初中八年級(jí)語(yǔ)文2025年上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。(1)鄙陋（）羈縻（）潸然（）惟妙惟肖（）(2)澎湃（）綸（）概懺（）載（）興高采烈(3)請(qǐng)寫出“鍥而不舍，金石可鏤”的下一句：__________。2.選擇下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.鮮為人知（xiān）翹首以盼（qiào）拈輕怕重（niān）B.拾金不昧（shí）鍥而不舍（qiè）氣沖斗牛（dǒu）C.惟妙惟肖（xiāo）長(zhǎng)歌當(dāng)哭（cháng）人聲鼎沸（dǐng）D.按圖索驥（jí）再接再厲（lì）咄咄逼人（duō）3.選詞填空。(1)這座古老的建筑，雖然歷經(jīng)滄桑，但仍（）地屹立在市中心。A.悄然B.堅(jiān)固C.恍惚D.氣宇軒昂(2)面對(duì)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，他毫不（），沉著應(yīng)對(duì)。A.畏縮B.躊躇C.妄想D.混亂(3)讀完全書(shū)，那個(gè)（）的小男孩形象給我留下了深刻印象。A.貧窮B.善良C.頑劣D.丑陋4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，給在場(chǎng)的每一個(gè)人都留下了難忘的印象。D.是否積極參加課外活動(dòng)，是學(xué)生能否全面發(fā)展的關(guān)鍵。5.請(qǐng)將下面的句子改寫成排比句。生命是運(yùn)動(dòng)，生命是變化，生命是斗爭(zhēng)。6.請(qǐng)用“雖然……但是……”的關(guān)聯(lián)詞，將下面兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子。他身體瘦弱。他堅(jiān)持每天長(zhǎng)跑。7.默寫。(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，。(2),自緣身在最高層。(3)《桃花源記》中描繪桃花林景色的句子是：“,”。(4)《陋室銘》中表達(dá)作者志向高潔，不慕榮利的句子是：“,”。二、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文言文，完成第8-11題。>伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙謂子期曰：“子之聽(tīng)，志在太虛，不以耳聞，而以心聽(tīng)。故能得之。”子期死，伯牙摔琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為聽(tīng)者。8.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(1)善鼓琴（）(2)志在高山（）(3)善哉（）(4)摔琴絕弦（）9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)伯牙鼓琴，志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”(2)子之聽(tīng)，志在太虛，不以耳聞，而以心聽(tīng)。故能得之。10.這則故事主要說(shuō)明了什么道理？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。11.你認(rèn)為伯牙為何要“終身不復(fù)鼓琴”？這體現(xiàn)了伯牙怎樣的品質(zhì)？三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第12-17題。那樹(shù)王安憶那是一棵老樹(shù)，在馬路旁。它年年歲歲在那里，看盡了人來(lái)人往，看盡了春榮秋枯。孩子們喜歡那樹(shù)。他們課余，放學(xué)，嬉戲，總在樹(shù)下。有的用石子打它，有的用彈弓射它，有的把它當(dāng)作哨所，或攻或守。那樹(shù)似乎并不惱，任憑孩子們擺弄。它高大，枝葉繁茂，濃蔭蔽日，足夠孩子們藏身。它像一位沉默的父親，慈祥地看著孩子們。后來(lái)，樹(shù)旁建起了工廠。機(jī)器的轟鳴聲取代了孩子們的喧鬧。那樹(shù)依然在那里，它的枝葉在煙塵中搖曳，仿佛在嘆息。工廠漸漸大了，房子也緊挨著樹(shù)長(zhǎng)出來(lái)。那樹(shù)便被圍在中間，只剩下一條窄窄的通道。它伸出的枝丫，有的被砍斷了，有的被車撞斷了，有的被電線下垂扯斷了。但它還是活著，努力地活著，向著天空伸展。