籃球教科書版?zhèn)髑蚪贪敢?、基本信?.授課教師：[教師姓名]2.授課班級：[具體班級]3.授課時間：[具體時長]4.教學內(nèi)容：籃球傳球技術(shù)教學二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解籃球傳球的基本概念、原理和作用。學生熟練掌握原地雙手胸前傳球、單手肩上傳球和行進間傳球等基本傳球技術(shù)動作，做到動作規(guī)范、連貫、協(xié)調(diào)。學生能夠在不同的籃球比賽情境中準確、合理地運用所學傳球技術(shù)，提高傳球的準確性和實效性。2.過程與方法目標通過觀看示范、模仿練習、小組合作等教學方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、模仿能力和團隊協(xié)作能力。在練習過程中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，提高學生的自我糾錯能力和運動技能學習能力。通過組織籃球傳球游戲和小型比賽，讓學生體驗籃球運動的樂趣，培養(yǎng)學生的競爭意識和應(yīng)變能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣和熱愛，激發(fā)學生參與籃球活動的積極性。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神、尊重對手和遵守規(guī)則的意識，增強學生的集體榮譽感。通過克服傳球技術(shù)學習中的困難，培養(yǎng)學生的堅韌不拔的意志品質(zhì)和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。三、教學重難點1.教學重點原地雙手胸前傳球的動作要領(lǐng)：雙手持球于胸前，兩拇指相對成“八”字形，掌心空出，肩、臂、腕肌肉放松，兩肘自然彎曲于體側(cè)，將球置于胸前部位。傳球時，下肢蹬地發(fā)力，兩臂迅速前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時拇指用力下壓，食、中指用力撥球?qū)⑶騻鞒?。球出手時，身體隨投籃方向前移，腳跟微微提起。單手肩上傳球的動作要領(lǐng)：以右手傳球為例，雙腳左右或前后開立，兩膝微屈，重心落在兩腳之間。右手持球，右臂屈肘，將球引至右肩上方，肘外展，上臂與地面接近平行，手腕稍后仰，手指自然分開，掌心空出。傳球時，下肢蹬地發(fā)力，轉(zhuǎn)體帶動上臂，上臂帶動前臂，前臂迅速前甩，手腕前屈，手指撥球，將球傳出。球出手時，身體隨傳球方向伸展，重心移至前腳。行進間傳球的動作要領(lǐng)：行進間傳球主要包括行進間雙手胸前傳球和行進間單手肩上傳球。行進間雙手胸前傳球時，在跑動中，雙手持球于胸前，當接近傳球目標時，傳球方法與原地雙手胸前傳球相同，但要注意結(jié)合腳步動作，傳球后迅速加速前進。行進間單手肩上傳球時，動作要領(lǐng)與原地單手肩上傳球基本相同，但要在跑動中完成引球、傳球動作，傳球時要注意觀察場上情況，及時將球傳出。2.教學難點傳球時的發(fā)力順序和協(xié)調(diào)配合：傳球時需要下肢蹬地、腰腹發(fā)力、上肢伸展等多個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，學生往往難以掌握正確的發(fā)力順序，導致傳球力量不足、動作不協(xié)調(diào)。傳球的準確性和時機把握：在籃球比賽中，傳球的準確性和時機把握至關(guān)重要。學生需要根據(jù)場上隊友的位置、防守隊員的情況以及進攻戰(zhàn)術(shù)的要求，準確地選擇傳球時機和傳球方式，這對于學生的觀察能力、判斷能力和應(yīng)變能力是一個較大的挑戰(zhàn)。四、教學方法1.講解示范法通過簡潔明了的語言講解和準確規(guī)范的動作示范，讓學生直觀地了解籃球傳球技術(shù)的動作要領(lǐng)和方法，建立正確的動作表象。2.分解練習法將傳球技術(shù)動作分解為若干個環(huán)節(jié)，讓學生逐步進行練習，降低學習難度，便于學生更好地掌握每個環(huán)節(jié)的動作要領(lǐng)，提高學習效果。3.游戲競賽法通過組織籃球傳球游戲和小型比賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，讓學生在游戲和比賽中鞏固所學傳球技術(shù)，提高學生在實際比賽中的運用能力。4.小組合作學習法將學生分成若干小組，讓學生在小組內(nèi)相互交流、合作練習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力，同時學生可以在小組中互相觀察、互相學習、互相糾錯，共同提高傳球技術(shù)水平。五、教學過程1.開始部分（3分鐘）課堂常規(guī)集合整隊，檢查人數(shù)。師生問好，宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標。安排見習生。案例導入播放一段籃球比賽的精彩視頻，視頻中展示了一次精彩的傳球配合，最終幫助球隊得分。提問學生：“在剛才的視頻中，你看到了哪些傳球方式？傳球在籃球比賽中起到了什么作用？”引導學生思考傳球技術(shù)的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。