人教版小學(xué)四年級科學(xué)下冊風(fēng)向和風(fēng)力備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能明確風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向，能說出東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個(gè)基本風(fēng)向，并能結(jié)合生活場景判斷風(fēng)向，比如看到紅旗飄向東方，能判斷出風(fēng)向是西風(fēng)。了解風(fēng)力是指風(fēng)的強(qiáng)弱程度，知道風(fēng)力可以劃分為13個(gè)等級（0-12級），能說出不同風(fēng)力等級對應(yīng)的一些典型現(xiàn)象，像0級風(fēng)時(shí)煙垂直上升，1級風(fēng)時(shí)煙能表示風(fēng)向等。學(xué)會(huì)正確使用風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)向，掌握風(fēng)向標(biāo)箭頭所指方向即為風(fēng)向的要點(diǎn)；學(xué)會(huì)使用風(fēng)力計(jì)測量風(fēng)力，能讀懂風(fēng)力計(jì)上顯示的風(fēng)力等級。（二）過程與方法通過觀察圖片、視頻以及生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和分析推理能力，例如根據(jù)樹葉的擺動(dòng)情況推測風(fēng)力大小。在小組合作制作簡易風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)的過程中，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)分工合作完成任務(wù)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和工具進(jìn)行實(shí)地觀測，記錄風(fēng)向和風(fēng)力數(shù)據(jù)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)收集和整理能力，能對觀測結(jié)果進(jìn)行簡單分析。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)對天氣現(xiàn)象的探究興趣，養(yǎng)成關(guān)注天氣變化的良好習(xí)慣，體會(huì)科學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在實(shí)驗(yàn)和觀測活動(dòng)中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，尊重觀測結(jié)果，不隨意篡改數(shù)據(jù)。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，感受與同學(xué)共同探究科學(xué)知識(shí)的樂趣，學(xué)會(huì)分享和交流自己的發(fā)現(xiàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確理解風(fēng)向和風(fēng)力的概念，能清晰區(qū)分兩者的不同。掌握使用風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)測量風(fēng)向和風(fēng)力的正確方法。能根據(jù)觀測到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，判斷風(fēng)向和風(fēng)力等級。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解風(fēng)向是“風(fēng)吹來的方向”而非“風(fēng)吹去的方向”，在實(shí)際判斷中容易混淆，例如看到風(fēng)吹向南方，常錯(cuò)誤認(rèn)為是南風(fēng)，而實(shí)際是北風(fēng)。制作簡易測量工具時(shí)，保證工具的準(zhǔn)確性和靈敏性，如風(fēng)向標(biāo)轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活會(huì)影響測量結(jié)果。結(jié)合實(shí)際場景，準(zhǔn)確判斷風(fēng)力等級，不同場景下相同風(fēng)力等級的表現(xiàn)可能存在差異，增加了判斷難度。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備多媒體課件：包含不同風(fēng)向和風(fēng)力等級的圖片、視頻（如臺(tái)風(fēng)、微風(fēng)的景象）、風(fēng)向和風(fēng)力的動(dòng)畫演示視頻。實(shí)驗(yàn)器材：專業(yè)的風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)力計(jì)各2-3個(gè)，以便學(xué)生觀察和使用。制作材料：給各小組準(zhǔn)備制作簡易風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)的材料，如硬紙板、吸管、小木棍、大頭針、乒乓球、細(xì)線、泡沫球等。輔助工具：指南針（用于確定方向）、記錄表（供學(xué)生記錄觀測數(shù)據(jù)）、白板和彩色粉筆（用于板書）。生活案例：收集與風(fēng)向、風(fēng)力相關(guān)的生活案例，如帆船比賽利用風(fēng)向、大風(fēng)天氣對出行的影響等。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課本中關(guān)于風(fēng)向和風(fēng)力的內(nèi)容，對基本概念有初步了解。準(zhǔn)備筆記本和鉛筆，用于記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和觀測數(shù)據(jù)。每個(gè)學(xué)生帶一件輕小的物品，如小紙片、羽毛等，用于課堂上感受風(fēng)的存在和方向。以小組為單位，提前協(xié)商好實(shí)驗(yàn)分工，如誰負(fù)責(zé)操作、誰負(fù)責(zé)記錄、誰負(fù)責(zé)匯報(bào)等。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入，引出風(fēng)向和風(fēng)力5分鐘“同學(xué)們，大家有沒有注意過，春天的時(shí)候我們出去放風(fēng)箏，風(fēng)箏有時(shí)候飛得很高，有時(shí)候卻飛不起來；夏天的臺(tái)風(fēng)能把大樹吹倒，而有時(shí)候的風(fēng)卻只能輕輕吹動(dòng)樹葉。