端午幼兒大班節(jié)目教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：幼兒大班2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)。幼兒學(xué)會(huì)演唱與端午節(jié)相關(guān)的歌曲，掌握簡單的舞蹈動(dòng)作。幼兒能夠用畫筆描繪出端午節(jié)的場景，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和繪畫能力。2.過程與方法目標(biāo)通過故事講述、觀看視頻等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和傾聽能力。在歌曲學(xué)唱和舞蹈學(xué)習(xí)過程中，提高幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。組織小組任務(wù)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提升幼兒的合作能力和創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。在節(jié)目排練過程中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵，熟悉端午節(jié)的各種習(xí)俗。熟練演唱歌曲，準(zhǔn)確表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作，能夠獨(dú)立完成繪畫作品。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受歌曲和舞蹈所表達(dá)的情感，用自己的方式詮釋出來。在小組繪畫創(chuàng)作中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，共同完成一個(gè)主題明確、富有創(chuàng)意的作品。四、教學(xué)方法1.講授法：通過講述端午節(jié)的故事，向幼兒傳授相關(guān)知識(shí)。2.演示法：教師示范歌曲演唱、舞蹈動(dòng)作，讓幼兒直觀學(xué)習(xí)。3.討論法：組織幼兒討論端午節(jié)的習(xí)俗，激發(fā)幼兒的思維。4.實(shí)踐法：讓幼兒通過演唱、舞蹈表演、繪畫等實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.案例引入老師穿著傳統(tǒng)的漢服走進(jìn)教室，引起幼兒的注意。然后開始講述：“小朋友們，今天老師遇到了一件很有趣的事情。在來幼兒園的路上，我看到好多人都在準(zhǔn)備一些特別的東西。他們買了好多粽葉、糯米，還有一些香香的餡料。我就好奇地問了問，原來呀，明天就是端午節(jié)啦！端午節(jié)是我們中國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，可熱鬧啦！大家都忙著準(zhǔn)備過端午呢。小朋友們，你們想不想知道端午節(jié)都有什么好玩的事情呀？”（二）新課講授（20分鐘）1.端午節(jié)的由來利用圖片和簡單的動(dòng)畫視頻，向幼兒講述屈原的故事?！昂芫煤芫靡郧?，有一個(gè)叫屈原的人，他非常有學(xué)問，也很愛國。但是后來楚國遇到了一些不好的事情，屈原很傷心，就投江自盡了。老百姓們?yōu)榱瞬蛔尳锏聂~蝦吃掉屈原的身體，就包了好多粽子扔到江里喂魚蝦。還劃著船去撈屈原的身體。慢慢地，就有了端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗啦?！碧釂栍變海骸靶∨笥褌儯銈冎罏槭裁匆诙宋绻?jié)吃粽子嗎？”引導(dǎo)幼兒回答，加深對(duì)故事的理解。2.端午節(jié)的習(xí)俗展示各種端午節(jié)習(xí)俗的圖片，如掛菖蒲、艾草，佩香囊，涂雄黃等，逐一介紹。講解佩香囊：“小朋友們看，這個(gè)漂亮的小袋子就是香囊。里面裝著一些香香的草藥，戴在身上可香啦，還能趕走蚊蟲呢。以前的小朋友們?cè)诙宋绻?jié)都會(huì)戴上香囊。”講解涂雄黃：“雄黃呀，是一種有點(diǎn)黃黃的粉末。在端午節(jié)的時(shí)候，大人們會(huì)用雄黃在小朋友的額頭畫一個(gè)‘王’字，可以保佑小朋友健康平安。不過現(xiàn)在為了小朋友的安全，我們一般不涂雄黃啦，但是這個(gè)習(xí)俗也是端午節(jié)的一部分哦?！苯M織幼兒討論：“你們還知道端午節(jié)有哪些其他的習(xí)俗呀？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己知道的關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗。3.歌曲學(xué)習(xí)播放歌曲《端午樂悠悠》的音頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。教師范唱歌曲，同時(shí)做一些簡單的動(dòng)作，如拍手、點(diǎn)頭等，幫助幼兒理解歌曲的韻律。逐句教唱幼兒，一句一句地糾正發(fā)音和節(jié)奏。比如“五月五，是端午，粽子香，包五糧”這句，重點(diǎn)教唱“粽（zòng）子香”的發(fā)音；“龍舟下水喜洋洋”這句，注意“洋（yáng）洋”的節(jié)奏。帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂伴奏完整演唱歌曲，多唱幾遍，直到幼兒能夠熟練演唱。4.舞蹈教學(xué)教師示范舞蹈動(dòng)作，如模仿劃船的動(dòng)作：雙手握拳，上下擺動(dòng)，像劃船一樣；模仿包粽子的動(dòng)作：雙手交疊，做出包裹的樣子，然后轉(zhuǎn)動(dòng)手腕。分解動(dòng)作教學(xué)，先教手部動(dòng)作，再教腳步動(dòng)作，最后組合起來。例如，手部包粽子動(dòng)作教完后，再教腳步左右移動(dòng)，與手部動(dòng)作配合。帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏練習(xí)舞蹈動(dòng)作，從慢到快，逐步熟練。在練習(xí)過程中，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作姿勢，如站立的姿勢要端正，手臂擺動(dòng)要自然。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)將幼兒分成若干小組，每組56人。給每個(gè)小組發(fā)放繪畫工具和一張畫紙。布置任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)小組畫畫比賽。請(qǐng)你們小組一起畫一幅關(guān)于端午節(jié)的畫，可以畫你們看到的端午節(jié)的場景，比如大家一起包粽子、賽龍舟，或者畫你們喜歡的端午節(jié)的習(xí)俗?？