具有特異性，它有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細(xì)胞?！驹斀狻緼、根據(jù)分析，甲狀腺激素的分泌受下丘腦釋放TRH和垂體釋放的TSH的調(diào)節(jié)，A正確；B、甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)物質(zhì)的氧化分解，甲狀腺激素分泌增多時(shí)，機(jī)體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加，B正確；C、促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，甲狀腺激素的靶細(xì)胞是全身的組織細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、血液中甲狀腺激素水平過(guò)低時(shí)，對(duì)下丘腦的抑制作用減弱，所以會(huì)引起促甲狀激素釋放激素分泌增多，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、C【解析】植物莖的生長(zhǎng)具有向光性和背地性。圖甲中①既受單側(cè)光的影響向上彎曲，又受重力的影響彎向上生長(zhǎng)，因此圖乙中①的彎曲程度最大；②受到單側(cè)光的影響彎向下生長(zhǎng)，又收到重力的影響彎向上生長(zhǎng)，兩力均衡后剛好不彎曲；③只受重力的影響，因此彎曲程度不如①?！驹斀狻緼、若撤去單側(cè)光的照射，圖甲②莖將向上彎曲生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；B、圖甲①若處于失重狀態(tài)，則燕麥莖將向上彎曲生長(zhǎng)，即彎向光源生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；C、③橫置后受重力的影響，由于根具有向地性、莖具有背地性，實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，第③組燕麥會(huì)長(zhǎng)成圖丙所示的形態(tài)，C正確；D、圖甲中①既受單側(cè)光的影響向上彎曲，又受重力的影響彎向上生長(zhǎng)，向上彎曲程度最大，②受到單側(cè)光的影響彎向下生長(zhǎng)，又收到重力的影響彎向上生長(zhǎng)，兩力均衡后剛好不彎曲，或彎曲程度最小，D錯(cuò)誤。故選C。8、①.群落②.分解者③.害蟲、雞、鴨④.寄生⑤.（含碳）有機(jī)物⑥.呼吸作用散失的熱能⑦.12．7%⑧.物種數(shù)量較少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力差【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩方面的內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)的成分包含生物成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和非生物成分（氣候、能源、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物）。生態(tài)系統(tǒng)各生物之間通過(guò)一系列的取食與被取食關(guān)系，不斷傳遞著生產(chǎn)者所固定的能量，這種單方向的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，叫做食物鏈。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)，連接的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)關(guān)系叫做食物網(wǎng)，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)。【詳解】（1）群落是指在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體，該生態(tài)果園中的所有生物構(gòu)成群落。食用菌屬于真菌，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者。圖1中果樹、雜草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有害蟲、雞、鴨。（2）腫腿蜂可以將卵產(chǎn)在天牛幼蟲的體表，吸取幼蟲的營(yíng)養(yǎng)，則可推知腫腿蜂和花天牛的種間關(guān)系是寄生關(guān)系。（3）從物質(zhì)循環(huán)角度分析，碳元素在該生物群落內(nèi)部以有機(jī)物形式（取食和被取食）傳遞。（4）各營(yíng)養(yǎng)級(jí)（頂級(jí)除外）的能量有4個(gè)去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；③流入分解者；④暫未被利用。圖2中的A代表呼吸作用散失的熱能。植食動(dòng)物流向肉食動(dòng)物的能量為：5.1+2.1+0.25+0.05-5=2.5，生產(chǎn)者流向植食動(dòng)物的能量為：2.5+0.5+9+4-2=14，生產(chǎn)者的同化量為：14+3+70+23=110，能量從生產(chǎn)者傳遞到植食動(dòng)物的效率,14÷110=12.7%。（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)物種數(shù)量較少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力差，因此抵抗力穩(wěn)定性較低。【點(diǎn)睛】熟悉生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、能量流動(dòng)的計(jì)算是解答本題的關(guān)鍵。9、(1).A＞C=D＞B(2).A、B、C、D四塊瓊脂塊分別置于去除尖端的胚芽鞘上(3).四個(gè)胚芽鞘均生長(zhǎng)，它們的高度是A＞C=D＞B(4).等于(5).重力(6).單側(cè)光照【解析】本題以實(shí)驗(yàn)示意圖為情境，考查學(xué)生對(duì)向光性產(chǎn)生的原因、生長(zhǎng)素的作用等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力?！驹斀狻?1)甲組中，插入的載玻片將胚芽鞘尖端的下部縱向分隔為兩部分，在單側(cè)光的照射下，生長(zhǎng)素在尖端橫向運(yùn)輸?shù)耐瑫r(shí)進(jìn)行極性運(yùn)輸，導(dǎo)致A瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量大于B；乙組中，插入的載玻片將胚芽鞘尖端完全縱向分隔為兩部分，在單側(cè)光的照射下，生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸受阻，導(dǎo)致瓊脂塊C、D中生長(zhǎng)素的含量相等；綜上分析，圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量情況為A＞C＝D＞B。(2)瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量不同，對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用也不同，因此，若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明四塊瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量情況為A＞C＝D＞B，則應(yīng)將A、B、C、D四塊瓊脂塊分別置于四個(gè)去除尖端的胚芽鞘的切面上，一段時(shí)間后，測(cè)量并比較四個(gè)胚芽鞘的高度。因該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，其結(jié)論是已知的，即四塊瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量情況為A＞C＝D＞B，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：四個(gè)胚芽鞘均生長(zhǎng)，它們的高度是A＞C＝D＞B。(3)若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤中央，光照保持不變，則胚芽鞘的尖端接受均勻的光照，此時(shí)生長(zhǎng)素的含量狀況為A等于B。(4)重力和單側(cè)光照均可引起生長(zhǎng)素分布不均勻，后者也是植物向光性形成的原因。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是抓住圖示中的“單側(cè)光照、載玻片的插入位置”這一信息和解題的切入點(diǎn)，再依據(jù)題意將其與所學(xué)“向光性產(chǎn)生的原因，生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸及其作用”等知識(shí)有效地聯(lián)系起來(lái)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合和遷移。這要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意圖文結(jié)合，對(duì)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)做到準(zhǔn)確記憶并系統(tǒng)、全面地構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。10、（1）①.次生演替②.改變了演替的速度和方向（2）①.陽(yáng)光、溫度②.顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力③.群落中植物的垂直分層為動(dòng)物提供了多種多樣的棲息空間和食物條件（3）研究它們的物種組成、群落外貌和群落的空間結(jié)構(gòu)等【解析】退耕還林是屬于一種人為干預(yù)下的次生演替過(guò)程，在此過(guò)程中改變了自然演替的速度和方向?！拘?wèn)1詳解】退耕還林是保留了原有的土壤條件和一些繁殖體的，因此發(fā)生的是次生演替，人為進(jìn)行了相應(yīng)的干預(yù)會(huì)改變