又過(guò)了些年，城市要改造，那樹(shù)又成了障礙。人們要在那里蓋一座高樓。樹(shù)，必須被移走。人們找來(lái)了吊車，人們開(kāi)始了伐樹(shù)。孩子們也來(lái)看了，他們圍著施工的人們，哭泣著。那樹(shù)，被鋸倒了。它最后的時(shí)刻，是那樣壯觀，那樣悲壯。它的根還深深地扎在土里，它的枝干在空中掙扎，最后，還是倒下了。它倒下時(shí)，帶起了一陣塵土，一片葉子也沒(méi)有落下。孩子們走了。那樹(shù)走了。那個(gè)地方，要建起一座高樓了。高樓將要聳入云霄，將要遮蔽了天空。但它再也不會(huì)遮蔽孩子們的眼睛了。那樹(shù)，是孩子們眼中最美的風(fēng)景。12.文章開(kāi)頭和結(jié)尾都寫到了“那樹(shù)”，這樣寫有什么作用？13.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“那樹(shù)”的形象特點(diǎn)。14.第4段中，“它像一位沉默的父親，慈祥地看著孩子們”，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？15.第5段中，作者寫道“它的枝葉在煙塵中搖曳，仿佛在嘆息”，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。16.第7段寫孩子們圍著施工的人們哭泣，這一情節(jié)在文中有什么作用？17.文章以“那樹(shù)”為題，卻重點(diǎn)寫了人和事，你認(rèn)為作者這樣寫想要表達(dá)怎樣的情感或主旨？四、寫作18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生命如同一場(chǎng)旅行，有平坦順暢，也有崎嶇坎坷；有陽(yáng)光明媚，也有風(fēng)雨交加。面對(duì)旅途中的不同境遇，我們會(huì)有不同的感受和思考。請(qǐng)以“旅途中的__________”為題，補(bǔ)全題目，寫一篇文章。要求：將題目寫在橫線上；文體不限（詩(shī)歌除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.(1)lòumíshānxiào(2)péngguānchànzài(3)鍥而不舍，金石可鏤2.B3.(1)D(2)A(3)B4.C5.生命是奔騰的江河，生命是搏擊的風(fēng)浪，生命是綻放的花朵。6.他雖然身體瘦弱，但是堅(jiān)持每天長(zhǎng)跑。7.(1)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春(2)不畏浮云遮望眼(3)芳草鮮美，落英繽紛(4)斯是陋室，惟吾德馨二、古詩(shī)文閱讀8.(1)善：擅長(zhǎng)(2)志：心意，打算(3)善哉：好啊(4)絕：斷9.(1)伯牙彈琴，心里想著高山，鐘子期說(shuō)：“好啊！那樣子高峻啊，就像泰山一樣！”心里想著流水，鐘子期說(shuō)：“好啊！那樣子浩蕩啊，就像江河一樣！”(2)你聽(tīng)音樂(lè)，心里想著那片廣闊的虛空，不是用耳朵去聽(tīng)，而是用心去聽(tīng)。所以（你）能明白（音樂(lè)）的真諦。10.說(shuō)明了知音難覓，或者表達(dá)了真摯友誼的可貴。11.因?yàn)橹糇悠谌ナ懒?，伯牙認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。這體現(xiàn)了伯牙對(duì)子期深厚情誼和對(duì)知音的珍視。三、現(xiàn)代文閱讀12.開(kāi)頭寫“那樹(shù)”的存在，引出下文對(duì)樹(shù)和人的回憶；結(jié)尾寫“那樹(shù)”的消失和作者的感慨，與開(kāi)頭呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；同時(shí)，通過(guò)今昔對(duì)比，突出了“那樹(shù)”在孩子們心中的重要地位，深化了文章主旨。13.“那樹(shù)”高大、枝葉繁茂、濃蔭蔽日；它沉默、慈祥、任孩子們擺弄；它努力活著，即使被砍伐枝丫，即使面臨消失的命運(yùn)。14.比喻。將“那樹(shù)”比作“沉默的父親”，形象地寫出了“那樹(shù)”高大、沉默、慈祥的特點(diǎn)，表達(dá)了孩子們對(duì)“那樹(shù)”的喜愛(ài)和依戀之情。15.“那樹(shù)”在煙塵中搖曳，看似在嘆息，實(shí)際上是作者將“那樹(shù)”擬人化，寫出了它在惡劣環(huán)境中努力生存的姿態(tài)，也蘊(yùn)含著作者對(duì)它在困境中掙扎的同情。16.這一情節(jié)表現(xiàn)了孩子們