端午幼兒有趣手工教案一、基本信息1.教學(xué)對象：[具體年齡段]幼兒2.教學(xué)時間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園手工教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗及相關(guān)傳說故事，豐富對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。幼兒學(xué)會運(yùn)用彩紙、剪刀、膠水等工具制作簡單的端午節(jié)手工，如粽子、龍舟等，鍛煉手部精細(xì)動作和手工制作技能。2.過程與方法目標(biāo)通過觀看視頻、圖片欣賞、故事講述等方式，引導(dǎo)幼兒自主觀察、思考和討論，培養(yǎng)幼兒獲取信息和分析問題的能力。在手工制作過程中，鼓勵幼兒嘗試不同的制作方法和創(chuàng)意，提高幼兒的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。組織幼兒進(jìn)行小組合作，共同完成手工作品，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和熱愛，增強(qiáng)幼兒對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。在手工制作活動中，培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心和認(rèn)真的做事態(tài)度，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入講解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，讓幼兒全面了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗等知識。指導(dǎo)幼兒掌握粽子、龍舟等手工制作的基本方法和技巧，確保幼兒能夠獨(dú)立完成作品。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在手工制作中發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個性和特色的端午節(jié)手工作品。如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，使幼兒在情感上真正認(rèn)同和傳承中華傳統(tǒng)文化。四、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向幼兒講解端午節(jié)的相關(guān)知識，如節(jié)日由來、習(xí)俗等，讓幼兒對端午節(jié)有初步的認(rèn)識。2.直觀演示法：教師親自示范粽子、龍舟等手工制作的步驟和方法，讓幼兒更直觀地學(xué)習(xí)制作技巧，便于幼兒模仿和操作。3.討論法：組織幼兒圍繞端午節(jié)的話題進(jìn)行討論，鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的看法和想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。4.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動手制作端午節(jié)手工，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識和技能，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。5.游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，如端午節(jié)知識問答游戲、手工制作比賽等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.案例導(dǎo)入教師提前準(zhǔn)備一段端午節(jié)相關(guān)的視頻，視頻中展示了一家人熱熱鬧鬧過端午節(jié)的場景，有包粽子、掛菖蒲、賽龍舟等畫面。播放視頻后，教師提問幼兒：“小朋友們，剛剛我們看到的這個節(jié)日是什么節(jié)日呀？”引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的畫面，鼓勵幼兒說出自己看到的內(nèi)容。教師講述一個關(guān)于端午節(jié)由來的小故事：“傳說在很久很久以前，有一個愛國詩人叫屈原，他非常關(guān)心老百姓，但是卻被壞人陷害，投江自盡了。老百姓們?yōu)榱瞬蛔尳锏聂~蝦吃掉屈原的身體，就包了好多好多的粽子扔到江里喂魚蝦，還劃著船去打撈屈原的尸體。后來，每年的這一天，人們都會包粽子、賽龍舟來紀(jì)念屈原，這個節(jié)日就是端午節(jié)啦?！蓖ㄟ^故事引發(fā)幼兒對端午節(jié)的興趣，導(dǎo)入新課。（二）新課講授（15分鐘）1.端午節(jié)知識講解利用PPT展示端午節(jié)的相關(guān)圖片，如端午節(jié)的日期（農(nóng)歷五月初五）、端午節(jié)的習(xí)俗（吃粽子、掛艾葉菖蒲、賽龍舟、喝雄黃酒等）以及相關(guān)傳說故事的圖片。教師結(jié)合圖片，詳細(xì)講解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，讓幼兒了解端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵。提問幼兒：“小朋友們，你們知道為什么端午節(jié)要吃粽子嗎？”“掛艾葉菖蒲有什么作用呀？”引導(dǎo)幼兒積極思考，參與討論，加深對端午節(jié)習(xí)俗的理解。2.手工制作示范教師示范制作粽子手工。拿出一張綠色彩紙，邊講解邊演示：“我們先把彩紙對折，然后在一邊剪出一個三角形，這就是粽子的形狀啦?！苯處熂舫鋈切魏螅^續(xù)說道：“接著，我們把三角形的上面兩角向中間對折，用膠水粘好，這樣一個粽子的形狀就出來咯。”教師展示粘好的粽子雛形，然后給粽子添加裝飾，如用彩色筆給粽子畫上花紋，或者貼上彩色貼紙。示范制作龍舟手工。取一張長方形硬紙板，告訴幼兒：“這是龍舟的身體，我們可以用彩色筆給它畫上漂亮的圖案，比如龍頭、龍鱗?！苯處熓痉懂嫼脠D案后，拿出兩根小木棍，用膠水粘在龍舟底部兩側(cè)，說：“這兩根小木棍就是龍舟的槳啦。”最后，給龍舟加上一個小帆，可以用彩色紙折一個三角形，粘在龍舟上。（三）課堂練習(xí)（20分鐘）1.小組任務(wù)布置將幼兒分成若干小組，每組[X]人。給每個小組發(fā)放制作粽子和龍舟所需的材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩色筆、硬紙板等。布置任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在我們要分組制作端午節(jié)手工啦，每個小組要制作出至少兩個粽子和一艘龍舟哦。大家可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，把它們做得漂漂亮亮的。在制作過程中，如果遇到困難，可以和小組里的小伙伴一起商量解決。”2.小組制作過程指導(dǎo)教師巡視各小組，觀察幼兒的制作情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。對于幼兒在制作過程中遇到的問題，如剪刀使用方法、膠水涂抹過多等，教師耐心解答并示范正確的操作方法。