2.準備部分（7分鐘）慢跑熱身組織學生圍繞籃球場慢跑2圈，速度適中，保持隊伍整齊，要求學生注意呼吸節(jié)奏，充分活動身體各個關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)活動操帶領(lǐng)學生進行關(guān)節(jié)活動操，包括頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關(guān)節(jié)運動、手腕踝關(guān)節(jié)運動等，每個動作做4個八拍。通過關(guān)節(jié)活動操，進一步活動身體關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。專項準備活動兩人一組，一人雙手持球，另一人做防守姿勢，持球人進行原地傳球假動作，防守人進行防守反應(yīng)練習，練習2分鐘后兩人交換。兩人一組，相距5米，進行對墻傳球練習，要求傳球力量適中，球反彈回來后能夠接住，練習2分鐘后兩人交換。通過專項準備活動，讓學生熟悉球性，初步感受傳球的動作，為學習傳球技術(shù)做好準備。3.基本部分（25分鐘）原地雙手胸前傳球教學（8分鐘）講解示范講解原地雙手胸前傳球的動作要領(lǐng)：雙手持球于胸前，兩拇指相對成“八”字形，掌心空出，肩、臂、腕肌肉放松，兩肘自然彎曲于體側(cè)，將球置于胸前部位。傳球時，下肢蹬地發(fā)力，兩臂迅速前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時拇指用力下壓，食、中指用力撥球?qū)⑶騻鞒觥Ｇ虺鍪謺r，身體隨投籃方向前移，腳跟微微提起。教師進行完整的示范動作，讓學生仔細觀察，然后進行分解示范，重點講解傳球時的發(fā)力順序和手指撥球動作。學生練習學生兩人一組，一人持球，一人接球，進行原地雙手胸前傳球練習。練習時，要求學生按照動作要領(lǐng)進行傳球，注意傳球的力度和準確性。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。小組競賽將學生分成四組，每組推選一名代表進行原地雙手胸前傳球比賽，看誰在規(guī)定時間內(nèi)傳球次數(shù)最多且傳球準確。通過小組競賽，激發(fā)學生的學習積極性，提高學生的傳球技術(shù)水平。單手肩上傳球教學（8分鐘）講解示范講解單手肩上傳球的動作要領(lǐng)：以右手傳球為例，雙腳左右或前后開立，兩膝微屈，重心落在兩腳之間。右手持球，右臂屈肘，將球引至右肩上方，肘外展，上臂與地面接近平行，手腕稍后仰，手指自然分開，掌心空出。傳球時，下肢蹬地發(fā)力，轉(zhuǎn)體帶動上臂，上臂帶動前臂，前臂迅速前甩，手腕前屈，手指撥球，將球傳出。球出手時，身體隨傳球方向伸展，重心移至前腳。教師進行完整的示范動作，讓學生觀察，然后進行分解示范，重點講解轉(zhuǎn)體、甩臂和手指撥球的動作。學生練習學生兩人一組，相距810米，進行單手肩上傳球練習。練習時，要求學生按照動作要領(lǐng)進行傳球，注意傳球的準確性和力量控制。教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作。糾錯練習針對學生在單手肩上傳球練習中容易出現(xiàn)的錯誤動作，如傳球時手臂外展不夠、甩臂不充分、手指撥球無力等，教師進行集中講解和示范，然后讓學生進行針對性的糾錯練習，強化正確的動作要領(lǐng)。行進間傳球教學（9分鐘）講解示范講解行進間傳球的動作要領(lǐng)，包括行進間雙手胸前傳球和行進間單手肩上傳球。行進間雙手胸前傳球時，在跑動中，雙手持球于胸前，當接近傳球目標時，傳球方法與原地雙手胸前傳球相同，但要注意結(jié)合腳步動作，傳球后迅速加速前進。行進間單手肩上傳球時，動作要領(lǐng)與原地單手肩上傳球基本相同，但要在跑動中完成引球、傳球動作，傳球時要注意觀察場上情況，及時將球傳出。教師分別進行行進間雙手胸前傳球和行進間單手肩上傳球的完整示范動作，讓學生觀察，然后進行分解示范，重點講解腳步動作與傳球動作的協(xié)調(diào)配合。小組練習學生分成四組，每組學生依次進行行進間傳球練習，先進行行進間雙手胸前傳球練習，再進行行進間單手肩上傳球練習。練習時，要求學生在跑動中按照動作要領(lǐng)進行傳球，注意傳球的準確性和連貫性。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作。游戲鞏固組織學生進行“傳球接力”游戲。將學生分成四組，每組學生站成一列縱隊，每組的第一名學生手持籃球，聽到口令后，快速向前跑動，運用所學的行進間傳球技術(shù)將球依次傳給后面的同學，后面的同學接球后繼續(xù)向前傳球，依次類推，最先完成傳球接力的小組獲勝。通過游戲，鞏固學生所學的行進間傳球技術(shù)，提高學生在實際比賽中的運用能力。4.結(jié)束部分（5分鐘）放松活動帶領(lǐng)學生進行放松活動，采用深呼吸、拍打肌肉、拉伸等方法進行全身放松，讓學生的身體從緊張的運動狀態(tài)逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。