1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)要整潔。píngwěn

guànjūn

xiūzhùchóuxiè

fāshì

kùshǔ2．下面句子中的歇后語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．跟你說(shuō)了多少遍了，寒假期間網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)管住自己，不要上網(wǎng)玩游戲可是你還是外甥打燈籠——照舊（舅）。B．這兩天氣溫降得很低，像四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）了。C．咱們可是咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先，誰(shuí)輸了都不準(zhǔn)哭。D．別看他年齡小，看起來(lái)也很一般，可是在文藝界那可是隔著門(mén)縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。3．下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．雖然敵人神機(jī)妙算，但是還是讓我們的軍隊(duì)引入了埋伏圈。B．無(wú)論老師怎么說(shuō)，他還是站在那里一聲不吭C．老師為了顧及他的面子，一針見(jiàn)血地指出了他的錯(cuò)誤D．神舟飛船發(fā)射成功的消息傳來(lái)，全國(guó)人民得意揚(yáng)揚(yáng)4．與“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表達(dá)的情感不一樣的是（

）A．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。 B．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。C．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。5．下列句子中破折號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（

）A．這是一年的最后一天——大年夜。B．“爸爸——，我回來(lái)了！”她大聲地喊著。C．我要到高原的湖邊，尋找我童年的崇拜物——天上的老鷹。D．我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來(lái)被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。6．下列句子的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這一路種的都是甘蔗，已經(jīng)高過(guò)人頭了，綠油油的，像一堵沒(méi)有止境的圍墻。（夸張）B．大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影？（反問(wèn)）C．為是其智弗若與？曰：非然也。（設(shè)問(wèn)）D．森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。（擬人）7．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．在閱讀名著的過(guò)程中，使我明白了做人的道理。B．她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開(kāi)的梨花一樣漂亮。C．為了這次的拔河比賽，我們做好了充分的準(zhǔn)備工作。D．她那活潑可愛(ài)的形象，清脆悅耳的聲音，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。8．照樣子，把畫(huà)面寫(xiě)具體。例：夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（小貓?jiān)谠鹤永锿嫠?，真淘氣！___________________9．按要求完成句子練習(xí)。（1）白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？（換一種說(shuō)法，意思不變）___（2）它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（仿寫(xiě)一個(gè)比喻句）___（3）《繁星》的作者是冰心寫(xiě)的。（修改病句）___（4）“開(kāi)辟”有兩個(gè)意思：①打開(kāi)通路②開(kāi)創(chuàng)，創(chuàng)立。請(qǐng)你選擇一個(gè)意思造句：___10．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首__________________。（2）東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，_____________。（3）“山外青山樓外樓，___________？”這兩句詩(shī)出自宋朝詩(shī)人林升的《題臨安邸》，詩(shī)題的意思是_______________。（4）《將相和》一文中主要寫(xiě)了_________、_________、_________三個(gè)故事。概括出了這個(gè)，就能加快閱讀的速度。（5）勤儉節(jié)約是一種美德，《尚書(shū)》中就曾說(shuō)“克勤于邦，_________”；唐代魏征曾說(shuō)“居安思危，________”，讓我們都養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣吧?。?）《長(zhǎng)相思》中表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的句子是“風(fēng)一更，雪一更，身向榆關(guān)那畔行，________”。閱讀短文，完成練習(xí)。11、根據(jù)圖片，你了解到哪些信息？（多選）（

