大班幼兒過(guò)新年的教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解新年的由來(lái)、習(xí)俗和意義，知道新年是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒能夠?qū)W會(huì)唱新年歌曲《新年好》，并能準(zhǔn)確地唱出歌詞和旋律。幼兒能夠掌握制作新年賀卡的方法，包括繪畫、書(shū)寫祝福語(yǔ)等技能。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀看視頻、故事講述、討論交流等方式，引導(dǎo)幼兒自主探究新年的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)歌曲和制作賀卡的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。組織幼兒進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓幼兒在合作中學(xué)會(huì)與他人溝通、交流和分享，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)新年的喜愛(ài)之情，讓幼兒感受到新年的歡樂(lè)氛圍，體驗(yàn)到慶祝新年的喜悅。培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的傳承意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，懂得感恩，在新年之際向家人、朋友送上祝福，增進(jìn)親子關(guān)系和同伴之間的友誼。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入了解新年的由來(lái)、習(xí)俗和意義，豐富幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。熟練學(xué)唱新年歌曲《新年好》，感受歌曲歡快的節(jié)奏和氛圍。掌握制作新年賀卡的基本方法和技巧，能夠獨(dú)立完成一張有創(chuàng)意的新年賀卡。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解新年習(xí)俗背后所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。在學(xué)唱歌曲過(guò)程中，幫助幼兒準(zhǔn)確把握歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)，尤其是一些較難的音符和旋律。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出具有個(gè)性和特色的新年賀卡，避免賀卡形式和內(nèi)容的單一化。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)播放新年相關(guān)的視頻、圖片等資料，讓幼兒直觀地感受新年的氛圍和習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)。2.故事教學(xué)法：講述新年的傳說(shuō)故事，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解新年的由來(lái)，使抽象的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)與新年相關(guān)的游戲活動(dòng)，如歌曲接龍、新年賀卡制作比賽等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，提高幼兒的參與度和積極性。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成歌曲演唱、賀卡制作等任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.案例導(dǎo)入老師身穿一身喜慶的紅色衣服走進(jìn)教室，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，手里拿著一些新年裝飾品。老師：“小朋友們，今天老師一進(jìn)教室就感覺(jué)特別開(kāi)心，因?yàn)檠?，馬上要有一件超級(jí)好玩的事情要發(fā)生啦！你們看，老師帶來(lái)了這么多漂亮的東西，猜猜和什么有關(guān)呢？”展示一些新年的圖片，如紅色的春聯(lián)、大大的福字、五彩的鞭炮等，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。提問(wèn)：“小朋友們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)最近幼兒園里和家里都有一些變化呀？為什么到處都張燈結(jié)彩的呢？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，引出新年的話題。（二）新課講授（20分鐘）1.新年的由來(lái)播放一段關(guān)于新年由來(lái)的動(dòng)畫視頻，視頻中講述了年獸的故事：很久很久以前，有一種叫年獸的怪物，每年除夕都會(huì)出來(lái)傷害百姓。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)年獸害怕紅色、火光和響聲，于是每到除夕，家家戶戶就貼春聯(lián)、放鞭炮、掛燈籠，驅(qū)趕年獸。年獸被趕走了，人們就過(guò)上了平安幸福的生活，久而久之，這就成了過(guò)年的習(xí)俗，每年的這一天就叫做新年。視頻結(jié)束后，老師提問(wèn)：“小朋友們，年獸害怕什么呀？為什么我們過(guò)年要貼春聯(lián)、放鞭炮呢？”請(qǐng)幼兒回答，然后老師總結(jié)新年的由來(lái)，強(qiáng)調(diào)新年是為了慶祝平安，趕走邪惡。2.新年的習(xí)俗展示各種新年習(xí)俗的圖片，如貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲、拜年、發(fā)紅包、逛廟會(huì)等，一邊展示圖片一邊向幼兒講解每種習(xí)俗的含義。貼春聯(lián)：春聯(lián)是紅色的，上面寫著吉祥的話，貼在大門上可以驅(qū)邪避災(zāi)，迎接新年的好運(yùn)。