大班數(shù)學(xué)5的減法教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：5的減法3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)理解5的減法含義，能正確計(jì)算5以內(nèi)的減法算式。認(rèn)識(shí)減法算式中各部分的名稱。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)操作、觀察、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。讓幼兒經(jīng)歷從具體情境中抽象出減法運(yùn)算的過(guò)程，體會(huì)減法在生活中的應(yīng)用。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思考、主動(dòng)探索的精神。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解5的減法的意義，掌握5以內(nèi)減法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算5以內(nèi)的減法算式，并理解其含義。2.教學(xué)難點(diǎn)理解減法的意義，能根據(jù)具體情境列出減法算式。引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作和思考，自主探索5以內(nèi)減法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.操作法：讓幼兒通過(guò)擺教具、動(dòng)手操作等活動(dòng)，親身體驗(yàn)減法的運(yùn)算過(guò)程，加深對(duì)減法的理解。3.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。4.啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒思考、提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒積極探索，培養(yǎng)幼兒的思維能力。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方——數(shù)學(xué)王國(guó)。在數(shù)學(xué)王國(guó)里，有很多有趣的數(shù)學(xué)游戲等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。你們看，前面有一座小橋，橋上有一些數(shù)字寶寶。我們要踩著數(shù)字寶寶才能過(guò)橋哦。（教師出示一座寫有數(shù)字的小橋圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字）師：現(xiàn)在我們來(lái)到了數(shù)學(xué)王國(guó)的花園，花園里開(kāi)了很多漂亮的花。（教師出示一幅有5朵花的圖片）可是，一陣風(fēng)吹過(guò)，有1朵花被吹走了。小朋友們，你們知道現(xiàn)在花園里還剩下幾朵花嗎？（二）新課講授（20分鐘）1.認(rèn)識(shí)減法（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：原來(lái)有5朵花，被吹走了1朵，現(xiàn)在還剩下幾朵花？怎么列算式呢？教師講解：從5朵花里去掉1朵，求剩下的數(shù)量，要用減法計(jì)算。可以寫成算式51=4，這個(gè)符號(hào)“”叫做減號(hào)，它表示去掉、拿走的意思。教師再次強(qiáng)調(diào)：51=4表示原來(lái)有5個(gè)物體，去掉1個(gè)，還剩下4個(gè)。2.理解減法的含義（5分鐘）教師拿出5個(gè)積木，放在桌子上。然后拿走2個(gè)積木，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在桌子上還剩下幾個(gè)積木？怎么列算式？幼兒回答后，教師寫出算式52=3，并引導(dǎo)幼兒理解算式的含義。教師繼續(xù)提問(wèn)：如果原來(lái)有5個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？怎么列算式？讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[一擺蘋果，然后列出算式53=2，教師引導(dǎo)幼兒理解算式表示的意義。3.學(xué)習(xí)減法算式各部分的名稱（5分鐘）教師指