玩具我不搶中班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)主題：玩具我不搶3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)維度幼兒能夠理解分享玩具的重要性，知道搶奪玩具是不禮貌的行為。幼兒能說出一些正確解決玩具爭(zhēng)搶問題的方法。2.技能維度幼兒學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)表達(dá)自己的需求，如“請(qǐng)給我玩一下好嗎？”“我們一起玩好嗎？”等。通過角色扮演活動(dòng)，提高幼兒解決實(shí)際問題的能力，能夠在與同伴發(fā)生玩具爭(zhēng)搶時(shí)，運(yùn)用所學(xué)方法妥善處理。3.過程方法維度通過觀察案例、討論分析、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主思考和探索，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在小組活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作交流，共同解決問題，提高幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.情感態(tài)度價(jià)值觀維度培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于分享的良好品德，增強(qiáng)幼兒的同理心。引導(dǎo)幼兒樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，明白競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該建立在公平、友好的基礎(chǔ)上，而不是通過搶奪來實(shí)現(xiàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒理解分享玩具的意義，掌握正確解決玩具爭(zhēng)搶問題的方法。幫助幼兒學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)表達(dá)需求，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于分享的情感。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的解決方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，真正做到不搶玩具，友好分享。如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)幼兒的同理心，使幼兒能夠從他人的角度去感受和思考問題。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示相關(guān)的圖片、視頻等，讓幼兒直觀地感受玩具爭(zhēng)搶的場(chǎng)景和正確分享玩具的行為，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)。2.討論法：組織幼兒對(duì)案例進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和想法，引導(dǎo)幼兒深入思考問題，培養(yǎng)幼兒的分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.角色扮演法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓幼兒扮演不同的角色，親身體驗(yàn)玩具爭(zhēng)搶和解決問題的過程，提高幼兒解決實(shí)際問題的能力。4.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師播放一段幼兒在幼兒園爭(zhēng)搶玩具的視頻片段，視頻中兩個(gè)小朋友因?yàn)闋?zhēng)搶一個(gè)玩具而發(fā)生了哭鬧。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，你們看看視頻里發(fā)生了什么事情呀？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。請(qǐng)幼兒分享自己在生活中有沒有遇到過爭(zhēng)搶玩具的情況，當(dāng)時(shí)心里是怎么想的。教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和回應(yīng)，引出本節(jié)課的主題——玩具我不搶。2.新課講授（15分鐘）理解分享玩具的重要性教師展示一幅小朋友們一起開心分享玩具的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的小朋友們的表情和動(dòng)作，提問：“小朋友們，你們看這張圖片里的小朋友們?cè)谧鍪裁囱?？他們看起來開心嗎？”讓幼兒回答。教師講解：“當(dāng)我們和小伙伴一起分享玩具的時(shí)候，大家都能玩到不同的玩具，這樣會(huì)更開心。而且，分享玩具還能讓我們交到更多的好朋友哦?！苯Y(jié)合生活中的實(shí)例，如家里來了客人，小朋友把自己的玩具拿出來和客人一起玩，大家都很開心，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解分享的意義。學(xué)習(xí)正確解決玩具爭(zhēng)搶問題的方法教師再次播放幼兒爭(zhēng)搶玩具的視頻，暫停在爭(zhēng)搶的畫面，引導(dǎo)幼兒分析：“小朋友們，你們覺得他們這樣搶玩具對(duì)不對(duì)呀？那應(yīng)該怎么辦呢？”組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。教師對(duì)幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和梳理，介紹幾種正確解決玩具爭(zhēng)搶問題的方法：用禮貌用語(yǔ)表達(dá)自己的需求，如“請(qǐng)給我玩一下好嗎？”“我們一起玩好嗎？”輪流玩玩具，一個(gè)小朋友玩一會(huì)兒，然后再給另一個(gè)小朋友玩。找其他玩具替代，看看有沒有別的玩具也很好玩。教師通過簡(jiǎn)單的演示，向幼兒展示如何運(yùn)用這些方法。例如，教師扮演一個(gè)小朋友，對(duì)另一個(gè)扮演小朋友的幼兒說：（演示禮貌用語(yǔ)）“請(qǐng)給我玩一下這個(gè)玩具好嗎？”然后進(jìn)行輪流玩玩具和找替代玩具的演示，讓幼兒更直觀地理解這些方法的運(yùn)用。3.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)：將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組提供一套玩具，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：在小組活動(dòng)時(shí)間，幾個(gè)小朋友都想玩同一個(gè)玩具。讓幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬玩具爭(zhēng)搶的場(chǎng)景，并運(yùn)用所學(xué)的方法解決問題。教師巡視指導(dǎo)：在幼兒進(jìn)行角色扮演的過程中，教師巡回觀察每個(gè)小組的情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和解決問題的方法。對(duì)于幼兒在表演中出現(xiàn)的問題，如語(yǔ)言表達(dá)不清晰、行為動(dòng)作不符合角色等，教師及時(shí)進(jìn)行糾正和示范。小組展示與評(píng)價(jià)：每個(gè)小組表演結(jié)束后，邀請(qǐng)其他小組的幼兒進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的幼兒可以說一說表演的小組在解決玩具爭(zhēng)搶問題時(shí)做得好的地方和不足之處，提出自己的建議。