小班風車自制玩具教案一、基本信息1.教學對象：小班幼兒2.教學時間：[X]分鐘3.教學地點：幼兒園活動室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠認識風車的結(jié)構(gòu)，知道風車是由風葉、風車軸、支架等部分組成。幼兒學會使用剪刀、膠水等工具制作簡單的風車。2.過程與方法目標通過觀察、討論、操作等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力。引導幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高幼兒的思維能力和實踐能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對自制玩具的興趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神，讓幼兒在活動中學會與同伴交流和合作。三、教學重難點1.教學重點了解風車的結(jié)構(gòu)，掌握風車的制作方法。能夠正確使用剪刀、膠水等工具，確保制作過程的安全。2.教學難點如何引導幼兒發(fā)揮想象力，制作出具有個性的風車。培養(yǎng)幼兒在制作過程中的耐心和細心，保證風車的質(zhì)量。四、教學方法1.直觀演示法：通過展示風車的實物和制作過程，讓幼兒直觀地了解風車的結(jié)構(gòu)和制作方法。2.討論法：組織幼兒討論風車的制作方法和注意事項，激發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。3.實踐操作法：讓幼兒親自動手制作風車，在實踐中提高動手能力和解決問題的能力。五、教學過程1.導入（5分鐘）教師手持一個漂亮的風車走進活動室，在教室里快速跑動，帶動風車轉(zhuǎn)動，引起幼兒的興趣。提問：“小朋友們，看老師帶來了什么？它轉(zhuǎn)得快不快呀？你們想不想也有一個這樣好玩的風車？”展示一些不同形狀、顏色的風車圖片，讓幼兒觀察并說說自己喜歡哪一個，引發(fā)幼兒對風車的討論。2.新課講授（10分鐘）展示一個完整的風車，向幼兒介紹風車的結(jié)構(gòu)?！靶∨笥褌儯催@個風車，它有圓圓的風葉，長長的風車軸，還有下面的支架。風一吹，風葉就會轉(zhuǎn)動，風車也就跟著轉(zhuǎn)起來啦?！敝v解制作風車的材料和工具?！拔覀兘裉煲约簞邮肿鲆粋€風車，需要用到這些材料：彩色紙、小木棍、剪刀、膠水、大頭針。剪刀和膠水使用的時候要小心哦，讓老師來給大家示范一下怎么用?！苯處熯呏v解邊演示制作風車的步驟。第一步：將彩色紙剪成正方形。第二步：沿著正方形的兩條對角線對折，然后再對折一次，變成一個小三角形。第三步：在三角形的三條邊上每隔一段距離剪一刀，但不要剪斷哦。第四步：把剪好的三角形的三個角分別向上折，用膠水粘在小木棍的一端。第五步：用大頭針把小木棍固定在風車軸上，一個漂亮的風車就做好啦！3.課堂練習（15分鐘）將幼兒分成小組，每組45人，給每個小組發(fā)放制作風車的材料和工具。教師強調(diào)制作過程中的安全事項，如正確使用剪刀，避免膠水粘到手上等。小組內(nèi)分工合作，幼兒開始制作風車。教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，制作出與眾不同的風車。提醒幼兒注意制作的順序和方法，引導幼兒互相幫助，共同完成任務。4.作品展示與評價（10分鐘）每個小組推選一名代表，將制作好的風車拿到前面展示。請幼兒說一說自己最喜歡哪個小組的風車，為什么。引導幼兒從風車的顏色、形狀、創(chuàng)意等方面進行評價。教師對幼兒的作品進行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對制作過程中出現(xiàn)問題的地方給予指導和建議。5.總結(jié)拓展（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧風車的結(jié)構(gòu)和制作方法。提問：“小朋友們，除了我們今天做的這種風車形狀，你們還能想到其他形狀的風車嗎？回家后可以和爸爸媽媽一起再想想，說不定能做出更有趣的風車哦！”鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索和制作更多有趣的玩具，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。六、教學內(nèi)容分析本節(jié)課是針對小班幼兒設(shè)計的一節(jié)手工制作活動課。在幼兒的生活中，風車是一種常見且有趣的玩具，通過自制風車，能夠激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。從教材的整體體系來看，手工制作活動對于幼兒的發(fā)展具有重要意義。它不僅能夠鍛煉幼兒的手部精細動作，提高幼兒的動手能力，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)課在教材中的位置處于手工制作領(lǐng)域的基礎(chǔ)階段，通過簡單的風車制作，讓幼兒初步了解手工制作的基本方法和步驟，為后續(xù)更復雜的手工活動奠定基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課與幼兒的生活實際緊密相連。幼兒在日常生活中經(jīng)常會看到風車，對風車的轉(zhuǎn)動充滿好奇。通過自制風車，能夠讓幼兒親身體驗到玩具制作的樂趣，增強幼兒對生活的熱愛和探索精神。此外，在制作過程中，幼兒需要與同伴合作交流，這有助于培養(yǎng)幼兒的合作意識和社交能力。七、教學反思1.目標達成情況通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠認識風車的結(jié)構(gòu)，并學會了基本的制作方法，較好地達成了知識與技能目標。在過程與方法目標方面，幼兒通過觀察、討論和實踐操作，觀察力、想象力和動手能力得到了一定的鍛煉。但在引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力培養(yǎng)上，還需要進一步加強。在情感態(tài)度與價值觀目標方面，幼兒對自制風車表現(xiàn)出了濃厚的興趣，體驗到了成功的喜悅，自信心和創(chuàng)造力得到了激發(fā)，合作意識和分享精神也有所增強。整體目標達成情況較為理想。2.問題分析在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在使用剪刀時不夠熟練，存在安全隱患。這可能是由于平時對手工工具的使用練習較少，教師在今后的教學中應加強這方面的指導和練習。個別幼兒在制作過程中缺乏耐心和細心，導致風車的質(zhì)量不高。教師可以在今后的活動中，通過一些小游戲或活動培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。在小組合作過程中，部分幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。教師需要在今后的教學中進一步引導幼兒學會分工合作，提高幼兒的參與意識。3.方法效果直觀演示法能夠讓幼兒更直觀地了解風車的結(jié)構(gòu)和制作方法，效果較好。但在演示過程中，應注意速度適中，給幼兒留出足夠的觀察時間。討論法激發(fā)了幼兒的思維能力和創(chuàng)造力，但在討論過程中，有時會出現(xiàn)偏離主題的情況，教師需要及時引導和調(diào)控。實踐操作法讓幼兒在親身體驗中提高了動手能力，但由于幼兒年齡較小，操作過程中可能會出現(xiàn)各種問題，教師要加強巡回指導，及時給予幫助。4.學生反饋大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，在制作過程中積極參與，表現(xiàn)出了較高的熱情。幼兒們對自己制作的風車非常滿意，在展示環(huán)節(jié)中，紛紛自豪地向同伴介紹自己的作品。部分幼兒表示希望以后能有更多這樣的手工活動，能夠制作出更多有趣的玩具。5.改進措施在今后的教學中，加強對手工工具使用的安全教育和練習，讓幼兒熟練掌握剪