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒思考如何讓自己制作的粽子和龍舟更加獨(dú)特。例如，有的幼兒可能想給粽子加上眼睛、嘴巴，把它變成一個可愛的粽子寶寶；有的幼兒可能想把龍舟的帆設(shè)計(jì)成不同的形狀。教師對幼兒的創(chuàng)意想法給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。（四）作品展示與評價（10分鐘）1.作品展示每個小組推選一名代表，將小組制作的粽子和龍舟作品展示在教室前面的展示臺上。2.評價環(huán)節(jié)教師先請幼兒互相欣賞作品，然后請幼兒說一說自己最喜歡哪個小組的作品，為什么喜歡。引導(dǎo)幼兒從作品的創(chuàng)意、制作工藝等方面進(jìn)行評價，培養(yǎng)幼兒的審美能力和語言表達(dá)能力。教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對每個小組的作品優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，如某個小組的粽子顏色搭配很鮮艷，某個小組的龍舟圖案畫得非常生動等。同時，對于幼兒在制作過程中存在的不足之處，如個別幼兒的手工制作不夠精細(xì)等，教師也給予鼓勵和建議，希望幼兒在今后的活動中能夠不斷進(jìn)步。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧知識點(diǎn)教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”請幼兒回答端午節(jié)的由來、習(xí)俗以及制作了哪些端午節(jié)手工。教師對幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，強(qiáng)化幼兒對本節(jié)課知識的記憶。2.情感升華教師說：“端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它有著豐富的文化內(nèi)涵和有趣的習(xí)俗。今天我們一起了解了端午節(jié)，還制作了端午節(jié)手工，希望小朋友們以后都能喜歡過端午節(jié)，把我們中國的傳統(tǒng)文化傳承下去哦?！蓖ㄟ^情感升華，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是圍繞端午節(jié)展開的幼兒手工教學(xué)活動。端午節(jié)作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵。在幼兒教育階段，引入端午節(jié)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)具有重要意義。從教材位置來看，它處于幼兒傳統(tǒng)文化教育板塊，是培養(yǎng)幼兒對民族文化認(rèn)知和熱愛的重要素材。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠初步接觸和了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗等知識，這為他們后續(xù)深入學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)。在作用方面，首先，知識與技能維度的目標(biāo)達(dá)成有助于幼兒積累文化知識，提升手工制作技能，鍛煉手部精細(xì)動作。其次，過程與方法維度的培養(yǎng)能促進(jìn)幼兒觀察、思考、合作、創(chuàng)新等多種能力的發(fā)展。最后，情感態(tài)度與價值觀維度的引導(dǎo)能激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。整個教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞端午節(jié)這一主題，通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計(jì)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，達(dá)到全面發(fā)展的教育目標(biāo)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地掌握端午節(jié)的相關(guān)知識，對端午節(jié)的由來、習(xí)俗等有了清晰的認(rèn)識，知識與技能目標(biāo)基本達(dá)成。在手工制作方面，幼兒們積極參與，能夠在教師的指導(dǎo)下完成粽子和龍舟的制作，并且發(fā)揮了一定的創(chuàng)意，動手能力得到了鍛煉，過程與方法目標(biāo)也得以實(shí)現(xiàn)。同時，幼兒們對端午節(jié)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在情感上對傳統(tǒng)文化有了更深刻的感受，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也初步達(dá)成。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在手工制作時，手部精細(xì)動作不夠熟練，如使用剪刀時不夠靈活，粘貼膠水時容易弄臟作品。這可能是由于幼兒年齡較小，手部肌肉發(fā)育尚未完全成熟，但也反映出在平時的手工教學(xué)中，對手部精細(xì)動作的訓(xùn)練還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。小組合作環(huán)節(jié)中，個別小組存在分工不明確的情況，導(dǎo)致部分幼兒參與度不高，影響了小組作品的完成進(jìn)度和質(zhì)量。這說明在小組合作教學(xué)中，還需要加強(qiáng)對幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和分工能力的培養(yǎng)。3.方法效果采用講授法、直觀演示法、討論法、實(shí)踐操作法和游戲教學(xué)法相結(jié)合的方式，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識和技能。講授法讓幼兒系統(tǒng)地了解了端午節(jié)知識，直觀演示法幫助幼兒清晰地掌握了手工制作步驟，討論法促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展和語言表達(dá)，實(shí)踐操作法讓幼兒在動手過程中鞏固了所學(xué)內(nèi)容，游戲教學(xué)法增加了學(xué)習(xí)的趣味性。多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其喜歡手工制作環(huán)節(jié)。在作品展示和評價時，幼兒們積極發(fā)言，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的自信心和表達(dá)欲望。他們對自己制作的作品充滿自豪，同時也對其他小組的創(chuàng)意作品表示贊賞。這表明幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得了快樂和滿足，教學(xué)活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。5.改進(jìn)措施在今后的手工教