中班數(shù)學(xué)7的分解教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：7的分解3.教學(xué)時間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠理解7的分解，知道7可以分成不同的兩個數(shù)相加的形式，如7可以分成1和6、2和5、3和4等。幼兒能夠熟練說出7的所有分解組合。2.過程與方法目標(biāo)通過實際操作活動，如分積木、分水果等，讓幼兒親身體驗數(shù)的分解過程，培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察力。在小組合作學(xué)習(xí)中，鼓勵幼兒積極交流、討論，提高幼兒的語言表達(dá)能力和合作意識，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的想法。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極探索數(shù)學(xué)知識的欲望。讓幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解7的分解，掌握7的不同分解組合。能用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)7的分解過程。2.教學(xué)難點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)7的分解規(guī)律，如遞增遞減規(guī)律（一個數(shù)增加1，另一個數(shù)減少1）。讓幼兒在實際操作中靈活運(yùn)用7的分解知識解決問題。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示積木、水果等實物，直觀地向幼兒呈現(xiàn)數(shù)的分解過程，幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。2.操作法：讓幼兒親自動手分一分積木、水果等，在操作過程中探索7的分解，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識，提高幼兒的動手能力。3.游戲法：設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”“分解比賽”等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4.小組合作學(xué)習(xí)法：將幼兒分成小組進(jìn)行活動，鼓勵幼兒在小組內(nèi)交流、討論、合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.案例導(dǎo)入老師：小朋友們，今天老師要給大家講一個有趣的故事。在一個美麗的花園里，有7朵漂亮的小花。早上，蜜蜂們來采花蜜啦。第一群蜜蜂采了1朵花的花蜜，那請問剩下的花有幾朵呢？（引導(dǎo)幼兒思考并回答）幼兒：剩下6朵。老師：對啦，非常棒！那7朵花，一部分是1朵，另一部分就是6朵，我們可以說7分成了1和6。那如果第二天，第一群蜜蜂采了2朵花的花蜜，剩下幾朵花呢？幼兒：剩下5朵。老師：沒錯，7分成了2和5。今天我們就一起來學(xué)習(xí)7的分解。（二）新課講授（20分鐘）1.實物演示老師拿出7塊積木，說：“小朋友們，看老師手里有7塊積木，現(xiàn)在老師要把它們分成兩堆，你們看看可以怎么分呢？”老師先把7塊積木分成1塊和6塊，展示給幼兒看，并說：“7可以分成1和6，1和6合起來是7?！比缓笠来窝菔?分成2和5、3和4的情況，邊分邊講解，讓幼兒直觀地理解7的分解。2.引導(dǎo)思考老師：“小朋友們，想一想，7除了可以分成1和6、2和5、3和4，還能怎么分呢？”鼓勵幼兒積極思考，大膽發(fā)言。幼兒可能會提出不同的分法，老師要給予肯定和鼓勵，并引導(dǎo)幼兒按照一定的順序思考，如從1開始依次增加，另一個數(shù)依次減少。老師：“我們從1開始，7分成1和6，那7分成2和幾呢？”幼兒：5。老師：“對啦，非常好！那7分成3和幾呢？”幼兒：4。老師：“很棒！那7分成4和幾呢？”幼兒：3。老師：“沒錯，繼續(xù)，7分成5和幾呢？”幼兒：2。老師：“太厲害了，那7分成6和幾呢？”幼兒：1。3.總結(jié)規(guī)律老師引導(dǎo)幼兒觀察7的分解組合，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：一個數(shù)增加1，另一個數(shù)就減少1，它們的和始終是7。老師：“小朋友們，看看7的這些分法，1和6、2和5、3和4，是不是一個數(shù)越來越大，另一個數(shù)越來越小呀？而且它們加起來都是7。這就是7的分解規(guī)律哦?！保ㄈ┱n堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放7個水果卡片（可以用硬紙板制作）。老師：“小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個分水果的游戲。每個小組有7個水果卡片，要把它們分成兩堆，看看有幾種分法。小組里的小朋友要一起商量，互相幫忙哦?！?.小組活動幼兒分組進(jìn)行活動，老師巡視各小組，觀察幼兒的操作情況，鼓勵幼兒積極交流、討論，引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律進(jìn)行7的分解。3.成果展示每個小組推選一名代表，向全班展示他們小組的分法，并說一說7分成了幾和幾。其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和評價。