小班繪畫涂鴉內(nèi)容教案一、基本信息1.教學對象：小班幼兒2.教學內(nèi)容：繪畫涂鴉3.教學課時：1課時4.教學地點：幼兒園繪畫教室二、教學目標1.知識與技能目標引導幼兒認識繪畫工具，如彩筆、油畫棒等，了解其基本用途。讓幼兒掌握握筆姿勢和簡單的涂鴉技巧，如直線、曲線、圓圈等。鼓勵幼兒大膽運用色彩，嘗試不同顏色的組合。2.過程與方法目標通過觀察、欣賞和模仿，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。組織小組活動，提高幼兒的合作能力和交流能力。在繪畫過程中，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對繪畫的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。鼓勵幼兒表達自己的情感和想法，增強幼兒的自信心。培養(yǎng)幼兒耐心、細心和專注的品質(zhì)，體驗繪畫帶來的快樂。三、教學重難點1.教學重點幫助幼兒掌握正確的握筆姿勢和簡單的涂鴉技巧。引導幼兒大膽使用色彩，發(fā)揮想象力進行涂鴉創(chuàng)作。2.教學難點如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在涂鴉中表達獨特的想法。培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習慣，如保持畫面整潔、有序使用繪畫工具等。四、教學方法1.直觀演示法：通過示范繪畫過程，讓幼兒更直觀地了解繪畫技巧和方法。2.游戲教學法：將繪畫活動與游戲相結(jié)合，增加學習的趣味性，激發(fā)幼兒的學習積極性。3.小組合作法：組織幼兒進行小組活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。4.啟發(fā)引導法：在教學過程中，通過提問、提示等方式，啟發(fā)幼兒的思維，引導幼兒自主創(chuàng)作。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.案例導入教師提前準備一幅充滿童趣的涂鴉作品，展示給幼兒看。師：“小朋友們，今天老師帶來了一幅特別有趣的畫，大家看看這是什么呀？”引導幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。幼兒自由發(fā)言后，教師揭曉答案：“這是一幅用彩筆畫出來的涂鴉畫，是不是很有意思？你們想不想也畫出這么有趣的畫呢？”（二）新課講授（20分鐘）1.認識繪畫工具（5分鐘）教師向幼兒展示各種繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等。師：“小朋友們，看看老師今天帶來了哪些好朋友呀？這些都是我們畫畫要用的工具哦?！敝鹨唤榻B繪畫工具的名稱和用途，例如：“這是彩筆，它有很多種顏色，可以畫出細細的線條；這是油畫棒，顏色很鮮艷，畫出來的線條比較粗。”讓幼兒近距離觀察繪畫工具，摸摸、試試，感受它們的質(zhì)地。2.學習握筆姿勢（5分鐘）教師示范正確的握筆姿勢：右手拿筆，大拇指和食指輕輕捏住筆桿，中指在下面托住，筆桿靠在虎口處，筆與紙面保持一定角度。邊示范邊講解：“小朋友們，握筆的時候要像這樣，輕輕拿住筆，這樣才能畫出漂亮的線條哦。”讓幼兒跟著教師一起模仿握筆姿勢，教師巡回指導，糾正不正確的姿勢。3.簡單涂鴉技巧講解與演示（10分鐘）教師在黑板上示范簡單的涂鴉技巧，如畫直線、曲線、圓圈等。畫直線時，教師說：“小朋友們，看老師畫一條直直的線，從這邊畫到那邊?！边呎f邊示范，引導幼兒觀察線條的方向和力度。在畫曲線時，教師放慢速度，強調(diào)線條的彎曲變化：“這條線要彎彎的，像小蛇一樣扭來扭去?！碑媹A圈時，教師用生動的語言描述：“我們來畫一個大大的圓圈，就像太陽公公的臉一樣圓溜溜的?！泵渴痉兑环N技巧后，讓幼兒伸出手指在空中跟著比劃，感受線條的運動軌跡。（三）課堂練習（15分鐘）1.小組任務布置將幼兒分成若干小組，每組45人。師：“小朋友們，現(xiàn)在我們要分組來畫畫啦。每個小組的小朋友要一起合作，用我們剛剛學的技巧，畫一幅漂亮的涂鴉畫。可以畫直線、曲線、圓圈，還可以用你們喜歡的顏色把畫面填滿哦。”2.小組繪畫過程幼兒開始小組繪畫，教師巡回觀察各小組的情況。鼓勵幼兒積極交流，互相分享想法：“你想畫什么呀？我們一起把它畫出來吧?！碧嵝延變鹤⒁馕展P姿勢和繪畫工具的使用方法，引導幼兒大膽發(fā)揮想象力。對于遇到困難的小組，教師及時給予幫助和指導，如幫助幼兒調(diào)整握筆姿勢，提示顏色搭配等。（四）作品展示與評價（10分鐘）1.作品展示每個小組推選一幅最滿意的作品，展示在黑板上。2.評價環(huán)節(jié)教師引導幼兒一起欣賞作品：“小朋友們，看看這些畫，是不是都特別棒呀！”鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法，說說喜歡哪幅作品，為什么喜歡。