課堂小結(jié)對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)，回顧籃球傳球技術(shù)的動作要領(lǐng)和重點難點，表揚學生在本節(jié)課中的積極表現(xiàn)和取得的進步，同時指出存在的問題和不足之處，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高傳球技術(shù)水平。布置作業(yè)布置課后作業(yè)，要求學生回家后自主練習原地雙手胸前傳球、單手肩上傳球和行進間傳球技術(shù)，每個技術(shù)動作練習10分鐘，家長監(jiān)督并簽字。宣布下課師生再見，收拾器材，宣布下課。六、教學內(nèi)容分析籃球傳球技術(shù)是籃球運動中最基本、最重要的技術(shù)之一，它是連接進攻隊員之間的橋梁，是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的紐帶。本節(jié)課所教授的原地雙手胸前傳球、單手肩上傳球和行進間傳球是籃球傳球技術(shù)中的基礎(chǔ)動作，對于學生掌握籃球運動的基本技能和提高籃球比賽水平具有重要意義。原地雙手胸前傳球是籃球傳球技術(shù)中最常用、最基本的傳球方法，它具有傳球力量適中、準確性高、易于控制等優(yōu)點，適用于近距離的傳球和快速的戰(zhàn)術(shù)配合。通過學習原地雙手胸前傳球，學生可以初步掌握傳球的基本動作要領(lǐng)和發(fā)力順序，為學習其他傳球技術(shù)打下基礎(chǔ)。單手肩上傳球是一種遠距離傳球技術(shù)，它具有傳球力量大、速度快、準確性高的特點，常用于長傳快攻和外線隊員之間的配合。學習單手肩上傳球可以拓寬學生的傳球視野，提高學生在不同距離下的傳球能力。行進間傳球是在跑動中進行的傳球技術(shù)，它要求學生在保持身體平衡和速度的同時，準確地將球傳給隊友。行進間傳球是籃球比賽中常用的技術(shù)之一，它能夠使球隊的進攻更加流暢和靈活。通過學習行進間傳球，學生可以提高自己在比賽中的應(yīng)變能力和團隊協(xié)作能力。本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密圍繞籃球傳球技術(shù)展開，通過逐步深入的教學方法，讓學生從了解傳球技術(shù)的基本概念和作用，到掌握不同傳球技術(shù)的動作要領(lǐng)和練習方法，再到能夠在實際比賽中合理運用傳球技術(shù)，全面提高學生的籃球傳球技術(shù)水平和綜合素質(zhì)。七、教學反思1.目標達成情況通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠理解籃球傳球的基本概念、原理和作用，掌握原地雙手胸前傳球、單手肩上傳球和行進間傳球等基本傳球技術(shù)動作，在傳球的準確性和連貫性方面有了明顯的提高。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的觀察能力、模仿能力、團隊協(xié)作能力和自我糾錯能力，通過游戲競賽等教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣和競爭意識，較好地達成了教學目標。2.問題分析在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生在傳球時仍然存在發(fā)力順序不正確、動作不協(xié)調(diào)的問題，導致傳球力量不足、準確性不高。這主要是由于學生對傳球技術(shù)的理解不夠深入，練習時間不夠充分，以及教師在教學過程中對個別學生的指導不夠細致等原因造成的。另外，在教學內(nèi)容的安排上，對于行進間傳球技術(shù)的教學時間略顯緊張，部分學生在行進間傳球時還不夠熟練，需要在今后的教學中進一步加強練習。3.方法效果在教學方法的選擇上，講解示范法、分解練習法、游戲競賽法和小組合作學習法等多種教學方法的綜合運用，取得了較好的教學效果。講解示范法讓學生直觀地了解了傳球技術(shù)的動作要領(lǐng)，分解練習法降低了學生的學習難度，便于學生更好地掌握每個環(huán)節(jié)的動作，游戲競賽法和小組合作學習法激發(fā)了學生的學習興趣和團隊協(xié)作精神，提高了學生的參與度和積極性。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對游戲競賽法過于關(guān)注比賽結(jié)果，而忽視了技術(shù)動作的運用，需要在今后的教學中加強引導，讓學生在游戲競賽中更好地鞏固所學技術(shù)。4.學生反饋通過與學生的交流和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學生對本節(jié)課所學的籃球傳球技術(shù)非常感興趣，認為傳球技術(shù)在籃球比賽中非常重要，通過練習提高了自己的傳球水平，增強了自信心。同時，學生也提出了一些建議，如希望增加更多的比賽實踐機會，希望教師在教學過程中能夠更加關(guān)注每個學生的學習情況等。針對學生的反饋，在今后的教學中，將適當增加比賽實踐環(huán)節(jié)，讓學生在比賽中更好地運用所學技術(shù)，同時加強對個別學生的關(guān)注和指導，確保每個學生都能在籃球?qū)W習中取得進步。5.改進措施針對教學過程中存在的問題，在今后的教學中，將采取以下改進措施：加強對傳球技術(shù)動作的講解和示范，讓學生更加深入地理解傳球技術(shù)