煤球精靈中班手工教案一、基本信息1.教學對象：中班幼兒2.教學時間：[X]分鐘3.教學地點：中班教室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解煤球精靈的外形特征，如圓形的身體、黑色的顏色等。掌握制作煤球精靈的基本手工技巧，包括揉、搓、粘貼等。能夠獨立完成一個煤球精靈的手工制作，并發(fā)揮創(chuàng)意為其添加裝飾。2.過程與方法目標通過觀察煤球精靈的圖片和實物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。在手工制作過程中，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。引導幼兒小組合作交流，提高幼兒的語言表達能力和團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。讓幼兒體驗手工制作的樂趣，增強自信心和成就感。培養(yǎng)幼兒耐心、細心的品質(zhì)，以及對藝術作品的欣賞和尊重。三、教學重難點1.教學重點掌握煤球精靈的制作步驟和方法，確保制作過程順利。能夠運用揉、搓等技巧制作出圓潤的煤球精靈身體。2.教學難點引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，為煤球精靈添加獨特的裝飾，體現(xiàn)個性化。在小組合作中，培養(yǎng)幼兒良好的合作意識和分工協(xié)作能力。四、教學方法1.直觀演示法：通過展示煤球精靈的圖片、實物以及制作過程的演示，讓幼兒更直觀地了解制作方法。2.講授法：講解煤球精靈的相關知識和制作步驟，幫助幼兒理解和掌握。3.實踐操作法：讓幼兒親自動手制作煤球精靈，在實踐中提高技能。4.小組合作法：組織幼兒小組合作完成任務，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。五、教學準備1.材料準備黑色彩泥若干白色、彩色卡紙、皺紋紙等裝飾材料活動眼珠、毛線、小木棍等輔助材料安全剪刀、膠水、雙面膠等工具2.場地準備：將教室布置成充滿童趣的手工制作區(qū)域，擺放好桌椅，確保幼兒有足夠的空間進行操作。3.知識準備：提前讓幼兒觀察生活中類似煤球的物品，如煤炭、黑色的石頭等，為認識煤球精靈做鋪墊。六、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師講述一個有趣的故事：“在一個神秘的魔法森林里，住著一群可愛的小精靈。其中有一個小精靈特別與眾不同，它渾身黑乎乎的，就像我們平時見到的煤球一樣。這個煤球小精靈呀，它擁有神奇的魔法，能給森林里的小伙伴們帶來溫暖和快樂。小朋友們，你們想不想認識一下這個煤球精靈呀？”2.展示一張煤球精靈的圖片，引導幼兒觀察它的外形特征，提問：“小朋友們，看看這張圖片，煤球精靈長得什么樣子呀？它的身體是什么形狀的？是什么顏色的呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的發(fā)現(xiàn)。（二）新課講授（15分鐘）1.教師再次展示煤球精靈的圖片，詳細講解其外形特征：“煤球精靈的身體圓圓的，就像一個大大的圓球。它的顏色是黑色的，看起來很特別。它還有一雙明亮的大眼睛，就像兩顆閃閃發(fā)光的小星星?！?.示范制作煤球精靈的步驟：取一塊黑色彩泥，放在手心揉一揉，搓成一個圓圓的球作為煤球精靈的身體。提醒幼兒注意力度要適中，盡量把球搓得圓潤光滑。用手指在圓球上輕輕按壓出兩個小坑，作為煤球精靈的眼睛位置，然后貼上活動眼珠。用白色卡紙剪出兩個小三角形，粘貼在眼睛下方，作為煤球精靈的嘴巴。取一小段毛線，粘貼在煤球精靈的頭頂，作為它的頭發(fā)。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用彩色卡紙、皺紋紙等材料為煤球精靈添加其他裝飾，如帽子、圍巾等。教師可以示范一些簡單的裝飾方法，如將彩色卡紙剪成小圓形粘貼在身體上作為花紋，用皺紋紙搓成小長條粘貼成圍巾等。（三）課堂練習（20分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放足夠的黑色彩泥、裝飾材料和工具。2.提出小組任務：“現(xiàn)在，請小朋友們小組合作，一起制作一個煤球精靈。每個小組的小伙伴要分工合作，有的負責揉彩泥做身體，有的負責剪裝飾材料，有的負責粘貼。看看哪個小組制作得又快又好，而且每個煤球精靈都有自己獨特的樣子哦！”3.教師巡回指導，觀察幼兒的制作過程，及時給予幫助和指導。提醒幼兒注意安全使用剪刀等工具，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮創(chuàng)意，為煤球精靈添加不同的裝飾。