認(rèn)識(shí)9.10中班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)主題：認(rèn)識(shí)9和103.教學(xué)時(shí)間：[具體時(shí)長(zhǎng)]4.教學(xué)地點(diǎn)：中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠正確認(rèn)讀數(shù)字9和10，理解其實(shí)際意義。掌握9和10的形成，知道9添上1是10，10去掉1是9。能進(jìn)行9和10的點(diǎn)數(shù)，并能手口一致地?cái)?shù)出數(shù)量為9和10的物體。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、操作、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、思維能力和動(dòng)手操作能力。在小組合作中，提高幼兒的交流與合作能力，讓幼兒學(xué)會(huì)分享與傾聽(tīng)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解數(shù)字9和10的實(shí)際意義，掌握9和10的形成。能夠準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為9和10的物體，并能用數(shù)字表示。2.教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分9和10的字形，避免混淆。理解9和10的數(shù)量關(guān)系，能靈活運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)展示實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助幼兒理解數(shù)字9和10的含義。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。3.操作法：讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)具，如擺積木、數(shù)手指等，親身體驗(yàn)數(shù)字的形成和數(shù)量關(guān)系，加深理解。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)幼兒之間的交流與學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.案例導(dǎo)入老師給小朋友們講一個(gè)故事：“在美麗的大森林里，住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物。有一天，小兔子們要去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！它們排著整齊的隊(duì)伍，一只、兩只、三只……咦，怎么數(shù)到后面有點(diǎn)亂了呢？我們一起幫小兔子們數(shù)一數(shù)，看看一共有幾只兔子去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧?！崩蠋熣故疽环⊥米优抨?duì)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)。提問(wèn)：“小朋友們，你們數(shù)出來(lái)一共有幾只小兔子呀？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。（二）新課講授（20分鐘）1.認(rèn)識(shí)數(shù)字9講解：老師拿出9個(gè)蘋(píng)果，擺成一排，引導(dǎo)幼兒觀察。說(shuō)：“小朋友們，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)蘋(píng)果呀？1、2、3、4、5、6、7、8、9，一共有9個(gè)蘋(píng)果。那我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)數(shù)字就是9?！崩蠋熢诤诎迳鲜痉稌?shū)寫(xiě)數(shù)字9，一邊寫(xiě)一邊講解筆畫(huà)順序：“先寫(xiě)一個(gè)半圓，再寫(xiě)一豎?！弊層變簳?shū)空練習(xí)。演示：老師用計(jì)數(shù)器撥珠子，從1開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)地?fù)埽瑩艿?時(shí)，問(wèn)幼兒：“現(xiàn)在計(jì)數(shù)器上有幾顆珠子呀？”引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出是9顆。然后再添上1顆珠子，問(wèn)：“現(xiàn)在是幾顆珠子啦？”引出10的概念，同時(shí)讓幼兒明白9添上1是10。2.認(rèn)識(shí)數(shù)字10講解：老師拿出10支鉛筆，捆成一捆，再拿出1支鉛筆。說(shuō)：“小朋友們，看這里，一捆鉛筆是10支，再加上這1支，合起來(lái)就是10支鉛筆。10是由1個(gè)十和0個(gè)一組成的。我們今天要認(rèn)識(shí)的第二個(gè)數(shù)字就是10?！崩蠋熢诤诎迳鲜痉稌?shū)寫(xiě)數(shù)字10，講解筆畫(huà)順序：“先寫(xiě)一個(gè)1，再寫(xiě)一個(gè)0。”讓幼兒書(shū)空練習(xí)。演示：老師再次用計(jì)數(shù)器撥珠子，從9開(kāi)始，再撥1顆珠子，讓幼兒觀察計(jì)數(shù)器上的珠子變化，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出現(xiàn)在是10顆珠子，直觀地理解9添上1是10。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一套學(xué)具，包括數(shù)字卡片、小棒、積木等。任務(wù)一：請(qǐng)小朋友們用小棒擺出數(shù)字9和10，比一比哪個(gè)小組擺得又快又好。任務(wù)二：用積木搭出數(shù)量為9和10的物體造型，看看哪個(gè)小組的創(chuàng)意最棒。任務(wù)三：從數(shù)字卡片中找出9和10，然后按照從小到大的順序排列。2.教師巡視指導(dǎo)老師在各小組間巡視觀察，及時(shí)給予幼兒指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)幼兒積極思考，大膽嘗試不同的擺法和搭法。對(duì)于幼兒在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如數(shù)字?jǐn)[錯(cuò)、數(shù)量點(diǎn)數(shù)錯(cuò)誤等，及時(shí)糾正并給予正確的指導(dǎo)。（四）游戲鞏固（10分鐘）1.數(shù)字寶寶找朋友老師將數(shù)字卡片110打亂順序貼在黑板上。請(qǐng)10名小朋友分別戴上寫(xiě)有數(shù)字110的頭飾。游戲規(guī)則：老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，如“9”，戴有數(shù)字9頭飾的小朋友要快速找到黑板上數(shù)字9的卡片，并站在卡片下面，同時(shí)要說(shuō)出“我是數(shù)字9，我找到我的好朋友啦”。其他小朋友一起說(shuō)：“9和9是好朋友?！币来芜M(jìn)行，每個(gè)數(shù)字都玩一遍，通過(guò)游戲讓幼兒更加熟悉數(shù)字9和10。2.數(shù)字蹲游戲幼兒分成兩隊(duì)，分別站成兩排。