中班疫情期間手指操教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：線上教學(xué)平臺(tái)（如騰訊會(huì)議、釘釘?shù)龋?.教學(xué)準(zhǔn)備：提前錄制好的手指操示范視頻教學(xué)PPT，包含手指操動(dòng)作圖片、兒歌歌詞等小獎(jiǎng)品若干（如小貼紙、小玩具等）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)手指名稱，了解每個(gè)手指的特點(diǎn)。熟練掌握一套簡(jiǎn)單的手指操動(dòng)作，包括手指的屈伸、開合、旋轉(zhuǎn)等。2.過程與方法目標(biāo)通過觀看示范視頻、模仿練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。在小組練習(xí)和展示過程中，鍛煉幼兒的合作能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)手指操活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度。通過手指操活動(dòng)，幫助幼兒緩解疫情期間的緊張情緒，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒清晰記住手指操的每個(gè)動(dòng)作，并能跟隨節(jié)奏準(zhǔn)確完成。引導(dǎo)幼兒理解手指操動(dòng)作與兒歌內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系，增強(qiáng)記憶效果。2.教學(xué)難點(diǎn)幼兒手部肌肉力量和靈活性的協(xié)調(diào)發(fā)展，確保動(dòng)作的規(guī)范性和流暢性。如何在疫情期間，通過線上教學(xué)讓幼兒保持較高的注意力和參與度。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過播放示范視頻，讓幼兒直觀地看到手指操的動(dòng)作，便于模仿學(xué)習(xí)。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽等游戲環(huán)節(jié)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高幼兒積極性。3.個(gè)別指導(dǎo)法：在幼兒練習(xí)過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒的問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和糾正。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（3分鐘）小朋友們，老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的小故事。在一個(gè)美麗的森林里，住著一群可愛的小動(dòng)物。有一天，森林里突然來了一場(chǎng)大病毒，好多小動(dòng)物都生病了。小兔子也不例外，它覺得渾身沒力氣，心情特別不好。這時(shí)候，聰明的小猴子想到了一個(gè)辦法，它帶著小兔子一起做了一種神奇的“手指魔法”。小兔子跟著小猴子做了之后，感覺身體漸漸有了力氣，心情也變好了。小朋友們，你們想不想知道這個(gè)神奇的“手指魔法”是什么呀？（二）新課講授（12分鐘）1.認(rèn)識(shí)手指（3分鐘）借助PPT展示五根手指的圖片，依次介紹手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)手指的特點(diǎn)，比如大拇指是最粗最短的，小拇指是最小的等。讓幼兒伸出自己的小手，跟著老師一起邊說手指名稱邊點(diǎn)指相應(yīng)手指。2.學(xué)習(xí)手指操動(dòng)作（9分鐘）播放提前錄制好的手指操示范視頻，讓幼兒整體觀看一遍，初步感受手指操的節(jié)奏和動(dòng)作。逐句講解手指操動(dòng)作，并配合PPT上的動(dòng)作圖片進(jìn)行演示。例如：“一個(gè)手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬”，講解時(shí)，伸出食指，彎曲其他手指，模仿毛毛蟲爬行的動(dòng)作?！皟蓚€(gè)手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳”，伸出食指和中指，模仿兔子耳朵，上下跳動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒一句一句地模仿練習(xí)，老師先慢速示范，讓幼兒有足夠時(shí)間觀察和模仿，然后逐漸加快速度，與幼兒一起跟上視頻的節(jié)奏。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組練習(xí)將幼兒分成若干小組，每組[X]人。讓幼兒在小組內(nèi)互相練習(xí)手指操，互相監(jiān)督動(dòng)作是否準(zhǔn)確。老師巡回指導(dǎo)各小組，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)。2.小組競(jìng)賽每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行展示，其他小組幼兒作為評(píng)委。展示結(jié)束后，由評(píng)委小組投票選出動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)、最有節(jié)奏感的小組，給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。（四）鞏固拓展（5分鐘）1.創(chuàng)編手指操引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)他們自己創(chuàng)編新的手指操動(dòng)作和兒歌。請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己創(chuàng)編的內(nèi)容，大家一起跟著做一做，給予肯定和鼓勵(lì)。2.親子互動(dòng)布置課后小任務(wù)，讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起做手指操，并拍攝視頻分享到班級(jí)群里。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.今天我們學(xué)習(xí)了有趣的手指操，大家都表現(xiàn)得很棒！通過做手指操，我們的小手變得更靈活了，身體也更健康啦。2.希望小朋友們?cè)谝咔槠陂g，每天都能堅(jiān)持做手指操，還要記得和爸爸媽媽一起分享哦。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本次手指操教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求設(shè)計(jì)的。它在幼兒教材中屬于健康活動(dòng)板塊，是培養(yǎng)幼兒手部精細(xì)動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)性的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)手指操，不僅能鍛煉幼兒手部肌肉，提高手指靈活性，還能促進(jìn)幼兒大腦發(fā)育，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，在疫情期間，手指操活動(dòng)能幫助幼兒緩解焦慮情緒，以積極的心態(tài)面對(duì)生活，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。2.內(nèi)容特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單易懂的兒歌為載體，將手指動(dòng)作與兒歌內(nèi)容巧妙結(jié)合，富有童趣。這種設(shè)計(jì)符合中班幼兒形象思維為主導(dǎo)的認(rèn)知特點(diǎn)，便于幼兒理解和記憶。手指操動(dòng)作由易到難，逐步增加手部動(dòng)作的復(fù)雜性和協(xié)調(diào)性，如從單個(gè)手指的屈伸到多個(gè)手指的配合運(yùn)動(dòng)，符合幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律，有助于幼兒逐步掌握技能。七至八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本次教學(xué)，大部分幼兒能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)手指名稱，熟練掌握手指操動(dòng)作，并在小組競(jìng)賽中表現(xiàn)出較高的積極性，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀看視頻、模仿練習(xí)、小組合作等方式，觀察力、模仿能力、合作能力和表達(dá)能力都得到了一定程度的鍛煉。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)上，幼兒對(duì)手指操活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚興趣，參與度較高，在一定程度上緩解了疫情期間的緊張情緒，增強(qiáng)了自信心。2.問題分析部分幼兒在手部肌肉力量和靈活性的協(xié)調(diào)發(fā)展上還存在不足，導(dǎo)致個(gè)別動(dòng)作不夠規(guī)范，如手指屈伸的幅度不夠、動(dòng)作連貫性差等。線上教學(xué)時(shí)，個(gè)別幼兒注意力不集中，容易受到周圍環(huán)境干擾，影響學(xué)習(xí)效果。3.方法效果直觀演示法和游戲教學(xué)法效果較好，示范視頻讓幼兒清晰看到動(dòng)作，游戲競(jìng)賽環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與熱情。但個(gè)別指導(dǎo)法在小組練習(xí)時(shí)，由于幼兒人數(shù)較多，有時(shí)不能及時(shí)關(guān)注到每個(gè)幼兒的問題。4.學(xué)生反饋幼兒普遍對(duì)手指操活動(dòng)很感興趣，覺得很有趣，希望以后能多學(xué)一些不一樣的手指操。部分幼兒表示回家后會(huì)和家長(zhǎng)一起做手指操，并期待在班級(jí)群里分享視頻。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加更多針對(duì)性的手部力量和靈活性訓(xùn)練活動(dòng)，如夾豆子、撿珠子等游戲，幫助幼