2025年大學(xué)《心理學(xué)》專業(yè)題庫(kù)——心理學(xué)在老年抑郁中的作用考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)）1.下列哪項(xiàng)不屬于老年抑郁常見(jiàn)的認(rèn)知模式？（A）消極歸因（B）災(zāi)難化思維（C）過(guò)度概括（D）高估個(gè)人能力2.根據(jù)學(xué)習(xí)理論，個(gè)體因?yàn)槠谕硞€(gè)行為會(huì)導(dǎo)致不愉快的后果而減少該行為，這種現(xiàn)象稱為（C）A.認(rèn)知失調(diào)B.社會(huì)促進(jìn)C.懲罰D.經(jīng)典條件反射3.“習(xí)得性無(wú)助”這一概念主要與哪位心理學(xué)家的研究相關(guān)？（B）A.維果茨基B.斯金納C.班杜拉D.弗洛伊德4.在老年抑郁的干預(yù)中，強(qiáng)調(diào)改善個(gè)體與重要他人的關(guān)系，處理未解決的沖突和角色轉(zhuǎn)變，這種方法最可能是（B）A.認(rèn)知行為療法B.人際關(guān)系療法C.唯靈性療法D.生物反饋療法5.以下哪項(xiàng)是評(píng)估老年人抑郁嚴(yán)重程度最常用的量表之一？（A）A.抑郁自評(píng)量表（SDS）B.簡(jiǎn)易智能狀態(tài)檢查（MMSB）C.生活滿意度量表（SWLS）D.精神病性癥狀量表（PANSS）6.社會(huì)比較理論認(rèn)為，老年人的抑郁情緒可能源于（A）A.與同齡人的負(fù)面社會(huì)比較B.對(duì)自身生理衰老的過(guò)度關(guān)注C.經(jīng)濟(jì)狀況的下降D.子女的疏遠(yuǎn)7.幫助老年人識(shí)別并改變導(dǎo)致其痛苦的自動(dòng)化負(fù)性思維的技術(shù)，主要屬于哪種干預(yù)范疇？（B）A.行為激活B.認(rèn)知重構(gòu)C.正念練習(xí)D.家庭系統(tǒng)治療8.長(zhǎng)期處于缺乏支持和理解的孤獨(dú)狀態(tài)，是老年抑郁的哪類重要風(fēng)險(xiǎn)因素？（C）A.遺傳因素B.軀體疾病C.社會(huì)環(huán)境因素D.人格特質(zhì)9.積極心理學(xué)關(guān)注人類的優(yōu)點(diǎn)和潛能，以下哪項(xiàng)不屬于積極心理學(xué)在老年抑郁預(yù)防中關(guān)注的重點(diǎn)？（D）A.培養(yǎng)感恩情緒B.提升生活意義感C.促進(jìn)積極情緒D.使用抗抑郁藥物10.能夠促進(jìn)老年人應(yīng)對(duì)壓力、增強(qiáng)幸福感的心理資源被稱為（B）A.軀體疾病B.心理韌性C.經(jīng)濟(jì)儲(chǔ)備D.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)密度二、填空題（每空1分，共10分。請(qǐng)將正確答案填在橫線上）1.老年抑郁的識(shí)別不僅要注意情緒癥狀，還要關(guān)注__________癥狀，如興趣喪失、精力減退等。2.根據(jù)認(rèn)知評(píng)估理論，個(gè)體對(duì)事件的__________和__________，決定了其情緒反應(yīng)。3.人際關(guān)系療法（IPT）認(rèn)為，老年抑郁與人際關(guān)系中的__________、__________、__________和__________有關(guān)。4.除了心理干預(yù)，建立強(qiáng)大的__________網(wǎng)絡(luò)也是預(yù)防老年抑郁的重要保護(hù)因素。5.“活出生命的意義”這一概念是由__________提出的，對(duì)應(yīng)對(duì)衰老和疾病帶來(lái)的挑戰(zhàn)具有重要意義。三、名詞解釋（每題3分，共15分。請(qǐng)給出簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的定義）1.習(xí)得性無(wú)助2.社會(huì)比較3.認(rèn)知行為療法（CBT）4.積極心理學(xué)5.心理韌性四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題）1.