大班美術大雁回來了教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學內(nèi)容：以“大雁回來了”為主題進行美術創(chuàng)作3.教學時間：[X]分鐘二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠觀察大雁的外形特征，包括頭、身體、翅膀、尾巴等的形狀和顏色，并用繪畫工具準確地描繪出來。掌握運用線條表現(xiàn)大雁飛行姿態(tài)的方法，如直線、弧線等，表現(xiàn)大雁排列有序的隊伍。學會運用油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具進行色彩搭配，表現(xiàn)出秋天天空和大雁的色彩特點。2.過程與方法目標通過觀察大雁的圖片、視頻等資料，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和對事物細節(jié)的捕捉能力。在繪畫過程中，引導幼兒嘗試不同的構(gòu)圖方式，如大雁的排列方向、疏密關系等，發(fā)展幼兒的空間構(gòu)圖能力。鼓勵幼兒自主創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，在大雁的畫面背景上添加與秋天相關的元素，提高幼兒的創(chuàng)新思維和藝術表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，讓幼兒感受大雁南飛這一自然現(xiàn)象所蘊含的季節(jié)變化和生命律動。培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，引導幼兒在繪畫大雁隊伍時，體會大雁飛行時相互協(xié)作的精神。通過美術創(chuàng)作，增強幼兒的自信心和成就感，讓幼兒體驗到藝術創(chuàng)作帶來的快樂。三、教學重難點1.教學重點引導幼兒仔細觀察大雁的外形特征和飛行姿態(tài)，并用繪畫形式準確表現(xiàn)出來。幫助幼兒掌握色彩搭配的方法，使畫面呈現(xiàn)出秋天的氛圍。2.教學難點啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，在畫面中合理添加與秋天相關的元素，豐富作品內(nèi)容。指導幼兒運用線條和色彩表現(xiàn)出大雁的動態(tài)美和畫面的層次感。四、教學方法1.觀察法：通過展示大雁的圖片、視頻等資料，讓幼兒直觀地觀察大雁的外形、飛行姿態(tài)和生活環(huán)境，為繪畫創(chuàng)作積累素材。2.講解示范法：教師詳細講解繪畫步驟、技巧和注意事項，并進行示范繪畫，讓幼兒清晰地了解如何進行創(chuàng)作。3.討論法：組織幼兒討論大雁的特點、飛行時的情景以及秋天的特征等，激發(fā)幼兒的思維，拓展創(chuàng)作思路。4.實踐操作法：讓幼兒在繪畫實踐中運用所學知識和技能，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高繪畫能力。五、教學過程1.導入部分（5分鐘）案例導入：教師講述一個關于大雁的故事：“秋天到了，天氣漸漸變冷，一群大雁排著整齊的隊伍往南飛。有一只小雁，它覺得自己飛得很累，就想偷懶離開隊伍?？墒?，它發(fā)現(xiàn)離開隊伍后，自己很快就被風吹得搖搖晃晃，而且其他大雁也都在鼓勵它堅持下去。最后，小雁又回到了隊伍中，和大家一起順利地飛到了溫暖的南方?！碧釂栆龑В骸靶∨笥褌?，你們知道大雁為什么要飛到南方去嗎？大雁飛行的時候是什么樣子的呢？”引發(fā)幼兒對大雁的興趣，導入本節(jié)課的主題——大雁回來了。2.觀察與討論（10分鐘）展示圖片：教師播放大雁南飛的圖片或視頻，讓幼兒仔細觀察大雁的外形特征。引導幼兒觀察大雁的頭、身體、翅膀、尾巴的形狀，以及大雁羽毛的顏色。小組討論：將幼兒分成小組，討論大雁飛行時的姿態(tài)和排列方式。鼓勵幼兒分享自己觀察到的大雁飛行的樣子，如大雁是排成“一”字或“人”字隊形飛行的，它們的翅膀是怎樣扇動的等?？偨Y(jié)歸納：教師對幼兒的討論進行總結(jié)，再次強調(diào)大雁的外形特點和飛行姿態(tài)，如大雁的身體呈紡錘形，翅膀?qū)挻笥辛?，尾巴呈扇形等，飛行時頭朝前，翅膀有規(guī)律地扇動，隊伍整齊有序。3.講解示范（10分鐘）繪畫步驟講解首先，用鉛筆輕輕地畫出大雁的頭部輪廓，注意大雁的嘴是尖尖的，眼睛圓圓的。接著，畫出大雁的身體形狀，身體可以用橢圓形來表示。然后，畫出大雁的翅膀和尾巴。翅膀是展開的形狀，像三角形；尾巴是扇形的，注意畫出羽毛的層次感。再用線條表現(xiàn)大雁飛行的姿態(tài)，如直線表示大雁飛行的方向，弧線表示大雁翅膀的扇動。畫出幾只大雁組成的隊伍，注意它們之間的距離和排列方式。最后，用橡皮擦去多余的鉛筆線條。色彩搭配示范引導幼兒觀察秋天的天空和大雁的顏色。秋天的天空通常是湛藍湛藍的，可以用藍色油畫棒涂滿天空。大雁的羽毛一般是灰色或褐色的，選擇合適的顏色為大雁上色。為了表現(xiàn)秋天的氛圍，可以在畫面中添加一些黃色、橙色的元素，比如地上的落葉。用黃色和橙色水彩筆在畫面下方畫出一些不規(guī)則的形狀表示落葉。技巧提示提醒幼兒在繪畫時注意線條的流暢性和輕重變化，表現(xiàn)出大雁的動態(tài)。強調(diào)色彩的搭配要協(xié)調(diào)，避免顏色過于雜亂。4.課堂練習（15分鐘）小組任務布置：將幼兒分成若干小組，每個小組合作完成一幅以大雁回來了為主題的繪畫作品。要求每個小組的幼兒共同討論畫面的構(gòu)圖和內(nèi)容，分工完成大雁、天空、背景等部分的繪制。教師巡回指導：教師在幼兒繪畫過程中巡回觀察，及時給予指導和幫助。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，提醒幼兒注意畫面的整潔和色彩的搭配。