大班美術老師講故事教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學內容：美術活動——講故事3.教學時間：[X]分鐘4.教學地點：幼兒園大班美術活動室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解故事內容，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。掌握人物、場景等基本繪畫元素的表現(xiàn)方法，提高繪畫技巧。2.過程與方法目標通過傾聽故事、觀察圖片、討論交流等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。在繪畫過程中，引導幼兒嘗試不同的繪畫工具和材料，體驗創(chuàng)作的樂趣，提高動手能力和創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，增強自信心和表現(xiàn)力，培養(yǎng)團隊合作精神。三、教學重難點1.教學重點引導幼兒理解故事內容，并用繪畫形式生動地表現(xiàn)出來。幫助幼兒掌握人物、場景等繪畫元素的表現(xiàn)技巧，提高繪畫水平。2.教學難點啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒在繪畫中大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)獨特的故事情節(jié)。如何引導幼兒合理構圖，使畫面內容豐富、層次分明，突出故事主題。四、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向幼兒講解故事的主要內容、繪畫的基本技巧和方法等，使幼兒對教學內容有初步的了解。2.演示法：教師在黑板或通過多媒體展示繪畫過程，讓幼兒直觀地看到如何運用繪畫工具和材料表現(xiàn)故事中的元素，如人物的形態(tài)、場景的布置等，幫助幼兒掌握繪畫技巧。3.討論法：組織幼兒圍繞故事內容和繪畫主題進行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力，同時促進幼兒之間的交流與合作。4.實踐法：讓幼兒親自進行繪畫創(chuàng)作，在實踐中運用所學知識和技能，提高動手能力和創(chuàng)新能力，體驗創(chuàng)作的樂趣。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師講述一個簡短有趣的故事：“從前，有一個美麗的花園，里面住著許多可愛的小動物。春天來了，花園里開滿了五顏六色的花朵，蝴蝶在花叢中飛舞，小兔子在草地上蹦蹦跳跳……小朋友們，你們能想象一下這個花園是什么樣子的嗎？”2.展示一些與故事相關的簡單圖片，引導幼兒觀察圖片中的元素，如花園、花朵、蝴蝶、小兔子等，激發(fā)幼兒的興趣，為新課講授做鋪墊。（二）新課講授（15分鐘）1.完整講述故事教師生動地講述一個富有想象力的故事，如《神奇的魔法森林》：“在一個遙遠的地方，有一片神奇的魔法森林。每當清晨的陽光灑下，森林里的樹木就會閃爍著金色的光芒。森林里住著一只聰明的小猴子皮皮，它有一個神奇的魔法棒。一天，皮皮在森林里玩耍時，發(fā)現(xiàn)了一條受傷的小鳥。它用魔法棒輕輕一揮，小鳥的傷口就愈合了。小鳥為了感謝皮皮，帶它來到了一個神秘的地方，那里有許多閃閃發(fā)光的寶石……”在講述過程中，教師可以適當提問，引導幼兒思考，如“皮皮發(fā)現(xiàn)小鳥受傷時，它心里是怎么想的？”“小鳥帶皮皮去的神秘地方會是什么樣子的？”讓幼兒更加投入地傾聽故事。2.分析故事內容故事講完后，與幼兒一起回顧故事的情節(jié)，引導幼兒分析故事中的人物、場景和主要事件。例如：“故事里都有誰呀？”“小猴子皮皮在什么地方發(fā)現(xiàn)了小鳥？”“皮皮是怎么幫助小鳥的？”通過這些問題，幫助幼兒梳理故事的脈絡，加深對故事的理解。展示一些與故事相關的圖片，再次引導幼兒觀察，讓幼兒更加直觀地感受故事中的場景和元素，如魔法森林的樣子、皮皮的形象、小鳥的姿態(tài)等。3.講解繪畫技巧人物繪畫：教師在黑板上示范畫小猴子皮皮，講解人物的基本結構和比例，如頭部、身體、四肢的大小關系。強調人物的動態(tài)表現(xiàn)，如皮皮拿著魔法棒的姿勢，要畫出手臂的彎曲和手部的動作。同時，指導幼兒如何表現(xiàn)人物的表情，如皮皮幫助小鳥時的專注和開心。場景繪畫：示范畫魔法森林，先畫出森林的輪廓，包括樹木的形狀和排列。然后講解如何表現(xiàn)森林的層次感，如遠處的樹木顏色較淡，近處的樹木顏色較深。接著，示范添加一些細節(jié)，如地上的花草、飛舞的蝴蝶等，讓畫面更加豐富生動。色彩運用：介紹一些基本的色彩搭配方法，如用綠色表現(xiàn)森林、棕色表現(xiàn)樹干、五顏六色表現(xiàn)花朵等。鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象和對故事的理解，選擇合適的顏色來描繪畫面，讓畫面更加鮮艷、富有吸引力。（三）課堂練習（20分鐘）1.小組任務布置將幼兒分成若干小組，每組[X]人。每個小組選擇一個故事片段進行繪畫創(chuàng)作，要求根據(jù)故事內容，畫出相應的人物、場景和情節(jié)。例如，有的小組選擇“皮皮發(fā)現(xiàn)受傷小鳥”的情節(jié)，有的小組選擇“小鳥帶皮皮去神秘地方”的情節(jié)等。2.小組討論與構思小組內成員共同討論如何表現(xiàn)所選的故事片段，確定畫面的構圖和主要元素。鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法，如畫面中人物的動作、場景的布置等。