簡(jiǎn)述老年抑郁與年輕人群抑郁在表現(xiàn)形式上可能存在的差異。2.簡(jiǎn)述認(rèn)知行為療法（CBT）治療老年抑郁的基本原理和常用技術(shù)。3.簡(jiǎn)述社會(huì)支持在預(yù)防老年抑郁中的作用機(jī)制。4.簡(jiǎn)述積極心理學(xué)視角下，促進(jìn)老年人心理健康的幾個(gè)關(guān)鍵要素。五、論述題（10分。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，深入論述下列問(wèn)題）結(jié)合心理學(xué)理論，論述心理社會(huì)因素如何相互作用導(dǎo)致老年抑郁的發(fā)生，并分析其中主要的干預(yù)靶點(diǎn)。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.B4.B5.A6.A7.B8.C9.D10.B二、填空題1.行為2.評(píng)估，解釋3.分離，喪失，沖突，角色轉(zhuǎn)變4.社會(huì)支持5.維克多·弗蘭克爾三、名詞解釋1.習(xí)得性無(wú)助：指?jìng)€(gè)體經(jīng)歷挫敗后，因感到自己的努力無(wú)法改變結(jié)果，而放棄嘗試并產(chǎn)生消極情緒（如絕望、無(wú)助）的一種心理狀態(tài)。在老年抑郁中，可能表現(xiàn)為因慢性疾病、社會(huì)角色喪失等反復(fù)受挫，進(jìn)而對(duì)生活失去信心。2.社會(huì)比較：指?jìng)€(gè)體通過(guò)與他人（比較對(duì)象）進(jìn)行比較來(lái)評(píng)價(jià)自身、獲得信息或指導(dǎo)自身行為的過(guò)程。在老年群體中，若主要與感覺(jué)更優(yōu)越的同齡人比較，且傾向于關(guān)注負(fù)性差異，可能增加抑郁風(fēng)險(xiǎn)。3.認(rèn)知行為療法（CBT）：一種結(jié)構(gòu)化的心理治療取向，它假設(shè)人的情緒和行為受到其認(rèn)知（想法、信念、解釋）的影響。CBT通過(guò)識(shí)別和改變負(fù)性、不合理的認(rèn)知模式（如非黑即白思維、災(zāi)難化、過(guò)度概括）以及不良的行為模式（如回避、退縮），來(lái)改善情緒癥狀。在老年抑郁干預(yù)中，常涉及認(rèn)知重構(gòu)、行為激活等技術(shù)。4.積極心理學(xué)：心理學(xué)的一個(gè)分支，專注于研究人類的積極品質(zhì)、優(yōu)勢(shì)、幸福感和潛能，以及如何促進(jìn)個(gè)人和群體的福祉。在老年抑郁領(lǐng)域，積極心理學(xué)關(guān)注如何提升老年人的積極情緒、培養(yǎng)感恩、意義感、希望等品質(zhì)，增強(qiáng)其應(yīng)對(duì)逆境的能力，從而預(yù)防或緩解抑郁。5.心理韌性：指?jìng)€(gè)體在面對(duì)逆境、創(chuàng)傷、悲劇、威脅或其他重大壓力事件時(shí)，能夠表現(xiàn)出良好的適應(yīng)能力和反彈能力，即從困境中恢復(fù)并繼續(xù)前進(jìn)的能力。高心理韌性的老年人即使在經(jīng)歷負(fù)面生活事件后，也較不容易陷入持續(xù)抑郁。四、簡(jiǎn)答題1.老年抑郁的表現(xiàn)可能更隱蔽，除了情緒低落、興趣減退等核心癥狀外，常伴有軀體癥狀（如疲勞、食欲改變、睡眠障礙、疼痛），且可能表現(xiàn)為易怒、固執(zhí)、抱怨增多等。因老年人常同時(shí)患有多種軀體疾病，需注意區(qū)分抑郁癥狀與疾病本身或藥物副作用。社會(huì)功能減退可能表現(xiàn)為社交退縮、對(duì)事務(wù)不關(guān)心，而非典型的精力喪失。認(rèn)知癥狀（如注意力不集中、記憶力下降）也可能更突出。文化或社會(huì)期望（如“老好人”不輕易表露負(fù)面情緒）可能導(dǎo)致壓抑型抑郁。2.CBT治療老年抑郁的原理在于改變導(dǎo)致抑郁的負(fù)性認(rèn)知模式和行為模式。核心是認(rèn)知重構(gòu)，幫助患者識(shí)別、評(píng)估和挑戰(zhàn)自動(dòng)化負(fù)性思維和核心信念，學(xué)習(xí)用更現(xiàn)實(shí)、平衡的想法替代。行為激活則通過(guò)鼓勵(lì)患者逐步恢復(fù)有意義的日常活動(dòng)（如社交、愛(ài)好、鍛煉），增加積極體驗(yàn)，打破抑郁導(dǎo)致的退縮和活動(dòng)減少的惡性循環(huán)。