）A．書(shū)名 B．教師推薦 C．家長(zhǎng)評(píng)價(jià) D．書(shū)受人歡迎 E．書(shū)中有個(gè)男孩名叫夏剛12、仔細(xì)閱讀上圖，你猜這個(gè)故事會(huì)寫(xiě)什么？_____________13、寒假里，小林打算讀這本書(shū)。下面是他的閱讀計(jì)劃，你還有什么建議呢？①了解作者、創(chuàng)作背景；②完成一份閱讀思維導(dǎo)圖；③__________________④_______________14、這學(xué)期，你讀過(guò)哪本課外書(shū)？先把書(shū)名寫(xiě)下來(lái)，再評(píng)一評(píng)這本書(shū)吧。（至少兩方面）書(shū)名：《_____________________》評(píng)價(jià)：____________________閱讀短文，完成練習(xí)。冰雪雕像夏夜，路燈撒下一片銀光，人們?cè)跓粝孪缕?，聊天，打撲克……一個(gè)女人夾著一件上衣，尋尋覓覓走來(lái)，對(duì)一個(gè)觀棋的中年男子說(shuō)：“走吧！元元的作業(yè)寫(xiě)完了。”說(shuō)著把上衣給他披在身上。于是，男人跟著女人回家。大約十五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張單人床。一張占地不大的學(xué)生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是三口人的一個(gè)小家。父母都是工人，這個(gè)家也來(lái)之不易。他們?cè)诖艘蛔∈畮啄?，兒子元元上初中三年?jí)了。他們?cè)絹?lái)越覺(jué)得這個(gè)小屋的負(fù)荷太重，快盛不下啦！一張學(xué)生桌供兒子專用，幸虧他們都不是知識(shí)分子，沒(méi)有伏案書(shū)寫(xiě)的需要。但爸爸不爭(zhēng)氣，患有北方常見(jiàn)的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動(dòng)，元元寫(xiě)作業(yè)聚精會(huì)神的思考就會(huì)被打亂。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢？爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個(gè)門(mén)也沒(méi)有，怎么隔音？有時(shí)他躺在那里用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿屋都響……唉！為啥落下這個(gè)毛病呢？?jī)鹤雍荏w諒爸爸：“爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫(xiě)作業(yè)?！薄鞍Γ瑑鹤?，爸爸這病影響了你……”他沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，當(dāng)了一輩子睜眼瞎，就分外覺(jué)得讀書(shū)重要，他很怕耽誤了兒子的前程。晚飯后兒子要寫(xiě)作業(yè)了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習(xí)慣?！鞍职?，你別出去了?！痹钄r爸爸。“不，爸爸有點(diǎn)事?！鄙妒?？總在這個(gè)時(shí)候有？元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗不過(guò)爸爸，元元知道為自己的學(xué)習(xí)，爸爸什么都豁得出去。元元是個(gè)懂事的孩子，一想到這就心酸，眼淚直往肚里流。北方的冬天來(lái)得早。這天晚飯后，爸爸說(shuō)到對(duì)面樓里去會(huì)棋友殺兩盤(pán)。元元臨近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個(gè)寧?kù)o溫暖的小屋里，埋在作業(yè)堆中，不知不覺(jué)夜深了，他的作業(yè)才做完。這時(shí)他精神松弛下來(lái)，忽然隱約聽(tīng)到窗外的咳嗽聲。他憑窗望去，外邊早已紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起鵝毛大雪，雪中一個(gè)穿著棉大衣，戴著大口罩的人，周身雪白，成了個(gè)小雪人啦！他像一下子被電著了，受到極大的震撼，立刻淚流滿面跑了出去，大聲呼喚：“爸爸……”無(wú)聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對(duì)擁抱著的父子。安靜的街心便又多了一座潔白的雕像……19、對(duì)文中畫(huà)線句的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小屋里放的東西實(shí)在太多了。B．一家人一住便是十幾年，屋子已經(jīng)顯得有些老舊。C．兒子沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，父母也沒(méi)有單獨(dú)的休息空間。20、文章前兩段描寫(xiě)了_____的場(chǎng)景；最后兩段又描寫(xiě)了____的場(chǎng)景。21、第五自然段中加點(diǎn)的苦惱分別指什么？（1）兒子的苦惱：_____（2）爸爸的苦惱：_____22、本文很注重自然環(huán)境的描寫(xiě)，如第一段寫(xiě)了“夏夜”，最后兩段又寫(xiě)了______，這樣描寫(xiě)的好處是_____。23、文中哪個(gè)人物打動(dòng)了你？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要闡明理由。______24、習(xí)作在你成長(zhǎng)過(guò)程中，你一定有許多話想說(shuō)卻沒(méi)有機(jī)會(huì)或不想當(dāng)面說(shuō)出來(lái)，那就讓我們?cè)诹?xí)作中一吐為快吧！題目可以是《×××，我想對(duì)你說(shuō)》，也可以自己另起題目。要求：1、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。2、字跡工整，字?jǐn)?shù)450左右。【參考答案】1．