老師指定一排的幼兒從數(shù)字9開(kāi)始，說(shuō)：“9蹲，9蹲，9蹲完10蹲?！贝饔袛?shù)字10頭飾的幼兒接著說(shuō)：“10蹲，10蹲，10蹲完9蹲?！币来晤愅?，后面的幼兒按照順序接著說(shuō)。如果有幼兒說(shuō)錯(cuò)或停頓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就被淘汰。游戲進(jìn)行幾輪，最后剩下的幼兒所在隊(duì)伍獲勝。通過(guò)這個(gè)游戲，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)字順序和9、10的認(rèn)識(shí)。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧總結(jié)老師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)數(shù)字寶寶，它們是誰(shuí)呀？”請(qǐng)幼兒回答是9和10。問(wèn)：“我們還知道了9添上1是10，10去掉1是9，對(duì)不對(duì)？”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在小組活動(dòng)和游戲中都學(xué)到了什么，有什么收獲。2.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)老師對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)：“小朋友們都很棒！在小組活動(dòng)中，大家都積極動(dòng)手操作，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。在游戲中，也都玩得很開(kāi)心，而且都能準(zhǔn)確地找到數(shù)字寶寶的朋友。老師希望大家以后繼續(xù)努力，越來(lái)越聰明！”六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課是中班數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，數(shù)字9和10的認(rèn)識(shí)是幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段。它是在幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了18數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為后續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法以及更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)認(rèn)識(shí)9和10，幼兒能夠進(jìn)一步理解數(shù)的概念，掌握數(shù)的形成和數(shù)量關(guān)系，提高對(duì)數(shù)的敏感度和認(rèn)知能力。這對(duì)于幼兒建立數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)邏輯推理能力具有重要意義。2.內(nèi)容特點(diǎn)教材內(nèi)容結(jié)合了幼兒的生活實(shí)際，通過(guò)具體的實(shí)物、形象的圖片等方式呈現(xiàn)數(shù)字9和10，讓幼兒能夠直觀地感受和理解數(shù)字的含義。注重幼兒的操作體驗(yàn)，安排了多種動(dòng)手操作活動(dòng)，如擺小棒、搭積木等，讓幼兒在實(shí)踐中親身體驗(yàn)數(shù)字的形成過(guò)程，加深對(duì)數(shù)字的理解和記憶。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)豐富多樣，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠正確認(rèn)讀數(shù)字9和10，理解其實(shí)際意義，并掌握了9和10的形成。在點(diǎn)數(shù)數(shù)量為9和10的物體時(shí)，幼兒也能基本做到手口一致，達(dá)到了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過(guò)程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過(guò)觀察、操作、游戲等活動(dòng)，積極參與課堂，培養(yǎng)了觀察力、注意力、思維能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)在小組合作中也提高了交流與合作能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)上，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，目標(biāo)達(dá)成效果較好。2.問(wèn)題分析部分幼兒在區(qū)分9和10的字形時(shí)，仍然容易混淆，需要在后續(xù)的練習(xí)中加強(qiáng)鞏固。在小組活動(dòng)中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象，需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。在游戲環(huán)節(jié)中，有些幼兒過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂，需要老師提前強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，并在游戲過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。3.方法效果直觀演示法、游戲教學(xué)法、操作法和小組合作法的運(yùn)用效果較好。直觀演示讓幼兒能夠直觀地理解數(shù)字的含義，游戲教學(xué)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，操作法讓幼兒在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，小組合作法培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和交流能力。但在教學(xué)過(guò)程中，還可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，更加靈活地調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。4.學(xué)生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后交流中可以看出，大部分幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，覺(jué)得游戲很好玩，通過(guò)動(dòng)手操作和游戲?qū)W到了很多知識(shí)。部分幼兒表示希望以后能有更多類似的活動(dòng)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。但也有個(gè)別幼兒反映在區(qū)分?jǐn)?shù)字字形和小組活動(dòng)中遇到了一些困難。5.改進(jìn)措施針對(duì)幼兒容易混淆9和10字形的問(wèn)題，設(shè)計(jì)專門的字形對(duì)比練習(xí)活動(dòng)，如數(shù)字卡片配對(duì)、書(shū)寫(xiě)練習(xí)等，加