小班數(shù)學(xué)數(shù)量9的教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：數(shù)量9的認(rèn)識(shí)與感知3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠正確點(diǎn)數(shù)9個(gè)物體，并說出總數(shù)。理解9的實(shí)際意義，知道9比8多1，比10少1。能夠認(rèn)讀數(shù)字9，掌握其正確的書寫姿勢(shì)和筆畫順序。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、思維能力和動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)幼兒在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與、主動(dòng)探索的精神。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)數(shù)字9，理解9的實(shí)際意義，掌握9的點(diǎn)數(shù)和書寫。能夠比較9與相鄰數(shù)字8和10的大小關(guān)系。2.教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用9的數(shù)量概念，解決相關(guān)問題。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和主動(dòng)探索精神，克服對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的畏難情緒。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示實(shí)物、圖片、數(shù)字卡片等直觀教具，讓幼兒更直觀地感受和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和積極性。3.操作法：提供豐富的操作材料，讓幼兒通過動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)幼兒在情境中運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.情境導(dǎo)入教師頭戴魔法帽，神秘地走進(jìn)教室，說：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方——數(shù)字王國(guó)。數(shù)字王國(guó)里住著許多有趣的數(shù)字寶寶，它們都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)。今天我們要去認(rèn)識(shí)其中一個(gè)特別的數(shù)字寶寶，它就是數(shù)字9?！辈シ乓欢螖?shù)字王國(guó)的動(dòng)畫視頻，視頻中展示數(shù)字寶寶們?cè)谕鯂?guó)里快樂玩耍的場(chǎng)景，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心。2.提問引導(dǎo)視頻播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，你們?cè)谝曨l里看到了哪些數(shù)字寶寶呀？”引導(dǎo)幼兒回憶視頻中的數(shù)字，為引出數(shù)字9做鋪墊。教師繼續(xù)提問：“那你們猜猜今天我們要重點(diǎn)認(rèn)識(shí)的數(shù)字9長(zhǎng)什么樣呢？它會(huì)有什么特別的地方呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，積極發(fā)言，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。（二）新課講授（20分鐘）1.認(rèn)識(shí)數(shù)字9展示數(shù)字卡片：教師拿出數(shù)字卡片9，向幼兒展示，并清晰地讀出數(shù)字“九”。引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字9的形狀，像一個(gè)小氣球，上面圓鼓鼓的，下面拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。形象比喻：為了讓幼兒更好地記住數(shù)字9的形狀，教師可以說：“小朋友們，你們看數(shù)字9就像一個(gè)可愛的小氣球，飛在空中，是不是很有趣呀？”書寫示范：教師在黑板上示范數(shù)字9的書寫，邊寫邊講解筆畫順序：先寫一個(gè)半圓，再寫一豎。強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)要注意筆畫的流暢和規(guī)范，讓幼兒仔細(xì)觀察。幼兒書空：請(qǐng)幼兒伸出右手食指，跟著教師在空中書空數(shù)字9，感受筆畫的順序。2.理解9的實(shí)際意義出示實(shí)物：教師拿出9個(gè)蘋果，一個(gè)一個(gè)地?cái)[在桌子上，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)：“1、2、3、4、5、6、7、8、9，一共有9個(gè)蘋果?！弊層變褐庇^地看到9個(gè)物體的數(shù)量。數(shù)量對(duì)應(yīng)：教師問：“那數(shù)字9和這9個(gè)蘋果有什么關(guān)系呢？數(shù)字9就代表這9個(gè)蘋果的數(shù)量。”然后將數(shù)字卡片9放在蘋果旁邊，讓幼兒明白數(shù)字9可以表示9個(gè)物體。生活實(shí)例：教師引導(dǎo)幼兒觀察教室周圍，問：“小朋友們找找看，教室里還有哪些東西的數(shù)量是9呀？”鼓勵(lì)幼兒積極觀察并回答，如9張桌子、9把椅子等。通過生活中的實(shí)例，讓幼兒進(jìn)一步理解9的實(shí)際意義。3.比較9與相鄰數(shù)字8和10的大小展示卡片：教師分別拿出數(shù)字卡片8、9、10，將它們并排放在黑板上。引導(dǎo)觀察：引導(dǎo)幼兒觀察這三個(gè)數(shù)字，問：“小朋友們，看看這三個(gè)數(shù)字，它們誰大誰小呀？”讓幼兒通過觀察數(shù)字的順序，初步感知9比8大，比10小。