平穩(wěn)

冠軍

修筑

酬謝

發(fā)誓

酷暑【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。拼讀時(shí)要注意聲調(diào)、平翹舌和前后鼻音。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字形，其中“穩(wěn)、冠、筑、酬謝、誓、酷暑”筆畫(huà)較多，要注意筆順。其中“冠”是上下結(jié)構(gòu)，部首為“冖”。2．B【解析】B本題考查歇后語(yǔ)的運(yùn)用。B項(xiàng)歇后語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?！八脑碌谋印_(kāi)動(dòng)（凍）”是一個(gè)諧音歇后語(yǔ)，本來(lái)的意思是在春季四月的時(shí)候，冰凍的河水開(kāi)始融化、流動(dòng)，后來(lái)用來(lái)形容禁錮的思想、思路一下子開(kāi)竅了，就像解凍的河水一樣。用于此處形容氣溫下降不恰當(dāng)。3．B【解析】B本題考查了學(xué)生詞語(yǔ)的搭配能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的意思看看是否合理搭配，再聯(lián)系句子讀讀是否合適。A“神機(jī)妙算”指驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略。由此可見(jiàn)詞語(yǔ)不符合本題“雖然敵人神機(jī)妙算，但是還是讓我們的軍隊(duì)引入了埋伏圈”語(yǔ)境。B“一聲不吭”指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。由此可見(jiàn)詞語(yǔ)符合本題“無(wú)論老師怎么說(shuō)，他還是站在那里一聲不吭”語(yǔ)境。C“一針見(jiàn)血”比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。由此可見(jiàn)詞語(yǔ)不符合本題“老師為了顧及他的面子，一針見(jiàn)血地指出了他的錯(cuò)誤”語(yǔ)境。D“得意揚(yáng)揚(yáng)”形容非常得意的樣子。由此可見(jiàn)詞語(yǔ)不符合本題“神舟飛船發(fā)射成功的消息傳來(lái)，全國(guó)人民得意揚(yáng)揚(yáng)”語(yǔ)境。4．D【解析】D本題考查詩(shī)詞的理解?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，全詩(shī)為：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表現(xiàn)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一中原的迫切希望，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，對(duì)中原百姓的同情以及對(duì)南宋出師北伐這一舉措年年落空的失望。A項(xiàng)“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”是林則徐七言律詩(shī)《赴戍登程口占示家人》中最出名的兩句詩(shī)，被后人傳誦不絕。其意思是只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_(kāi)。表達(dá)了作者愿為國(guó)獻(xiàn)身，不計(jì)個(gè)人得失的崇高精神。B項(xiàng)出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，全詩(shī)為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。”意思是劍外忽然傳來(lái)收薊北的消息，剛剛聽(tīng)到時(shí)涕淚滿衣裳。表現(xiàn)了詩(shī)人真摯的愛(ài)國(guó)情懷。C項(xiàng)出自李清照的《夏日絕句》，全詩(shī)為：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！币馑际巧鷷r(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄。表達(dá)了作者深深的愛(ài)國(guó)之情。D項(xiàng)出自孟郊的《登科后》，全詩(shī)為：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！币馑际怯剖幋猴L(fēng)得意地縱馬奔馳，好像一日之內(nèi)賞遍京城名花。表達(dá)了詩(shī)人中了進(jìn)士后的喜悅心情。與“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表達(dá)的情感不一樣。5．B【解析】B本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A項(xiàng)中破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明，這最后一天是指的大年夜。B項(xiàng)中破折號(hào)的作用是表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)。C項(xiàng)中破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明，童年的崇拜物指的是天上的老鷹。D項(xiàng)中破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明，我明白了什么道理。6．A【解析】A【詳解】本題考查修辭手法的掌握情況，首先要了解常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭手法。A句中把“甘蔗”比作“圍墻”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法，并不是夸張的修辭。B句中由“哪里……？”句式可知運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。C句中自問(wèn)自答，是運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。D句中描寫(xiě)森林“伸出有力的臂膀”“發(fā)出歡快的呼嘯聲”，賦予了“森林”人的的行為特點(diǎn)，是運(yùn)用了擬人的修辭手法。故選：A。7．C【解析】C【詳解】考查修改病句的能力。①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌＂軝z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A．缺主語(yǔ)，去掉“使”，知或去掉“在.....中”。（在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，道我明白了許多做人的道理，感悟了內(nèi)人生的真諦。（閱讀文學(xué)名著的過(guò)程，使我明白容了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。B．把梨花改成桃花，因?yàn)槔婊榧儼咨?，修飾人的臉不合適，可以形容雪。桃花開(kāi)粉紅色花，顏色類似人的紅潤(rùn)臉色，比較合適。C．正確。D．他那活潑可愛(ài)的形象,清脆悅耳的聲音,時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前和耳邊。因?yàn)槁曇羰遣荒芨‖F(xiàn)在眼前的。8．小貓?jiān)谠鹤永锿嫠?，一?huì)兒爬樹(shù)，一會(huì)兒打滾，真淘氣?！驹斀狻勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)為擴(kuò)寫(xiě)。擴(kuò)寫(xiě)就是把原來(lái)簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)展成內(nèi)容具體、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)生動(dòng)的長(zhǎng)句。我們要抓住原來(lái)句子的中心思想，通過(guò)增加句子的枝葉來(lái)突出重點(diǎn)，讓人讀了有身臨其境或充分理解的感受。9．