教師巡視各小組，傾聽幼兒的討論，給予適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。3.繪畫創(chuàng)作幼兒開始繪畫創(chuàng)作，教師提醒幼兒注意運用所學的繪畫技巧，如人物的動態(tài)表現(xiàn)、場景的層次感和色彩搭配等。鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)意，在畫面中展現(xiàn)出獨特的故事情節(jié)。教師在幼兒繪畫過程中，觀察每個幼兒的表現(xiàn)，及時給予個別指導。對于遇到困難的幼兒，教師可以幫助他們回憶故事內容，引導他們思考如何通過繪畫來表現(xiàn)。（四）作品展示與評價（10分鐘）1.作品展示每個小組推選一幅最滿意的作品，展示在黑板或展示區(qū)。2.自我評價請繪畫該作品的幼兒介紹自己的作品，講述畫面所表現(xiàn)的故事內容，以及自己在繪畫過程中的想法和感受。3.小組評價其他小組的幼兒對展示的作品進行評價，說說自己喜歡這幅作品的哪些地方，如色彩鮮艷、人物形象生動、故事情節(jié)有趣等。同時，也可以提出一些建議，如某個地方可以畫得更細致一些，或者色彩搭配可以再調整一下等。4.教師評價教師對幼兒的作品進行全面評價，首先肯定幼兒們的努力和創(chuàng)意，表揚每個小組在繪畫過程中所展現(xiàn)出的團隊合作精神。然后，針對作品中的優(yōu)點和不足之處進行具體點評，如繪畫技巧的運用、畫面的構圖、色彩的搭配等方面。鼓勵幼兒在今后的繪畫中繼續(xù)發(fā)揮想象力，不斷提高繪畫水平。（五）課堂總結（5分鐘）1.與幼兒一起回顧本節(jié)課的主要內容，包括故事《神奇的魔法森林》、繪畫技巧（人物、場景、色彩）以及在繪畫過程中的收獲和體會。2.鼓勵幼兒在日常生活中，繼續(xù)發(fā)揮想象力，用繪畫的方式記錄自己的想法和感受，同時也可以與小伙伴們分享自己的繪畫作品和故事。3.布置課后延伸任務：請幼兒回家后，將今天畫的故事講給爸爸媽媽聽，并根據(jù)爸爸媽媽的建議，對作品進行進一步的完善。六、教學內容分析1.在教材中的位置和作用本次美術活動“講故事”在幼兒園大班美術教材中具有重要的地位。它是在幼兒具備了一定的繪畫基礎和語言表達能力之后開展的綜合性活動。通過讓幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)故事，不僅能夠進一步提高幼兒的繪畫技能，還能鍛煉幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言組織能力。同時，這一活動有助于幼兒將語言與美術相結合，培養(yǎng)幼兒的藝術素養(yǎng)和審美能力，為幼兒今后的全面發(fā)展奠定基礎。2.內容特點本次教學內容以故事為線索，具有很強的趣味性和啟發(fā)性。故事內容豐富多樣，充滿奇幻色彩，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。在繪畫表現(xiàn)方面，涉及到人物、場景等多個繪畫元素，要求幼兒綜合運用所學的繪畫技巧進行創(chuàng)作，具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠促使幼兒在實踐中不斷提高繪畫水平。七、教學反思1.目標達成情況通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠理解故事內容，并嘗試用繪畫的形式將其表現(xiàn)出來，基本達到了知識與技能目標。在過程與方法方面，幼兒通過傾聽、討論、實踐等活動，觀察力、想象力和語言表達能力得到了鍛煉，動手能力和創(chuàng)新思維也有了一定的提高。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒對美術活動的興趣更加濃厚，表現(xiàn)出了積極參與、大膽創(chuàng)作的熱情，自信心和團隊合作精神也得到了培養(yǎng)，較好地達成了教學目標。2.問題分析部分幼兒在繪畫過程中，想象力不夠豐富，表現(xiàn)出對故事的理解不夠深入，不能完全將腦海中的想象轉化為畫面。這可能是由于在故事講述環(huán)節(jié)，引導幼兒思考的深度不夠，或者幼兒自身的生活經(jīng)驗有限。在構圖方面，有些幼兒畫面布局不夠合理，元素之間缺乏層次感和協(xié)調性。這反映出幼兒在繪畫技巧方面還需要進一步加強指導，特別是對畫面整體布局的認識和把握。3.方法效果講授法、演示法、討論法和實踐法的綜合運用，取得了較好的教學效果。講授法使幼兒對知識有了系統(tǒng)的了解，演示法讓幼兒直觀地掌握了繪畫技巧，討論法激發(fā)了幼兒的思維和表達欲望，實踐法讓幼兒在操作中鞏固了所學知識和技能。小組合作學習的方式促進了幼兒之間的交流與合作，培養(yǎng)了幼兒的團隊精神。但在小組討論過程中，個別幼兒參與度不高，需要在今后的教學中更加關注這部分幼兒，鼓勵他們積極參與討論。4.學生反饋從幼兒的反饋來看，他們對本節(jié)課的內容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，特別是對故事繪畫環(huán)節(jié)非常喜歡。許多幼兒表示在繪畫過程中感受到了樂趣，并且通過與小伙伴們的合作，學到了很多東西。部分幼兒提出希望能夠聽到更多不同的故事，以便畫出更多有趣的作品。這提示我們在今后的教學中，可以豐富故事資源，滿足幼兒的學習需求。5.改進措施在故事講述環(huán)節(jié)，更加注重引導幼兒深入思考，鼓勵幼兒發(fā)表自己獨特的見解，豐富幼兒的想象力。同時，可以結合生活