對于遇到困難的幼兒，教師可以給予啟發(fā)和引導，如幫助他們確定大雁的位置、調(diào)整線條的表現(xiàn)等。5.作品展示與評價（5分鐘）作品展示：每個小組推選一名代表，將小組的繪畫作品展示在黑板或展示區(qū)。自我評價：請幼兒自己介紹作品，說說畫面中有哪些大雁，它們在做什么，以及自己是如何表現(xiàn)秋天的景色的。相互評價：引導其他幼兒進行評價，說說自己最喜歡哪幅作品，為什么。評價可以從畫面的構(gòu)圖、色彩、大雁的表現(xiàn)等方面進行，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品的優(yōu)點，同時也能表達自己的看法。教師評價：教師對幼兒的作品進行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對幼兒在繪畫過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點給予表揚，如線條的運用、色彩的搭配、想象力的發(fā)揮等。同時，針對幼兒作品中存在的不足之處提出建議和改進方法，如畫面的整體布局、大雁的細節(jié)表現(xiàn)等，幫助幼兒進一步提高繪畫水平。6.課堂總結(jié)（5分鐘）回顧內(nèi)容：教師和幼兒一起回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括大雁的外形特征、飛行姿態(tài)、色彩搭配以及繪畫技巧等。情感升華：再次強調(diào)大雁南飛這一自然現(xiàn)象所蘊含的季節(jié)變化和生命意義，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。鼓勵幼兒在課后繼續(xù)觀察大自然中的其他動物和景色，用畫筆記錄下來。六、教學內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本次美術活動“大雁回來了”是根據(jù)大班幼兒的年齡特點和興趣愛好設計的，它在幼兒園美術教材中具有重要的地位。從季節(jié)教育的角度來看，秋天是一個充滿變化和美的季節(jié)，通過描繪大雁南飛這一秋天特有的自然現(xiàn)象，讓幼兒感受季節(jié)的更替，豐富幼兒對秋天的認知。在美術技能培養(yǎng)方面，有助于提高幼兒的繪畫能力，包括觀察能力、造型能力、色彩運用能力和構(gòu)圖能力等。幼兒通過觀察大雁的外形和飛行姿態(tài)，用線條和色彩進行表現(xiàn)，能夠進一步掌握繪畫的基本技巧，并將其運用到自己的創(chuàng)作中。從情感教育方面，能激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和對生命的敬畏之情。大雁南飛時整齊有序的隊伍，體現(xiàn)了它們相互協(xié)作的精神，這對培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和情感態(tài)度具有積極的影響。同時，整個美術創(chuàng)作過程能夠讓幼兒體驗到成功的喜悅，增強自信心和創(chuàng)造力，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠較好地掌握大雁的外形特征和飛行姿態(tài)，并運用線條和色彩表現(xiàn)出來，基本達成了知識與技能目標。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、討論、實踐等活動，觀察能力、空間構(gòu)圖能力和創(chuàng)新思維得到了一定的鍛煉和提高。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒對大雁南飛的自然現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，感受到了大自然的神奇和美麗，激發(fā)了對大自然的熱愛之情，團隊合作意識也有所增強，情感目標基本實現(xiàn)。2.問題分析部分幼兒在繪畫大雁的排列時，缺乏對空間構(gòu)圖的理解，導致畫面中大雁的分布不夠合理，出現(xiàn)過于擁擠或松散的情況。在色彩搭配上，個別幼兒對秋天色彩的感知不夠敏銳，色彩選擇較為單一，未能充分表現(xiàn)出秋天的豐富色彩。還有一些幼兒在創(chuàng)作過程中想象力不夠豐富，畫面背景較為簡單，缺乏與秋天相關的元素添加。3.方法效果觀察法、講解示范法、討論法和實踐操作法的綜合運用，取得了較好的教學效果。觀察法讓幼兒直觀地了解了大雁的特征，為繪畫創(chuàng)作提供了豐富的素材；講解示范法使幼兒清晰地掌握了繪畫步驟和技巧；討論法激發(fā)了幼兒的思維，拓展了創(chuàng)作思路；實踐操作法讓幼兒在實際操作中提高了繪畫能力。小組合作的方式增加了幼兒之間的互動和交流，培養(yǎng)了幼兒的團隊合作意識，但在小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，需要進一步引導和鼓勵。4.學生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，在繪畫過程中積極參與，主動思考。大部分幼兒表示喜歡觀察大雁，并且很高興能夠用畫筆把它們畫下來。在作品評價環(huán)節(jié)，幼兒們積極發(fā)言，對其他小朋友的作品給予了充分的肯定和贊美，同時也從同伴的作品中學習到了不同的表現(xiàn)方法和創(chuàng)意。5.改進措施在今后的教學中，加強對幼兒空間構(gòu)圖能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^一些簡單的圖形組合練習、拼圖游戲等活動，讓幼兒了解物體之間的空間關系和布局方法，然后再運用到繪畫創(chuàng)作中。針對色彩搭配方面的問題，開展一些色彩感知和搭配的活動，如色彩游戲、欣