實(shí)物比較：教師拿出8個(gè)積木和10個(gè)積木，分別放在兩個(gè)盒子里，再拿出9個(gè)積木放在中間。問幼兒：“小朋友們，看看哪個(gè)盒子里的積木多，哪個(gè)盒子里的積木少呢？”讓幼兒通過實(shí)際比較，直觀地理解9比8多1，比10少1。游戲鞏固：玩“數(shù)字排隊(duì)”的游戲，教師請(qǐng)三名幼兒分別拿著數(shù)字卡片8、9、10，然后說：“請(qǐng)數(shù)字寶寶按照從小到大的順序排好隊(duì)?！弊層變涸谟螒蛑徐柟虒?duì)9與相鄰數(shù)字大小關(guān)系的理解。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一套數(shù)字卡片（包含數(shù)字110）和9個(gè)小玩具（如小汽車、小熊等）。教師提出任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們小組合作，用數(shù)字卡片擺出數(shù)字9，然后用小玩具表示出9的數(shù)量，看看哪個(gè)小組擺得又快又好?！毙〗M活動(dòng)開始，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，互相合作，提醒幼兒注意數(shù)字的擺放和玩具的數(shù)量對(duì)應(yīng)。2.練習(xí)鞏固完成小組任務(wù)后，教師展示一些練習(xí)題，如：在（）里填上合適的數(shù)字：8＜（）＜10數(shù)一數(shù)，下面有幾個(gè)蘋果，寫出數(shù)字：（）圈出9個(gè)物體：○○○○○○○○○○○讓幼兒獨(dú)立完成練習(xí)題，教師再次巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤，對(duì)有困難的幼兒給予幫助。（四）游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）1.數(shù)字蹲游戲教師將幼兒分成若干組，每組幼兒分別戴上寫有數(shù)字110的頭飾。游戲開始，教師先指定一個(gè)數(shù)字，如數(shù)字9，戴著數(shù)字9頭飾的幼兒說：“9蹲，9蹲，9蹲完8蹲?！比缓蟠髦鴶?shù)字8頭飾的幼兒接著說：“8蹲，8蹲，8蹲完7蹲?！币来祟愅?，按照數(shù)字順序依次進(jìn)行，說錯(cuò)或接不上的幼兒被淘汰，最后剩下的幼兒所在小組獲勝。通過這個(gè)游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固對(duì)數(shù)字順序和相鄰數(shù)字關(guān)系的認(rèn)識(shí)。2.數(shù)字拼圖比賽教師準(zhǔn)備一些數(shù)字9的拼圖卡片，將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套拼圖。比賽開始，教師說：“小朋友們，看誰能最快把數(shù)字9的拼圖拼好?！庇變洪_始動(dòng)手拼圖，教師計(jì)時(shí)，最先拼好的小組獲勝。這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)數(shù)字9形狀的記憶，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧內(nèi)容教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，問：“小朋友們，今天我們?nèi)?shù)字王國(guó)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)數(shù)字寶寶呀？”幼兒回答：“數(shù)字9?！苯處熇^續(xù)問：“那數(shù)字9長(zhǎng)什么樣呢？我們是怎么寫的呀？”請(qǐng)幼兒回答數(shù)字9的形狀和書寫筆畫順序。教師又問：“9可以表示什么呀？9和相鄰數(shù)字8和啦10有什么關(guān)系呢？”引導(dǎo)幼兒回答9的實(shí)際意義以及9比8多1，比10少1。2.表揚(yáng)鼓勵(lì)教師對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，說：“小朋友們今天都表現(xiàn)得太棒了！在認(rèn)識(shí)數(shù)字9的過程中，大家都很認(rèn)真，積極參與游戲和活動(dòng)，學(xué)會(huì)了很多關(guān)于數(shù)字9的知識(shí)。老師為你們感到驕傲！”給每個(gè)幼兒一個(gè)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。（六）布置作業(yè)（課后完成）1.親子互動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起在家里數(shù)一數(shù)家里有哪些東西的數(shù)量是9，如9個(gè)杯子、9顆扣子等，并拍照記錄下來，第二天帶到幼兒園和其他小朋友分享。通過親子互動(dòng)，讓幼兒將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，加深對(duì)9的數(shù)量概念的理解，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。2.數(shù)字繪畫讓幼兒回家后畫一幅自己喜歡的畫，畫面中要有9個(gè)物體，并在旁邊寫上數(shù)字9。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用畫筆表達(dá)對(duì)數(shù)字9的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課是小班數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字和數(shù)量概念的關(guān)鍵階段。數(shù)字9的認(rèn)識(shí)與感知是在幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字18的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字10及更大數(shù)字的認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。