吃年夜飯：一家人聚在一起，吃一頓豐盛的晚餐，代表著團(tuán)圓和幸福。守歲：晚上一家人不睡覺(jué)，一起熬夜等待新年的到來(lái)，寓意著辭舊迎新。拜年：新年第一天，人們互相拜訪，說(shuō)一些祝福的話，表達(dá)新年的問(wèn)候。發(fā)紅包：長(zhǎng)輩給晚輩發(fā)紅包，里面裝著錢，代表著祝福和關(guān)愛(ài)。逛廟會(huì)：廟會(huì)上有各種各樣好玩的東西，如表演、小吃、游戲等，人們可以一起去游玩，感受新年的熱鬧。講解過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考習(xí)俗背后的文化意義，如為什么年夜飯要吃魚(yú)（寓意年年有余）等。3.學(xué)習(xí)歌曲《新年好》老師先清唱一遍《新年好》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。再次演唱，同時(shí)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作輔助，如拍手、點(diǎn)頭等，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏晃動(dòng)身體，感受歌曲的歡快氛圍。逐句教唱幼兒歌詞，一句一句地教，每教完一句，讓幼兒跟著唱幾遍，糾正幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。例如，“新年好呀，新年好呀”這句，要讓幼兒注意“呀”字的發(fā)音要清晰、歡快。教唱過(guò)程中，可以通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解歌詞，如“新年到了，我們要對(duì)大家說(shuō)什么？”引導(dǎo)幼兒回答“新年好”。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)歌詞后，和幼兒一起跟著音樂(lè)完整地演唱歌曲，老師可以用手勢(shì)、表情等引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)：制作新年賀卡將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放制作新年賀卡所需的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。老師提出制作要求：賀卡的一面要畫上和新年有關(guān)的圖案，如鞭炮、煙花、新年樹(shù)等；另一面要寫上對(duì)家人或朋友的新年祝福語(yǔ)。祝福語(yǔ)可以是自己想的，也可以是老師提供的一些簡(jiǎn)單語(yǔ)句，如“祝爸爸媽媽新年快樂(lè)，身體健康！”“祝好朋友天天開(kāi)心，一起長(zhǎng)大！”等。小組開(kāi)始制作，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，提醒幼兒注意安全使用剪刀等工具。每個(gè)小組推選一名代表，向全班展示并介紹自己小組制作的新年賀卡，分享制作過(guò)程中的想法和感受。（四）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.總結(jié)老師和幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？新年是怎么來(lái)的？有哪些習(xí)俗？還學(xué)了什么歌曲？”請(qǐng)幼兒回答，老師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，強(qiáng)化幼兒的記憶。強(qiáng)調(diào)新年是一個(gè)非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要傳承和發(fā)揚(yáng)這些習(xí)俗，感受新年的歡樂(lè)和溫暖。2.拓展鼓勵(lì)幼兒回家后，和家人一起按照新年的習(xí)俗慶祝新年，如一起貼春聯(lián)、吃年夜飯等，并將自己制作的新年賀卡送給家人。布置一個(gè)小任務(wù)，讓幼兒在新年期間觀察身邊還有哪些和新年有關(guān)的活動(dòng)，下次來(lái)幼兒園和小伙伴們分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本次教學(xué)內(nèi)容“大班幼兒過(guò)新年”是幼兒園課程中關(guān)于傳統(tǒng)文化教育的重要組成部分。新年作為中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的文化內(nèi)涵和民族精神。通過(guò)對(duì)新年的由來(lái)、習(xí)俗等知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒初步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)習(xí)新年歌曲和制作新年賀卡等活動(dòng)，不僅能夠鍛煉幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和動(dòng)手能力，還能讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到新年的歡樂(lè)氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)新年的喜愛(ài)之情，為幼兒今后更好地傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在知識(shí)與技能方面，幼兒對(duì)新年的由來(lái)、習(xí)俗有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出一些常見(jiàn)的新年習(xí)俗及其含義；多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了唱《新年好》這首歌，并且能夠在課堂上較為自信地演唱；在制作新年賀卡環(huán)節(jié)，幼兒們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出了各種各樣富有特色的賀卡，基本掌握了制作賀卡的方法和技巧。