2025年大學(xué)《生物技術(shù)》專業(yè)題庫(kù)——生物技術(shù)在人類(lèi)文化傳承中的作用考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的首字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.基因組學(xué)技術(shù)在人類(lèi)學(xué)研究中的應(yīng)用，主要有助于揭示？A.人類(lèi)語(yǔ)言的起源與傳播路徑B.人類(lèi)視覺(jué)系統(tǒng)的進(jìn)化過(guò)程C.人類(lèi)對(duì)特定疾病的易感性D.人類(lèi)藝術(shù)風(fēng)格的演變規(guī)律2.在鑒定疑似用現(xiàn)代材料仿制的古代文物時(shí)，生物技術(shù)手段中較具特色的是？A.碳-14測(cè)年法B.紅外光譜分析C.古DNA條形碼比對(duì)D.X射線熒光光譜分析3.古DNA研究能夠?yàn)闅v史學(xué)家提供哪些關(guān)于古代人群的線索，但難以提供？A.人群的遷徙路線和交流網(wǎng)絡(luò)B.古代社會(huì)的政治結(jié)構(gòu)C.古代人群的遺傳多樣性D.古代人的生活方式和飲食習(xí)慣4.傳統(tǒng)發(fā)酵技藝中的微生物多樣性，對(duì)于其文化傳承的意義主要體現(xiàn)在？A.保證產(chǎn)品品質(zhì)的絕對(duì)穩(wěn)定B.形成獨(dú)特的風(fēng)味和地域特色C.提高生產(chǎn)效率的最大化D.使傳統(tǒng)技藝易于標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)制5.生物信息學(xué)在分析涉及人類(lèi)文化傳承的基因數(shù)據(jù)時(shí)，主要發(fā)揮的作用是？A.直接操作和改造生物樣本B.整合、分析和解讀大規(guī)模復(fù)雜數(shù)據(jù)C.設(shè)計(jì)和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案D.鑒定特定生物物種6.將DNA條形碼技術(shù)應(yīng)用于文化遺產(chǎn)保護(hù)，其核心優(yōu)勢(shì)在于？A.可以長(zhǎng)期保存物質(zhì)遺物本身B.能夠提供遺物精確的來(lái)源地和年代信息C.成本低廉且操作簡(jiǎn)單D.可以完全替代傳統(tǒng)的考古發(fā)掘7.在利用生物技術(shù)記錄非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（如傳統(tǒng)醫(yī)藥知識(shí)）時(shí)，可能涉及到的關(guān)鍵技術(shù)是？A.基因編輯技術(shù)B.微生物發(fā)酵技術(shù)C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)D.生物信息學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建與分析8.下列哪項(xiàng)最能體現(xiàn)生物技術(shù)在保護(hù)生物多樣性及其文化意義方面的雙重作用？A.建立自然保護(hù)區(qū)B.利用克隆技術(shù)復(fù)活滅絕物種C.應(yīng)用DNA技術(shù)進(jìn)行物種鑒定和瀕危評(píng)估D.推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)模式9.當(dāng)利用生物技術(shù)手段研究涉及敏感群體（如特定民族）的文化基因時(shí)，首要需要考慮的問(wèn)題是？A.技術(shù)的可行性和有效性B.數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性C.倫理規(guī)范和數(shù)據(jù)隱私保護(hù)D.研究成果的經(jīng)濟(jì)效益10.生物技術(shù)在促進(jìn)不同文化間交流與理解方面，可能面臨的挑戰(zhàn)之一是？A.技術(shù)門(mén)檻過(guò)高，難以普及B.導(dǎo)致文化同質(zhì)化，削弱文化多樣性C.資源分配不均，加劇文化差距D.技術(shù)應(yīng)用可能引發(fā)新的文化沖突二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上。）11.簡(jiǎn)述古DNA分析在揭示古代文明遷徙與互動(dòng)方面的基本思路。12.生物技術(shù)如何幫助保存那些依賴特定動(dòng)植物資源生存的傳統(tǒng)文化知識(shí)和實(shí)踐？13.在使用生物技術(shù)進(jìn)行文化遺產(chǎn)鑒定時(shí)，可能會(huì)遇到哪些科學(xué)和倫理上的挑戰(zhàn)？14.比較利用現(xiàn)代生物技術(shù)與依賴經(jīng)驗(yàn)傳承的傳統(tǒng)方法在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的主要異同。15.提出生物技術(shù)在文化傳承領(lǐng)域應(yīng)用所必須遵守的至少三項(xiàng)核心倫理原則。三、論述題（每小題15分，共30分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上。）