例如：“我喜歡這幅畫，因為它的顏色很漂亮，有紅色、黃色和藍色?！薄拔蚁矚g這幅畫，因為里面有好多圓圈，像泡泡一樣?！苯處煂τ變旱淖髌愤M行肯定和鼓勵，給予積極的評價：“你們畫得都太好了！每一幅畫都有自己的特點，老師為你們感到驕傲！”同時，針對幼兒的表現(xiàn)，提出一些建設性的意見，如線條可以更流暢一些，顏色搭配可以再豐富一些等。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧總結(jié)教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容：“今天我們認識了好多繪畫工具，還學會了正確的握筆姿勢和一些簡單的涂鴉技巧。小朋友們都畫得非常認真，發(fā)揮了自己的想象力。大家都很棒！”2.情感升華再次強調(diào)繪畫的樂趣，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)用繪畫來表達自己的想法和感受：“繪畫可以讓我們把心里想的東西都畫出來，以后小朋友們可以隨時拿起畫筆，畫出更多更美的畫哦！”六、教學內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課是小班繪畫教學的基礎內(nèi)容，位于繪畫課程體系的起始階段。繪畫涂鴉對于小班幼兒來說，是他們探索藝術(shù)世界的第一步。通過簡單的涂鴉活動，能夠激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，為后續(xù)更復雜的繪畫學習奠定基礎。繪畫涂鴉活動符合小班幼兒的年齡特點和認知水平。小班幼兒正處于形象思維階段，他們對色彩和線條有著天然的好奇心和探索欲望。本節(jié)課通過讓幼兒認識繪畫工具、學習握筆姿勢和簡單涂鴉技巧，滿足了幼兒的學習需求，使他們在輕松愉快的氛圍中體驗繪畫的樂趣，感受藝術(shù)的魅力。2.與其他課程內(nèi)容的聯(lián)系繪畫涂鴉與幼兒園的其他課程內(nèi)容有著密切的聯(lián)系。例如，在語言課程中，幼兒可以通過描述自己的涂鴉作品，鍛煉語言表達能力；在手工課程中，繪畫涂鴉的經(jīng)驗可以幫助幼兒更好地設計和制作手工作品；在音樂課程中，幼兒可以根據(jù)繪畫作品的主題和情感，選擇合適的音樂進行欣賞和表現(xiàn)，促進藝術(shù)領(lǐng)域各方面的相互融合和發(fā)展。七、教學反思1.目標達成情況通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠認識繪畫工具，并掌握了基本的握筆姿勢和簡單的涂鴉技巧，在知識與技能目標方面達成較好。在過程與方法目標上，幼兒通過觀察、模仿、小組合作等活動，觀察力、想象力、合作能力和手眼協(xié)調(diào)能力都得到了一定的鍛煉。在情感態(tài)度與價值觀目標方面，幼兒對繪畫表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與繪畫活動，自信心得到了增強，體驗到了繪畫帶來的快樂，目標達成較為理想。2.問題分析部分幼兒在握筆姿勢上仍存在一些問題，需要在今后的教學中繼續(xù)加強指導和練習。在小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象，需要進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識和獨立思考能力。對于一些想象力較為豐富的幼兒，在創(chuàng)作過程中可能會受到時間和工具的限制，未能充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，這提示教師在今后的教學中要給予幼兒更多的自主空間和支持。3.方法效果直觀演示法、游戲教學法、小組合作法和啟發(fā)引導法在本節(jié)課中取得了較好的教學效果。直觀演示讓幼兒更直觀地學習繪畫技巧；游戲教學增加了學習的趣味性，激發(fā)了幼兒的積極性；小組合作培養(yǎng)了幼兒的合作能力；啟發(fā)引導法有助于激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但在教學過程中，還可以根據(jù)幼兒的實際情況，更加靈活地運用這些教學方法，以滿足不同幼兒的學習需求。4.學生反饋從幼兒的反饋來看，他們對繪畫活動非常感興趣，喜歡用彩筆和油畫棒在紙上涂鴉。在小組活動中，幼兒們積極交流、互相幫助，體驗到了合作帶來的快樂。幼兒們對自己的作品也表現(xiàn)出了較高的滿意度，在評價環(huán)節(jié)中，能夠大膽表達自己的想法和感受。5.改進措施在今后的教學中，加強對幼兒握筆姿勢的訓練，采用多樣化的練習方式，如握筆姿勢兒歌、握筆姿勢小游戲等，幫助幼兒養(yǎng)成正確的握筆習慣。針對小組合作中參與度不