白鷺本身就是一首優(yōu)美的歌。

它好瘦，整個(gè)身子好像一根纖細(xì)的竹竿。

《繁星》的作者是冰心。##《繁星》是冰心寫(xiě)的。

①打開(kāi)通路：什么是路？就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的?！驹斀狻勘绢}主要考查對(duì)改寫(xiě)句子以及修改病句。（1）本題主要考查了反問(wèn)句改陳述句。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。本句把“不”“嗎”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。即：白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。（2）本題主要考查仿寫(xiě)句子。例句運(yùn)用比喻的手法，把“身子”比喻成“球兒”仿寫(xiě)時(shí)，需要注意。如：人潮卷來(lái)卷去，地壩變成了露天舞臺(tái)。（3）本題主要考查修改病句。前后矛盾，去掉“的作者”?；蛘呷サ簟皩?xiě)的”。（4）本題主要考查用多義詞造句?！伴_(kāi)辟”意思：打開(kāi)通路。造句：他開(kāi)辟了一條新道路?！伴_(kāi)辟”意思：開(kāi)創(chuàng)，創(chuàng)立。造句：一位頂天立地的巨人站出來(lái)，引導(dǎo)著人民掃清攪天風(fēng)雪，開(kāi)辟出人類歷史上空前未有的頭一個(gè)春天。10．

韻在骨子里的散文詩(shī)

飄著紅紫紅紫的彩云

西湖歌舞幾時(shí)休

寫(xiě)在臨安城一家旅店墻壁上的詩(shī)