這都是為什么呢？其實(shí)這和我們今天要學(xué)習(xí)的兩個(gè)重要概念有關(guān)——風(fēng)向和風(fēng)力。大家想不想知道風(fēng)向和風(fēng)力到底是什么，它們又有怎樣的奧秘呢？”學(xué)生們積極回應(yīng)，有的說“想”，有的會(huì)分享自己看到的不同風(fēng)的現(xiàn)象，如“我看到過臺(tái)風(fēng)天窗戶被吹得嘩嘩響”“我放風(fēng)箏的時(shí)候，風(fēng)大的時(shí)候風(fēng)箏飛得高”風(fēng)向和風(fēng)力新知講解風(fēng)向的概念及判斷方法8分鐘“首先我們來認(rèn)識(shí)風(fēng)向。風(fēng)向指的是風(fēng)吹來的方向。比如說，風(fēng)從東方吹來，就叫做東風(fēng)；從北方吹來，就叫做北風(fēng)。大家看這個(gè)動(dòng)畫（播放風(fēng)向動(dòng)畫），箭頭指向的是風(fēng)吹來的方向，所以箭頭指東就是東風(fēng)。那大家想一想，如果看到操場上的紅旗飄向西方，說明風(fēng)是從哪個(gè)方向吹來的呢？”“為了更準(zhǔn)確地判斷方向，我們可以借助指南針，指南針能幫我們確定東、南、西、北四個(gè)基本方向，再結(jié)合這四個(gè)方向，我們還能分出東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，總共八個(gè)風(fēng)向?！睂W(xué)生們認(rèn)真觀看動(dòng)畫，思考老師的問題，有的學(xué)生回答“紅旗飄向西方，風(fēng)是從東方吹來的，是東風(fēng)”。在老師講解八個(gè)風(fēng)向時(shí)，學(xué)生們會(huì)對照自己的筆記本記錄。1.風(fēng)向：風(fēng)吹來的方向2.八個(gè)風(fēng)向：東、南、西、北、東北、東南、西北、西南新知講解風(fēng)力的概念及等級劃分7分鐘“接下來我們學(xué)習(xí)風(fēng)力。風(fēng)力是指風(fēng)的強(qiáng)弱程度，科學(xué)家把風(fēng)力劃分為13個(gè)等級，從0級到12級。0級風(fēng)的時(shí)候，煙是垂直上升的，幾乎感覺不到風(fēng)；1級風(fēng)呢，煙會(huì)微微飄動(dòng)，能看出風(fēng)向……12級風(fēng)就是臺(tái)風(fēng)了，能把大樹連根拔起，破壞力非常大。（展示不同風(fēng)力等級的圖片）大家看這些圖片，感受一下不同等級風(fēng)力的區(qū)別。”學(xué)生們看著圖片，發(fā)出陣陣驚嘆，有的學(xué)生說“12級風(fēng)好可怕啊”，有的學(xué)生則在對比不同等級風(fēng)力的現(xiàn)象。3.風(fēng)力：風(fēng)的強(qiáng)弱程度4.等級：0-12級實(shí)驗(yàn)操作制作并使用簡易測量工具15分鐘“現(xiàn)在我們來動(dòng)手制作簡易的風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)。制作風(fēng)向標(biāo)時(shí)，要把硬紙板剪成箭頭和箭尾，分別粘在吸管兩端，然后用大頭針穿過吸管中間，固定在小木棍上，要保證吸管能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。制作風(fēng)力計(jì)時(shí)，可以用細(xì)線系上泡沫球，掛在小木棍上，風(fēng)越大，泡沫球擺動(dòng)得越厲害。制作完成后，大家到教室外面，用自己制作的工具和老師帶來的專業(yè)工具一起觀測風(fēng)向和風(fēng)力，并把結(jié)果記錄在記錄表上。注意觀測時(shí)要確定好方向，使用指南針哦?！睂W(xué)生們分組合作制作工具，有的小組在粘貼箭頭和箭尾時(shí)遇到困難，會(huì)向老師求助；有的小組制作得很快，高興地舉手示意。到室外后，學(xué)生們認(rèn)真觀測，有的學(xué)生拿著指南針確定方向，有的學(xué)生盯著風(fēng)向標(biāo)看箭頭指向，有的學(xué)生觀察風(fēng)力計(jì)的擺動(dòng)情況，并及時(shí)記錄數(shù)據(jù)。5.測量工具：-風(fēng)向標(biāo)：箭頭指風(fēng)向-風(fēng)力計(jì)：測風(fēng)力大小課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容5分鐘“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了風(fēng)向和風(fēng)力的知識(shí)，知道了風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向，有八個(gè)基本風(fēng)向，風(fēng)力有13個(gè)等級。我們還制作了簡易的測量工具并進(jìn)行了實(shí)地觀測。大家在觀測中都表現(xiàn)得非常棒，能認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)。誰來分享一下自己今天的收獲呢？”學(xué)生們積極舉手發(fā)言，有的說“我知道了怎么判斷東風(fēng)，就是風(fēng)從東邊吹來”，有的說“我學(xué)會(huì)了制作風(fēng)向標(biāo)，很開心”，有的說“我發(fā)現(xiàn)今天的風(fēng)力大概是2級”。課堂總結(jié)：風(fēng)向、風(fēng)力的概念及測量五、教學(xué)拓展（一）教學(xué)拓展內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生了解風(fēng)向和風(fēng)力對農(nóng)業(yè)的影響，如不同風(fēng)向和風(fēng)力對農(nóng)作物生長、花粉傳播的作用，以及農(nóng)民如何根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力安排農(nóng)事活動(dòng)。介紹風(fēng)向和風(fēng)力在航空、航海中的重要性，如飛機(jī)起飛和降落時(shí)要考慮風(fēng)向，帆船航行要借助風(fēng)力等，可展示相關(guān)的圖片和視頻。組織學(xué)生觀看天氣預(yù)報(bào)，關(guān)注其中關(guān)于風(fēng)向和風(fēng)力的報(bào)道，讓學(xué)生對比自己的觀測結(jié)果和天氣預(yù)報(bào)的差異，分析原因。（二）作業(yè)布置回家后，每天觀察并記錄當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)向和風(fēng)力，連續(xù)記錄一周，下周上課時(shí)分享自己的觀測記錄，并分析這一周風(fēng)向和風(fēng)力的變化情況。和家長一起制作一個(gè)更精致的風(fēng)向標(biāo)或風(fēng)力