16.論述生物信息學(xué)在整合分析大規(guī)模人類(lèi)遺傳數(shù)據(jù)，以服務(wù)于文化遺產(chǎn)研究和族群歷史探索方面的潛力與局限。17.以一個(gè)具體的例子（如某種傳統(tǒng)手工藝、地方戲曲或特色美食），詳細(xì)闡述生物技術(shù)可能如何在其記錄、保護(hù)、傳承或創(chuàng)新發(fā)展中發(fā)揮作用，并分析其中涉及的科學(xué)、文化及倫理問(wèn)題。試卷答案一、選擇題（每小題2分，共20分。）1.A2.C3.B4.B5.B6.B7.D8.C9.C10.B二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共25分。）11.答：古DNA分析通過(guò)提取和研究古代人類(lèi)或動(dòng)植物的遺傳物質(zhì)，獲取其遺傳信息。首先，確定研究對(duì)象（如古代遺骸、文物中的有機(jī)殘留物），提取DNA。然后，利用測(cè)序技術(shù)獲得其基因組或部分基因序列。接著，將古DNA數(shù)據(jù)與現(xiàn)有現(xiàn)代參考基因組或相關(guān)人群的基因組進(jìn)行比較，分析遺傳變異、遺傳結(jié)構(gòu)、人群分化、遷徙路線等。最后，結(jié)合考古學(xué)、人類(lèi)學(xué)、歷史學(xué)證據(jù)，綜合解讀古DNA信息，揭示古代人群的起源、遷徙、融合、文化互動(dòng)等歷史過(guò)程。（解析思路：本題考察古DNA分析的基本流程，需涵蓋樣本獲取、技術(shù)手段、數(shù)據(jù)處理和結(jié)果解讀等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，體現(xiàn)其作為研究工具的邏輯鏈條。）12.答：生物技術(shù)通過(guò)多種方式幫助保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化知識(shí)。首先，利用DNA條形碼或基因組學(xué)等技術(shù)，對(duì)承載傳統(tǒng)知識(shí)的特定動(dòng)植物資源進(jìn)行鑒定、分類(lèi)和遺傳多樣性評(píng)估，建立資源基因庫(kù)，為知識(shí)傳承提供物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，通過(guò)微生物學(xué)、分子生物學(xué)技術(shù)，分離、純化、鑒定傳統(tǒng)技藝（如發(fā)酵、醫(yī)藥）中使用的關(guān)鍵微生物或活性成分，并進(jìn)行保存（如保藏菌種、建立細(xì)胞庫(kù)），確保技藝傳承的物質(zhì)載體不丟失。再次，生物信息學(xué)技術(shù)可用于整理、分析傳統(tǒng)知識(shí)中蘊(yùn)含的基因信息、生態(tài)適應(yīng)性知識(shí)等，構(gòu)建知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)，促進(jìn)知識(shí)的數(shù)字化保存和傳承。（解析思路：本題要求闡述生物技術(shù)在保存文化知識(shí)方面的具體作用，需結(jié)合具體技術(shù)（DNA、微生物學(xué)、生物信息學(xué)）和相應(yīng)的文化知識(shí)類(lèi)型（動(dòng)植物知識(shí)、傳統(tǒng)技藝知識(shí)），說(shuō)明技術(shù)如何支撐知識(shí)的記錄、保存和傳遞。）13.答：科學(xué)挑戰(zhàn)包括：樣本降解嚴(yán)重、DNA含量極低且污染難以排除、古DNA修復(fù)和測(cè)序技術(shù)難度大、數(shù)據(jù)解讀需多學(xué)科交叉驗(yàn)證等。倫理挑戰(zhàn)包括：樣本來(lái)源的合法性與所有權(quán)歸屬（可能涉及原住民或特定社群的文化財(cái)產(chǎn)）、研究成果的呈現(xiàn)可能強(qiáng)化刻板印象或引發(fā)身份認(rèn)同爭(zhēng)議、數(shù)據(jù)泄露可能導(dǎo)致隱私風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)應(yīng)用可能加劇社會(huì)不公（如資源分配）等。（解析思路：本題要求分析生物技術(shù)在文化遺產(chǎn)鑒定中面臨的挑戰(zhàn)，需區(qū)分科學(xué)層面（技術(shù)本身的困難）和倫理層面（社會(huì)、文化、人權(quán)相關(guān)的問(wèn)題），全面且辯證地看待。）14.答：相同點(diǎn)在于都致力于保護(hù)文化遺產(chǎn)，都依賴于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳遞。不同點(diǎn)在于：生物技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)方法，側(cè)重于物質(zhì)層面（基因、分子、微生物）的分析和保存，具有客觀性和精確性，但可能缺乏對(duì)文化內(nèi)涵的深入理解。傳統(tǒng)方法依賴經(jīng)驗(yàn)傳承，側(cè)重于技藝、知識(shí)在人群中的口傳心授和實(shí)踐演練，蘊(yùn)含豐富的文化意涵和生活智慧，但易受個(gè)體因素影響且面臨失傳風(fēng)險(xiǎn)，標(biāo)準(zhǔn)化程度低。