完璧歸趙

澠池會(huì)面

負(fù)荊請(qǐng)罪

克儉于家

戒奢以儉

夜深千帳燈【詳解】考查了名言警句、根據(jù)課文內(nèi)容填空、詩(shī)歌默寫(xiě)、詩(shī)歌翻譯。（1）“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)?！边x自《白鷺》?！栋槨芬晃纳鷦?dòng)地描寫(xiě)了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。（2）“東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云?！闭Z(yǔ)段選自課文《四季之美》。課文按一年四季的順序描寫(xiě)了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黃昏和冬天的早晨等不同時(shí)間的景致。本段主要寫(xiě)了秋天和冬天景物的動(dòng)態(tài)變化，營(yíng)造了美的氛圍。（3）“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！背鲎运纬?shī)人林升的《題臨安邸》，詩(shī)題的意思是寫(xiě)在臨安城一家旅店墻壁上的詩(shī)。意思：青山無(wú)盡樓閣連綿望不見(jiàn)頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休？暖洋洋的香風(fēng)吹得貴人如醉，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)成了那汴州。（4）《將相和》這篇課文由完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)小故事組成，“將”指廉頗，“相”指藺相如，其中贊揚(yáng)了“相”顧全大局的精神和“將”知錯(cuò)就改的精神。（5）“克勤于邦，克儉于家”出自《尚書(shū)》意思：意為能夠辛勤地為國(guó)家效力，能夠節(jié)儉持家?！熬影菜嘉?，戒奢以儉”唐代魏征的《諫太宗十思疏》。意思：處在安樂(lè)的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。（6）“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行。夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。故園無(wú)此聲。”選自納蘭性德的《長(zhǎng)相思》。意思：翻山越嶺，登舟涉水，馬不停蹄地向著山海關(guān)進(jìn)發(fā)。入夜，營(yíng)帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。外面正刮著風(fēng)、下著雪，驚醒了睡夢(mèng)中的將士們，勾起了他們對(duì)故鄉(xiāng)的思念，家鄉(xiāng)沒(méi)有這樣的聲音。A【解析】11、ABCDE12、一個(gè)男孩獨(dú)自踏上去某地的列車后發(fā)生的一系列的事。13、

制定每天要讀的頁(yè)數(shù)。

談讀書(shū)后的感想，收獲。14、

《西游記》

神奇的想象，曲折離奇的情節(jié)，生動(dòng)逼真的環(huán)境描寫(xiě)；生動(dòng)鮮明的人物形象……【分析】11、本題考查從短文提取信息的能力。圖片中有書(shū)名、出版社、作者、豆瓣評(píng)分、教師推薦、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)里還有一句“我要向夏剛父親學(xué)習(xí)”，說(shuō)明書(shū)中有一個(gè)叫“夏剛”的男孩。12、本題考查從短文提取信息以及猜測(cè)內(nèi)容的能力。圖上有個(gè)帶著行李箱的小男孩在站臺(tái)上走著?？梢圆聹y(cè)小男孩可能要坐火車遠(yuǎn)行。同時(shí)春風(fēng)拂面的評(píng)價(jià)中“想象會(huì)帶給你一場(chǎng)別樣的心靈旅行”。可以猜測(cè)出書(shū)中也介紹了小男孩遠(yuǎn)行后發(fā)生的事情。13、本題考查閱讀策略和方法。閱讀計(jì)劃除了背景、整體框架外還可以從細(xì)節(jié)處入手。比如：每天讀幾頁(yè)，整理書(shū)中每個(gè)人的經(jīng)歷，整理有感悟的句子等。14、本題考查課外積累和閱讀。首先應(yīng)該告訴大家書(shū)名。評(píng)價(jià)可以從書(shū)的整體思路、人物、某些句子等來(lái)評(píng)價(jià)。蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)內(nèi)容有趣，語(yǔ)言生動(dòng)，整本書(shū)以問(wèn)題的形式給我們帶來(lái)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域的知識(shí)，幫我們打開(kāi)了探索科學(xué)奧秘的大門(mén)。C【解析】19、C20、