教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。通過小組展示與評(píng)價(jià)，讓幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。4.游戲鞏固（10分鐘）“玩具分享會(huì)”游戲教師在教室中間擺放各種玩具，宣布游戲開始。每個(gè)幼兒可以自由選擇一個(gè)玩具玩耍，但如果發(fā)現(xiàn)有其他小朋友也想玩自己手中的玩具，就需要運(yùn)用所學(xué)的方法來解決。鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地與其他小朋友交流和互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在游戲中不斷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和正確的解決方法。游戲過程中，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于能夠主動(dòng)分享玩具、友好解決問題的幼兒，教師可以給予小貼紙等獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極性?！靶⌒≌{(diào)解員”游戲教師創(chuàng)設(shè)一些不同的玩具爭(zhēng)搶情境，如兩個(gè)小朋友搶一個(gè)拼圖、三個(gè)小朋友搶一個(gè)玩具車等。邀請(qǐng)幼兒扮演“小小調(diào)解員”，幫助解決這些問題。幼兒在扮演“小小調(diào)解員”的過程中，要認(rèn)真傾聽小朋友們的訴求，運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行調(diào)解，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，提高幼兒解決實(shí)際問題的能力和同理心。游戲結(jié)束后，教師對(duì)幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，再次強(qiáng)調(diào)正確解決玩具爭(zhēng)搶問題的方法和重要性。5.課堂總結(jié)（5分鐘）教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？誰(shuí)能說一說正確解決玩具爭(zhēng)搶問題的方法有哪些？”引導(dǎo)幼兒積極回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上積極參與、認(rèn)真思考、大膽表達(dá)的良好表現(xiàn)，同時(shí)也指出存在的不足之處，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)努力，做一個(gè)樂于分享、有禮貌的好孩子。最后，教師布置一個(gè)小任務(wù)：回家后和爸爸媽媽一起分享今天在幼兒園學(xué)到的解決玩具爭(zhēng)搶問題的方法，并和爸爸媽媽一起玩一個(gè)分享玩具的小游戲。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課的內(nèi)容位于中班社會(huì)交往領(lǐng)域的教材中，是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣和社會(huì)交往能力的重要組成部分。玩具爭(zhēng)搶是幼兒在日常生活中常見的問題，通過本節(jié)課的教學(xué)，能夠幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一行為，理解分享的意義，掌握解決問題的方法，對(duì)于幼兒建立良好的同伴關(guān)系、提高社會(huì)適應(yīng)能力具有重要的作用。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與幼兒的情感發(fā)展緊密相關(guān)。培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于分享的情感，有助于幼兒形成積極向上的情感態(tài)度，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。通過引導(dǎo)幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)方法解決問題，能夠鍛煉幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)踐操作能力，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解分享玩具的重要性，知道搶奪玩具是不禮貌的行為，在知識(shí)維度的目標(biāo)達(dá)成較好。在技能維度方面，幼兒學(xué)會(huì)了用禮貌用語(yǔ)表達(dá)自己的需求，并且在角色扮演和游戲活動(dòng)中，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)方法解決玩具爭(zhēng)搶問題，提高了實(shí)際操作能力。在情感態(tài)度價(jià)值觀維度，幼兒在課堂上表現(xiàn)出了積極參與、關(guān)心他人的良好態(tài)度，樂于分享玩具，初步培養(yǎng)了關(guān)心他人、樂于分享的品德，目標(biāo)達(dá)成情況較為理想。2.問題分析部分幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用解決方法時(shí)還不夠熟練，可能會(huì)出現(xiàn)忘記禮貌用語(yǔ)或者不能很好地協(xié)調(diào)輪流玩玩具等情況。這可能是由于幼兒年齡較小，注意力容易分散，對(duì)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。在小組活動(dòng)中，個(gè)別幼兒參與度不高，表現(xiàn)不夠積極主動(dòng)?？赡苁且?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對(duì)活動(dòng)內(nèi)容不太感興趣，需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些幼兒，鼓勵(lì)他們積極參與。3.方法效果直觀演示法、討論法、角色扮演法和游戲教學(xué)法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在觀看視頻、圖片，討論問題，角色扮演和游戲活動(dòng)中，積極思考，主動(dòng)探索，較好地掌握了所學(xué)知識(shí)和技能。游戲教學(xué)法的運(yùn)用讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。但在游戲過程中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)組織和引導(dǎo)，確保游戲活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高游戲的教育效果。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來看，他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，尤其是角色扮演和游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)。幼兒們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得非常開心，并且能夠積極地與同伴交流和合作。部分幼兒表示通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了以后不能再搶玩具了，要和小朋友一起分享，還學(xué)會(huì)了很多禮貌用語(yǔ)。但也有幼兒提出希望以后能有更多不同的玩具和更有趣的游戲。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒解決問題方法的鞏固練習(xí)?？梢酝ㄟ^創(chuàng)設(shè)更多不同