對于遇到困難的小組，教師可以引導小組成員共同討論解決辦法，培養(yǎng)幼兒的合作能力和解決問題的能力。（四）作品展示與評價（10分鐘）1.每個小組推選一名代表，將小組制作的煤球精靈展示在教室前面的展示臺上。2.請幼兒互相欣賞作品，然后邀請每個小組的代表介紹一下自己小組制作的煤球精靈有什么特別的地方，是怎么分工合作的。3.教師進行總結評價，首先肯定每個小組的努力和創(chuàng)意，表揚幼兒制作出的各種獨特的煤球精靈。然后針對幼兒在制作過程中出現(xiàn)的問題和優(yōu)點進行點評，如有的幼兒揉彩泥的技巧掌握得很好，煤球精靈的身體很圓潤；有的小組分工明確，合作得很愉快等。最后評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎等，為獲獎小組頒發(fā)小獎品，增強幼兒的自信心和成就感。（五）課堂總結（5分鐘）1.教師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們學習了什么呀？”引導幼兒回答制作煤球精靈的方法和步驟。2.再次強調(diào)手工制作的安全事項，如正確使用剪刀、膠水等工具，避免意外傷害。3.鼓勵幼兒在課后繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，用彩泥制作更多有趣的作品，并與家人和小伙伴分享。七、教學內(nèi)容分析本節(jié)課在教材中的位置屬于中班手工制作板塊，旨在通過制作煤球精靈這一有趣的手工活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力和審美能力。煤球精靈的形象生動可愛，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，容易引起幼兒的興趣。通過制作煤球精靈，幼兒不僅能夠掌握一些基本的手工技巧，如揉、搓、粘貼等，還能鍛煉手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。同時，小組合作的形式可以培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和語言表達能力。在情感態(tài)度方面，讓幼兒體驗手工制作帶來的樂趣，激發(fā)他們對手工活動的熱愛，增強自信心和成就感。這節(jié)課為幼兒后續(xù)的手工制作學習打下了基礎，也有助于幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。八、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠較好地掌握煤球精靈的制作方法，制作出外形較為圓潤的煤球精靈身體，并能運用所學技巧為其添加裝飾。在知識與技能目標方面基本達成。在過程與方法目標上，幼兒通過觀察、實踐和小組合作，觀察力、想象力、手部精細動作和團隊協(xié)作能力都得到了一定的鍛煉。情感態(tài)度與價值觀目標也得到了較好的體現(xiàn)，幼兒對手工活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，在制作過程中體驗到了樂趣，增強了自信心和成就感。2.問題分析部分幼兒在揉彩泥時力度掌握不好，導致煤球精靈的身體不夠圓潤。這可能是由于手部肌肉力量發(fā)展不夠完善，需要在今后的活動中加強手部力量的訓練。在小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。這可能是因為幼兒的合作意識還不夠強，需要進一步引導幼兒學會分工合作，積極參與小組活動。有些幼兒在創(chuàng)意裝飾方面表現(xiàn)不夠突出，思維受到一定限制。這可能是由于平時缺乏相關的啟發(fā)和引導，需要在今后的教學中多提供一些創(chuàng)意素材，鼓勵幼兒大膽想象。3.方法效果直觀演示法和講授法相結合，讓幼兒能夠清晰地了解煤球精靈的制作步驟和方法，效果較好。實踐操作法讓幼兒在親身體驗中提高了技能，小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團隊協(xié)作能力，這些教學方法的運用有效地達成了教學目標。4.學生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，在制作過程中積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情。他們對自己制作的煤球精靈非常滿意，紛紛表示要帶回家給爸爸媽媽看。部分幼兒提出希望以后能有更多不同的手工制作活動，這說明幼兒對手工活動的需求較高，也為今后的教學提供了參考。5.改進措施在日?；顒又性黾右恍┦植苛α坑柧毜挠螒?，如捏豆子、握海綿球等，幫助幼兒提高手部肌肉力量，更好地掌握手工技巧。加強對幼兒合作意識的培養(yǎng)