老師對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行點評，表揚(yáng)積極參與、合作良好的小組，對存在的問題及時給予指導(dǎo)。（四）游戲鞏固（10分鐘）1.數(shù)字接龍老師：“小朋友們，我們來玩一個數(shù)字接龍的游戲。老師先說一個7的分解，比如7分成1和6，接下來的小朋友要說7分成2和幾，然后下一個小朋友接著說7分成3和幾，依次類推。誰要是說錯了，就要給大家表演一個小節(jié)目哦?！崩蠋熛乳_始：“7分成1和6?！庇變?：“7分成2和5。"幼兒2：“7分成3和4。”……2.分解比賽老師在黑板上寫出一些數(shù)字，如8、9、10等，讓幼兒快速說出7和這些數(shù)字的分解關(guān)系。例如，老師寫8，幼兒要說出7和1組成8，即8分成7和1；老師寫9，幼兒要說出9分成7和2等。比賽以小組為單位進(jìn)行，看哪個小組回答得又快又準(zhǔn)確，獲勝的小組可以獲得小獎勵。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧總結(jié)老師：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”幼兒：7的分解。老師：“那7可以分成哪些數(shù)呢？”幼兒一起回答：7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。老師：“我們還發(fā)現(xiàn)了7的分解規(guī)律，是什么呀？”幼兒：一個數(shù)增加1，另一個數(shù)減少1，和是7。2.強(qiáng)調(diào)重點老師再次強(qiáng)調(diào)7的分解重點內(nèi)容，鼓勵幼兒在日常生活中也可以用7的分解知識去解決問題，如分玩具、分食物等。（六）布置作業(yè)（課后完成）讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩7的分解游戲，如用豆子、棋子等實物進(jìn)行分一分，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.教材位置本節(jié)課是中班數(shù)學(xué)教學(xué)中的一部分內(nèi)容，是在幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識了數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。7的分解是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成和加減法運(yùn)算的重要基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)8、9、10等數(shù)的分解以及簡單的加減法運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。2.作用通過學(xué)習(xí)7的分解，幼兒能夠進(jìn)一步理解數(shù)的概念，掌握數(shù)的組成方式，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力。在實際操作和游戲活動中，幼兒可以提高動手能力、語言表達(dá)能力和合作意識，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解7的分解，掌握7的不同分解組合，并能用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)7的分解過程，知識與技能目標(biāo)基本達(dá)成。在過程與方法方面，幼兒通過實際操作、小組合作學(xué)習(xí)等活動，動手能力、觀察能力、語言表達(dá)能力和合作意識都得到了一定的鍛煉和提高，過程與方法目標(biāo)得以實現(xiàn)。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒對數(shù)學(xué)活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂活動，體驗到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)達(dá)成較好。2.問題分析部分幼兒在理解7的分解規(guī)律時還存在困難，需要在今后的教學(xué)中通過更多的實例和練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化。在小組活動中，個別幼兒參與度不高，過于依賴小組其他成員，在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注這些幼兒，鼓勵他們積極參與，提高自主學(xué)習(xí)能力。3.方法效果直觀演示法、操作法、游戲法和小組合作學(xué)習(xí)法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，教學(xué)方法效果良好。游戲活動的設(shè)計增加了學(xué)習(xí)的趣味性，但在游戲過程中，有時會出現(xiàn)個別幼兒過于關(guān)注游戲結(jié)果而忽略學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況，需要在今后的游戲設(shè)計中更加注重引導(dǎo)幼兒思考和學(xué)習(xí)。4.學(xué)生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后交流中可以看出，大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，認(rèn)為游戲活動很有趣，通過實際操作和小組合作學(xué)到了很多知識。但也有部分幼兒表示在理解7的分解規(guī)律時有點難，希望老師能再講一講。5.