纯茨膫€(gè)小組畫得又快又好，還最有創(chuàng)意！”2.小組討論與創(chuàng)作小組內(nèi)成員討論繪畫主題和內(nèi)容，分工合作。有的幼兒負(fù)責(zé)畫粽子，有的負(fù)責(zé)畫龍舟，有的負(fù)責(zé)畫人物等。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩搭配。比如：“你們可以想一想，賽龍舟的時(shí)候河水是什么顏色呀？粽子是什么顏色的粽葉包著呀？把你們想到的顏色都畫出來，這樣畫面會(huì)更漂亮哦?！睅椭變航鉀Q遇到的問題，如某個(gè)幼兒畫不好龍舟的形狀，老師可以示范或者給予一些簡單的提示：“你看，龍舟的船頭可以尖尖的，像這樣……”（四）節(jié)目排練（15分鐘）1.歌曲與舞蹈連貫排練帶領(lǐng)幼兒將歌曲演唱和舞蹈動(dòng)作連貫起來進(jìn)行排練。先從慢節(jié)奏開始，讓幼兒熟悉歌曲和舞蹈的銜接順序。比如，在唱到“龍舟下水喜洋洋”這句時(shí)，正好開始做劃船的舞蹈動(dòng)作。逐漸加快節(jié)奏，反復(fù)排練，讓幼兒能夠熟練、流暢地完成整個(gè)節(jié)目表演。在排練過程中，注意觀察幼兒的表情和動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出歡快、喜悅的情緒。如果有幼兒跟不上節(jié)奏或者動(dòng)作不熟練，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)：“沒關(guān)系，再練幾次就會(huì)啦，你已經(jīng)很棒了！”2.整體效果調(diào)整從整體上觀察幼兒的表演，調(diào)整舞臺(tái)站位。讓幼兒站成整齊的隊(duì)形，前后左右的距離合適，既能保證每個(gè)幼兒都能被觀眾看到，又能讓舞臺(tái)看起來美觀。對(duì)幼兒的表情、動(dòng)作幅度等進(jìn)行微調(diào)。提醒幼兒在表演時(shí)要面帶微笑，動(dòng)作要大方、自信。比如，有的幼兒包粽子的動(dòng)作幅度太小，老師可以說：“包粽子的時(shí)候要把粽葉包得大大的，這樣才像我們?cè)谶^端午節(jié)呀！”（五）總結(jié)（5分鐘）1.回顧內(nèi)容與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答端午節(jié)的由來、習(xí)俗、歌曲、舞蹈和繪畫等內(nèi)容。對(duì)幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，強(qiáng)化幼兒的記憶。2.表揚(yáng)鼓勵(lì)表揚(yáng)在課堂練習(xí)和節(jié)目排練中表現(xiàn)出色的幼兒和小組?！敖裉煳覀兠總€(gè)小朋友都表現(xiàn)得特別棒！[幼兒名字]在唱歌的時(shí)候聲音特別響亮，[小組名稱]畫的畫顏色搭配得非常漂亮，還有我們一起排練節(jié)目，大家都很認(rèn)真，進(jìn)步很大！”鼓勵(lì)所有幼兒在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，積極參與各種活動(dòng)。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課圍繞端午節(jié)展開，端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日體系中的重要組成部分，在幼兒教育中具有重要地位。通過讓幼兒了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和興趣，增強(qiáng)民族自豪感。歌曲和舞蹈的學(xué)習(xí)，不僅豐富了幼兒的藝術(shù)體驗(yàn)，還鍛煉了他們的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。繪畫創(chuàng)作則激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞端午節(jié)這一主題，將知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感教育有機(jī)結(jié)合，符合幼兒大班的認(rèn)知水平和發(fā)展需求，有助于幼兒全面發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)歌曲和舞蹈也有了一定的掌握，在繪畫創(chuàng)作中發(fā)揮了想象力，達(dá)到了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過程與方法方面，幼兒通過多種方式參與學(xué)習(xí)，如聽故事、討論、實(shí)踐操作等，能力得到了鍛煉。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也基本達(dá)成，幼兒對(duì)端午節(jié)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在團(tuán)隊(duì)合作中體驗(yàn)到了快樂，增強(qiáng)了自信心和民族自豪感。2.問題分析部分幼兒在歌曲演唱時(shí)，發(fā)音仍不夠準(zhǔn)確，尤其是一些較難的詞匯，需要在后續(xù)的練習(xí)中加強(qiáng)糾正。在舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性上，個(gè)別幼兒還存在一些問題，跟不上節(jié)奏或者動(dòng)作不連貫?？赡苁且?yàn)槲璧竸?dòng)作對(duì)于幼兒來說有一定難度，需要更多的練習(xí)時(shí)間。在小組繪畫創(chuàng)作中，雖然幼兒們積極參與，但部分小組的分工不夠明確，導(dǎo)致創(chuàng)作過程有些混亂，影響了作品的質(zhì)量。3.方法效果講授法、演示法、討論法和實(shí)踐法的綜合運(yùn)用，整體效果較好。幼兒們通過多種方式積極參與學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較高的興趣。但在實(shí)踐法中，對(duì)于一些能力稍弱的幼兒，可能需要給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。4.學(xué)生反饋幼兒們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是歌曲和舞蹈環(huán)節(jié)，參與度很高。他們?cè)谛〗M活動(dòng)中也非常積極，喜歡和小伙伴們一起合作。部分幼兒表示希望能夠再多學(xué)一些關(guān)于端午節(jié)的故事，還有幼兒希望能有更多的時(shí)間練習(xí)舞蹈動(dòng)作。5.改進(jìn)措施