在過(guò)程與方法方面，幼兒通過(guò)觀看視頻、故事講述、討論交流、小組合作等方式，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，自主探究能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神都得到了一定程度的鍛煉和提高。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒表現(xiàn)出了對(duì)新年的濃厚興趣和喜愛(ài)之情，感受到了新年的歡樂(lè)氛圍，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，同時(shí)也學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，懂得感恩，在制作賀卡和演唱歌曲過(guò)程中，向家人、朋友傳遞了祝福，增進(jìn)了親子關(guān)系和同伴之間的友誼。2.問(wèn)題分析在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如在講解新年習(xí)俗的文化內(nèi)涵時(shí)，部分幼兒理解起來(lái)還有一定困難，對(duì)于一些較為抽象的概念，如守歲的意義等，幼兒只能表面理解，難以深入體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感和文化價(jià)值。這可能是因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知水平有限，對(duì)于傳統(tǒng)文化的理解需要更多的生活經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。在學(xué)唱歌曲《新年好》時(shí)，個(gè)別幼兒節(jié)奏感較差，總是跟不上節(jié)奏，導(dǎo)致演唱不夠流暢。這可能需要在今后的音樂(lè)教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒節(jié)奏感的訓(xùn)練，通過(guò)更多的節(jié)奏游戲和練習(xí)，幫助幼兒提高節(jié)奏感。在小組合作制作新年賀卡過(guò)程中，個(gè)別小組出現(xiàn)了分工不明確、合作不順暢的情況，有的幼兒過(guò)于主導(dǎo)，有的幼兒參與度不高。這反映出幼兒在團(tuán)隊(duì)合作方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，老師在今后的小組活動(dòng)中，要提前明確小組分工，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.方法效果本次教學(xué)采用的直觀演示法、故事教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作法等教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果。直觀演示法通過(guò)播放視頻、展示圖片等方式，讓幼兒直觀地感受新年的氛圍和習(xí)俗，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更好地理解了抽象的知識(shí)。故事教學(xué)法講述新年傳說(shuō)故事，使新年的由來(lái)變得生動(dòng)有趣，易于幼兒接受，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。游戲教學(xué)法和小組合作法增加了幼兒的參與度和積極性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和動(dòng)手能力。然而，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，還可以進(jìn)一步優(yōu)化。例如在游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多形式多樣、難度層次分明的游戲，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求；在小組合作過(guò)程中，可以給予幼兒更多自主發(fā)揮的空間，讓幼兒自己討論制定合作規(guī)則，提高幼兒的自主管理能力。4.學(xué)生反饋通過(guò)觀察和與幼兒交流，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣。在觀看新年由來(lái)的視頻時(shí)，幼兒們眼睛睜得大大的，被精彩的動(dòng)畫吸引；在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，幼兒們積極跟唱，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容；在制作新年賀卡環(huán)節(jié)，幼兒們熱情高漲，紛紛發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出了漂亮的賀卡，并迫不及待地和小伙伴們分享。幼兒們?cè)谡n后也表現(xiàn)出了較高的積極性，很多幼兒回家后主動(dòng)和家人一起討論新年的習(xí)俗，還將自己制作的賀卡送給家人，向家人表達(dá)祝福。家長(zhǎng)們反饋幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)有了很大提高，并且更加期待新年的到來(lái)。5.改進(jìn)措施針對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵理解困難的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，可以增加一些與生活實(shí)際相關(guān)的活動(dòng)，如讓幼兒和家人一起參與新年習(xí)俗的準(zhǔn)備過(guò)程，親身體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和意義；或者組織一次新年習(xí)俗分享會(huì)，邀請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)來(lái)園講述自己小時(shí)候過(guò)新年的故事，豐富幼兒對(duì)新年習(xí)俗的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)于節(jié)奏感較差的幼兒，在日常音樂(lè)活