父親在路燈下觀棋，直到兒子寫(xiě)完作業(yè)才回去

父親在風(fēng)雪夜躲到外面被大雪覆蓋成了雕像21、

父親的咳嗽打亂了自己的思考，自己卻無(wú)法分擔(dān)父親的病痛。

自己不可避免地一天到晚總是咳嗽，打亂了兒子的思考。22、

北方的冬天、大雪對(duì)人物的活動(dòng)

起了烘托的作用，更突出了父親為兒子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的良苦用心。23、文中的父親打動(dòng)了我。父親為了讓兒子能有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，每次在兒子寫(xiě)作業(yè)時(shí)都會(huì)在外面等候，春夏秋冬，日日如此。父親對(duì)兒子深沉無(wú)私的愛(ài)深深打動(dòng)了我。【解析】19、本題考查句子理解。閱讀短文，聯(lián)系上下文，從句子“大約十五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張單人床。一張占地不大的學(xué)生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是三口人的一個(gè)小家?！薄八麄?cè)诖艘蛔∈畮啄?，兒子元元上初中三年?jí)了。他們?cè)絹?lái)越覺(jué)得這個(gè)小屋的負(fù)荷太重，快盛不下啦！”“但爸爸不爭(zhēng)氣，患有北方常見(jiàn)的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動(dòng)，元元寫(xiě)作業(yè)聚精會(huì)神的思考就會(huì)被打亂?！笨芍?，這一家子的房子很狹窄，兒子沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，父母也沒(méi)有單獨(dú)的休息空間。20、本題考查內(nèi)容理解。學(xué)生需要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容確定答案，不論是場(chǎng)景概括還是簡(jiǎn)單的內(nèi)容概括，都應(yīng)包括時(shí)間、人物、事件。首先第1至3自然段中的時(shí)間是:一個(gè)夏夜，人物是：一個(gè)男人和一個(gè)女人，事件是：女人在孩子寫(xiě)完作業(yè)后，將尋找到的丈夫帶回家。第4至13自然段中的時(shí)間并不具體，可不寫(xiě)，人物主要是:父親和兒子，事件是:為不讓自己引氣管炎而發(fā)出的咳嗽聲，打擾到孩子做作業(yè)，父親每晚晚飯后都會(huì)躲出去。第14自然段中的時(shí)間是:一個(gè)雪夜，人物是:爸爸和兒子，事件是：爸爸因?yàn)榈群⒆訉?xiě)完作業(yè)，在外面等候而成了一個(gè)雪人。因此總體為：文章前兩段描寫(xiě)了父親在路燈下觀棋，直到兒子寫(xiě)完作業(yè)才回去的場(chǎng)景；最后兩段又描寫(xiě)了父親在風(fēng)雪夜躲到外面被大雪覆蓋成了雕像的場(chǎng)景。21、本題考查內(nèi)容理解。學(xué)生需要對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行理解，確定答案。根據(jù)第6自然段中的“一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動(dòng)，元元寫(xiě)作業(yè)聚精會(huì)神的思考就會(huì)被打亂”以及第13自然段中的“元元心疼爸爸……眼淚直往肚里流”可確定，兒子出了為父親的咳嗽打亂了自己的思考，也為己無(wú)法分擔(dān)父親的病痛，父親為了自己每夜躲出去而苦惱。根據(jù)第六自然段中的“他一咳嗽小屋都跟著震動(dòng)，元元寫(xiě)作業(yè)聚精會(huì)神的思考就會(huì)被打亂。兒子苦惱，他也苦惱"可知，父親的苦惱主要是因?yàn)椋鹤约翰豢杀苊獾匾惶斓酵砜偪人?，打亂了兒子的思考。22、本題考查內(nèi)容理解。學(xué)生可從關(guān)鍵字句出發(fā)，完成答案。文章開(kāi)頭寫(xiě)的是夏夜，文章結(jié)尾寫(xiě)的是雪夜，從夏天到冬天，并且從“雪”這個(gè)字便知，父親的行為因?yàn)橄卵┒紱](méi)有間斷過(guò)，父親的行為將自己對(duì)兒子的深情表現(xiàn)的淋漓盡