2025年大學《紐埃語》專業(yè)題庫——紐埃語習得與語言能力提升考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪個選項是紐埃語中常見的名詞復數(shù)形式標記？A.-oB.-haC.-luD.-ma2.在紐埃語句子中，表示地點的短語通常放在動詞之后還是之前？A.動詞之前B.動詞之后C.主語之前D.疑問詞之后3.“Kupuniue”這句話最可能的意思是？A.你好B.謝謝C.再見D.書4.紐埃語中，動詞“tobe”（是）的現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式是？A.oteB.eteC.oiD.ei5.以下哪個詞在紐埃語中表示“食物”？A.ponoB.faleC.kaiD.whenua6.如果紐埃語中說“Hetāuamanu”，這句話最可能描述的是？A.他有一本書B.他有一輛車C.他有一只鳥D.他有一個孩子7.紐埃語中表達“昨天”通常使用哪個前綴？A.tā-(來自tā"日")B.whā-(來自whā"三")C.rima-(來自rima"五")D.tu-(來自tu"站")8.在紐埃語口語交流中，以下哪種非語言行為通常表示同意或理解？A.點頭B.搖頭C.張大眼睛D.指向自己9.理解紐埃語中的習語和文化背景對于語言學習至關重要，這主要體現(xiàn)了哪項學習原則？A.可理解性輸入原則B.間隔重復原則C.文化沉浸原則D.錯誤糾正原則10.以下哪種學習策略有助于提高紐埃語口語流利度？A.大量閱讀紐埃語小說B.定期與母語者進行對話練習C.僅僅背誦詞匯表D.只聽紐埃語歌曲二、填空題（每題2分，共20分）1.請寫出紐埃語中表示“水”的詞：__________。2.動詞“toeat”（吃）的不定式形式是：__________。3.如果想表達“我的哥哥”，在紐埃語中可以說：__________。4.紐埃語的字母表中，字母“T”的名稱是：__________。5.當問“你叫什么名字？”時，紐埃語的說法是：__________。6.形容詞“beautiful”（美麗的）的陰性單數(shù)形式是：__________。7.表示“和...一起”的紐埃語介詞是：__________。8.動詞“togo”（去）的過去式（非正式）形式是：__________。9.紐埃語中表達“星期三”的詞是：__________。10.學習一門語言時，記錄新詞匯和短語是常用的策略，這種方法屬于：__________策略。三、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述紐埃語中名詞的性（陽性、陰性、中性）及其判斷方法。2.描述一下紐埃語中表達將來時態(tài)的常用方法。3.為什么學習紐埃語的文化習俗對于掌握語言很重要？4.列舉三種在紐埃語學習過程中可能遇到的主要困難，并簡要說明如何克服其中一種困難。5.解釋什么是“可理解性輸入”，并舉例說明如何在紐埃語學習中獲取可理解性輸入。四、翻譯題（每題10分，共20分）1.請將以下紐埃語文本翻譯成中文：“Ehaereanaiaitefale,rātōiatepono.Hemanukaiiaitewhārangi.”2.請將以下中文句子翻譯成紐埃語：“學習紐埃語需要耐心和持續(xù)的努力，但回報是巨大的?！蔽?、寫作題（15分）假設你是一位紐埃語學習者，寫一段大約80-100詞的短文，描述你為什么想學習紐埃語，以及你計劃如何提高你的口語和寫作能力。請盡量使用本學期學到的詞匯和語法點。試卷答案一、選擇題1.B2.B3.C4.D5.C6.C7.A8.A9.C10.B二、填空題1.wai2.kai3.tānemātou4.tetēnei5.Heaetāuingoa?6.pēhea7.me8.pō9.Rātō10.memory三、簡答題1.解析思路：首先要回答紐埃語是否有名詞性。通常需要查找資料或依據(jù)語言特點判斷（此處假設紐埃語有類似陽性/陰性/中性的分類，即使實際中可能不同）。然后解釋分類方式，可能是根據(jù)名詞的語法功能、詞源、或某些詞綴來判斷。例如，可能陽性以-nu-,陰性以-ia/-ea結尾，中性以-o結尾（僅為示例性假設）。最后總結其重要性，如影響冠詞、形容詞變格等。2.解析思路：列舉紐埃語表達將來時的主要方式，如使用情態(tài)動詞（如hae,haea）、特定助詞（如-na）、或動詞本身的變化（如果存在）。然后簡述每種方式的用法和特點。例如，用“Haehekaiitearapō”表示“明天我會吃飯”。強調這是對將來動作的表述方式。3.解析思路：從語言與文化密不可分的角度出發(fā)。解釋語言是文化的載體，詞匯、表達方式、語用習慣都蘊含文化信息。學習文化有助于理解語言的真實含義和得體用法，避免跨文化交際中的誤解。同時，文化背景知識能增加學習的趣味性和深度，提高學習動機。4.解析思路：列舉困難時，可從發(fā)音（如卷舌音）、語法（如動詞變位復雜）、詞匯量、缺乏語言環(huán)境、文化差異理解等方面入手。選擇其中一種困難（如缺乏語言環(huán)境），提出克服方法，如積極尋找語伴進行交流、利用在線語言交換平臺、參加紐埃語社群活動、多看紐埃語媒體（電視、廣播、視頻）、創(chuàng)造沉浸式學習環(huán)境（如自言自語）等。5.解析思路：解釋“可理解性輸入”的概念（Krashen理論），即學習者接觸到的語言信息即使不完全懂，但在結合語境和已有知識的情況下能夠理解其大致意思。舉例說明獲取途徑：聽紐埃語歌曲并看歌詞、看簡單的紐埃語視頻（如教學片、紀錄片片段）、閱讀紐埃語兒童讀物或簡報、與母語者進行慢速或簡單的交流、參加紐埃語學習小組等。四、翻譯題1.他去了房子，那里很漂亮。他有一只鳥在天上。解析思路：逐句翻譯?！癊haereanaiaitefale”意為“他去了房子”?！皉ātōiatepono”意為“那里很漂亮”或“那里是美好的”。“Hemanukaiiaitewhārangi”意為“他有一只鳥在天上”。“manukai”指鳥類，“whārangi”指天空。注意“tefale”是定冠詞“thehouse”，“ia”在此處有“thereis/are”或強調所屬的意思。2.TolearnNiueanrequirespatienceandcontinuouseffort,buttherewardsaregreat.解析思路：按照中文句子的意思和結構進行翻譯?！皩W習紐埃語”譯為“TolearnNiuean”，“需要”譯為“requires”，“耐心”譯為“patience”，“持續(xù)的努力”譯為“continuouseffort”，“但”譯為“but”，“回報”譯為“rewards”，“是巨大的”譯為“aregreat”。五、寫作題(以下為示例性范文，實際寫作內容需符合題目要求)HepēheaehaukiarohakitemātāpikioNiuea.Epēheaanakoeemātāpikianakiteaoepēheaanakoeemātāpikianakiteao.Kongāmahitākumātāpikikeitewhārangi,kakīaanakitereorātō.Ehaereanakoekingāpūreremengāhuiotātoureo,mepēheaanaepēheaanakoeewhaiaikitereorātōotātoupūnaha.解析思路：首先點明學習紐埃語的原因（如個人興趣、文化