通過認(rèn)識(shí)數(shù)字9，理解其實(shí)際意義，比較與相鄰數(shù)字的大小關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和觀察力，讓幼兒初步建立起數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，為今后學(xué)習(xí)加減法等數(shù)學(xué)運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，通過讓幼兒在生活中尋找數(shù)量為9的物體，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活，提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠正確點(diǎn)數(shù)9個(gè)物體，并說出總數(shù)，較好地理解了9的實(shí)際意義。在比較9與相鄰數(shù)字8和10的大小關(guān)系時(shí)，幼兒也能通過直觀的實(shí)物比較和游戲活動(dòng)掌握這一知識(shí)點(diǎn)。多數(shù)幼兒能夠認(rèn)讀數(shù)字9，并在教師的示范下嘗試書寫，達(dá)到了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、操作、游戲等活動(dòng)，積極參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)了觀察力、注意力、思維能力和動(dòng)手操作能力。例如，在小組任務(wù)和游戲環(huán)節(jié)中，幼兒們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，積極思考，解決問題的能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2.問題分析部分幼兒在點(diǎn)數(shù)物體時(shí)，容易出現(xiàn)漏數(shù)或重復(fù)數(shù)的情況，這可能是由于幼兒的注意力不夠集中，或者對(duì)點(diǎn)數(shù)方法掌握不夠熟練。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)幼兒注意力的訓(xùn)練，通過一些有趣的專注力游戲，提高幼兒的注意力水平，并多次強(qiáng)調(diào)點(diǎn)數(shù)的方法，讓幼兒熟練掌握。在比較數(shù)字大小時(shí)，雖然幼兒通過實(shí)物比較能夠理解9比8多1，比10少1，但在抽象的數(shù)字比較中，部分幼兒可能還存在理解困難。這需要在今后教學(xué)中增加更多的數(shù)字比較練習(xí)，結(jié)合生活實(shí)例，讓幼兒從直觀到抽象，逐步加深對(duì)數(shù)字大小關(guān)系的理解。在書寫數(shù)字9時(shí)，有些幼兒的書寫姿勢(shì)不夠正確，筆畫順序也不夠規(guī)范。教師在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)幼兒書寫姿勢(shì)的指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，通過示范和練習(xí)，讓幼兒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.方法效果直觀演示法、游戲教學(xué)法、操作法和情境教學(xué)法在本節(jié)課中取得了較好得教學(xué)效果。通過展示實(shí)物、數(shù)字卡片等直觀教具，讓幼兒更直觀地認(rèn)識(shí)數(shù)字9，理解其實(shí)際意義，這種直觀演示的方法符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，幼兒能夠更容易接受。游戲教學(xué)法增加了學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。數(shù)字蹲游戲和數(shù)字拼圖比賽等游戲讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。操作法讓幼兒通過動(dòng)手操作小玩具、擺數(shù)字卡片等活動(dòng)，親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。小組任務(wù)的設(shè)計(jì)也培養(yǎng)了幼兒的合作能力和自主探索能力。情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)的數(shù)字王國(guó)情境，激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望，讓幼兒在情境中自然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高了幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。4.學(xué)生反饋在課堂上，幼兒們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣，積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。他們?cè)谟螒蛑袣g笑不斷，充分享受著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。在小組任務(wù)中，幼兒們能夠互相合作，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。從幼兒的回答和操作中可以看出，大部分幼兒對(duì)數(shù)字9的認(rèn)識(shí)和理解有了明顯的進(jìn)步。但仍有個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)過程中存在一些困難，需要教師在課后給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。5.改進(jìn)措施根據(jù)幼兒在點(diǎn)數(shù)和數(shù)字比較方面存在的問題，在今后的教學(xué)中增加針對(duì)性的練習(xí)活動(dòng)。例如，開展點(diǎn)數(shù)比賽，看誰能最