生物技術(shù)可以補(bǔ)充傳統(tǒng)方法的不足，如保存瀕危資源，但難以完全替代經(jīng)驗(yàn)傳承中的人文溫度和文化深度。（解析思路：本題要求比較兩種傳承方式的異同，需明確各自的核心特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和局限，突出科學(xué)方法與傳統(tǒng)智慧在文化傳承中的互補(bǔ)與差異。）15.答：核心倫理原則包括：知情同意原則（涉及個(gè)體或社群時(shí)，必須獲得充分知情和自愿同意）、尊重自主原則（尊重文化群體及其傳統(tǒng)習(xí)俗的自主權(quán)）、公平惠益原則（研究成果和資源應(yīng)公平惠及相關(guān)社群，共享利益）、保護(hù)隱私原則（嚴(yán)格保護(hù)涉及的個(gè)人和社群遺傳信息及文化數(shù)據(jù)不被濫用或泄露）、避免傷害原則（技術(shù)應(yīng)用需評(píng)估潛在風(fēng)險(xiǎn)，避免對(duì)文化多樣性和社群福祉造成損害）、可持續(xù)發(fā)展原則（技術(shù)應(yīng)用應(yīng)促進(jìn)文化的長(zhǎng)遠(yuǎn)繁榮而非短期利益或破壞）。（解析思路：本題要求提出核心倫理原則，需基于普遍的科研倫理規(guī)范，并結(jié)合文化傳承的特殊性，提出具體、有針對(duì)性的原則，體現(xiàn)對(duì)文化主體和多樣性的尊重。）三、論述題（每小題15分，共30分。）16.答：潛力：生物信息學(xué)在整合分析大規(guī)模人類(lèi)遺傳數(shù)據(jù)方面展現(xiàn)出巨大潛力。首先，它可以處理來(lái)自全基因組測(cè)序（WGS）、宏基因組測(cè)序（MGYS）等產(chǎn)生海量數(shù)據(jù)的現(xiàn)代和古DNA研究，識(shí)別人群間的遺傳差異、變異模式。其次，通過(guò)構(gòu)建高分辨率人群遺傳圖譜，可精細(xì)描繪古代遷徙路線、族群混合歷史、文化擴(kuò)散過(guò)程，為歷史學(xué)、人類(lèi)學(xué)提供強(qiáng)有力的遺傳證據(jù)。再次，結(jié)合地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具，可將遺傳數(shù)據(jù)與地理環(huán)境、文化特征關(guān)聯(lián)分析，探索基因與環(huán)境、文化的相互作用關(guān)系。最后，利用機(jī)器學(xué)習(xí)等人工智能算法，可能從復(fù)雜數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)隱藏的模式和關(guān)聯(lián)，深化對(duì)文化演化機(jī)制的理解。（局限：同時(shí)，也存在局限。首先，遺傳數(shù)據(jù)只能反映部分歷史信息，無(wú)法完全替代文獻(xiàn)、考古等證據(jù)，且解讀需謹(jǐn)慎，避免過(guò)度簡(jiǎn)化復(fù)雜歷史。其次，數(shù)據(jù)質(zhì)量和代表性可能受限于樣本偏見(jiàn)。第三，大規(guī)模數(shù)據(jù)整合分析需要強(qiáng)大的計(jì)算資源和專業(yè)的生物信息學(xué)技能。第四，研究成果的解讀往往涉及跨學(xué)科合作，對(duì)研究者知識(shí)背景要求高。最后，伴隨而來(lái)的倫理、隱私和社會(huì)問(wèn)題也需高度重視和妥善處理。（解析思路：本題要求論述生物信息學(xué)的潛力與局限。潛力部分需突出其在處理大數(shù)據(jù)、精細(xì)描繪人群歷史、跨學(xué)科整合、發(fā)現(xiàn)新模式等方面的優(yōu)勢(shì)。局限部分需指出證據(jù)的片面性、數(shù)據(jù)質(zhì)量與代表性問(wèn)題、技術(shù)門(mén)檻、跨學(xué)科合作難度以及倫理社會(huì)挑戰(zhàn)等。結(jié)構(gòu)清晰，論證充分。）17.答：以中國(guó)傳統(tǒng)桑蠶絲織技藝為例。生物技術(shù)可在多個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮作用。記錄方面：利用基因組學(xué)測(cè)序桑樹(shù)品種、家蠶品種及其天敵微生物的遺傳信息，建立基因資源庫(kù)，為技藝傳承提供生物學(xué)基礎(chǔ)。保護(hù)方面：通過(guò)分子標(biāo)記技術(shù)篩選抗病、抗逆的桑樹(shù)和家蠶品種，利用基因編輯技術(shù)改良或保護(hù)關(guān)鍵品種基因，利用微生物發(fā)酵技術(shù)替代部分傳統(tǒng)發(fā)酵工藝，確保原材料品質(zhì)和工藝穩(wěn)定性。傳承方面：利用生物信息學(xué)平臺(tái)整理、展示絲織技藝相關(guān)的動(dòng)植物知識(shí)體系，輔助教學(xué)和培訓(xùn)。創(chuàng)新發(fā)展方面：結(jié)合生物材料科學(xué)，探索蠶絲纖維的新型應(yīng)用，開(kāi)發(fā)高性能、功能性絲織品，拓展傳統(tǒng)技藝的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)價(jià)值。同時(shí)，也需關(guān)注倫理問(wèn)題：如基因改良