此外，還需處理與抑郁相關(guān)的行為問(wèn)題（如睡眠困難、食欲改變），教授應(yīng)對(duì)技巧（如問(wèn)題解決、壓力管理）。3.社會(huì)支持通過(guò)多種機(jī)制預(yù)防老年抑郁。首先，提供情感支持（如傾聽(tīng)、共情、肯定）能滿足老年人的情感需求，減少孤獨(dú)感和無(wú)助感。其次，提供信息支持（如提供資源信息、建議）能幫助老年人應(yīng)對(duì)困境。工具性支持（如幫助購(gòu)物、就醫(yī)）能維持其獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)掌控感。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的存在本身也能提供歸屬感和價(jià)值感。強(qiáng)大的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)能讓老年人感受到被關(guān)心和接納，在面對(duì)壓力時(shí)更有力量去應(yīng)對(duì)，并能及早發(fā)現(xiàn)并干預(yù)抑郁跡象。4.積極心理學(xué)促進(jìn)老年人心理健康的關(guān)鍵要素包括：①培養(yǎng)積極情緒：鼓勵(lì)體驗(yàn)和表達(dá)快樂(lè)、希望、感激、愛(ài)等積極情感，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧。②建立積極關(guān)系：強(qiáng)調(diào)良好社會(huì)聯(lián)系的重要性，促進(jìn)親社會(huì)行為和人際和諧。③培養(yǎng)個(gè)人優(yōu)勢(shì)：識(shí)別并發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和才能，獲得成就感。④追求生活意義：幫助老年人找到生活的目標(biāo)和價(jià)值感，即使面對(duì)衰老和逆境也能有方向感。⑤促進(jìn)心流體驗(yàn)：鼓勵(lì)參與能沉浸其中的、有挑戰(zhàn)性且技能匹配的活動(dòng)，獲得愉悅和滿足。⑥培養(yǎng)心理韌性：增強(qiáng)應(yīng)對(duì)壓力和創(chuàng)傷的能力，促進(jìn)復(fù)原力發(fā)展。五、論述題心理社會(huì)因素通過(guò)復(fù)雜的相互作用機(jī)制導(dǎo)致老年抑郁的發(fā)生。首先，應(yīng)激事件是重要觸發(fā)因素，如喪偶、慢性疾病診斷、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位下降、居住環(huán)境改變、親友離世等。這些事件可能直接沖擊老年人的認(rèn)知評(píng)價(jià)，若個(gè)體將其評(píng)價(jià)為巨大的損失、無(wú)法掌控的威脅，易引發(fā)負(fù)面情緒。其次，認(rèn)知評(píng)估在其中起核心中介作用。個(gè)體對(duì)事件的解釋方式（如歸因偏差，傾向于內(nèi)部、穩(wěn)定、全局性的負(fù)性歸因）和核心信念（如“我毫無(wú)價(jià)值”、“生活總是艱難的”）會(huì)放大應(yīng)激事件的負(fù)面影響，維持抑郁狀態(tài)。例如，一位退休老人若持有“工作才是人生意義”的核心信念，退休可能被嚴(yán)重負(fù)面評(píng)估，導(dǎo)致抑郁。再次，社會(huì)支持系統(tǒng)的功能失調(diào)是重要風(fēng)險(xiǎn)因素。缺乏社會(huì)支持（情感、工具性）會(huì)加劇孤獨(dú)感、無(wú)助感，降低個(gè)體應(yīng)對(duì)應(yīng)激的資源。同時(shí)，社會(huì)角色的喪失（退休、失去社會(huì)功能）可能導(dǎo)致自我認(rèn)同危機(jī)和價(jià)值感降低。此外，人際關(guān)系問(wèn)題，如與子女/伴侶的沖突、缺乏有效的溝通和情感交流，也會(huì)成為持續(xù)的壓力源。應(yīng)對(duì)方式若以消極方式（如逃避、自責(zé)）為主，則難以有效緩解壓力。最后，人格特質(zhì)中的悲觀、神經(jīng)質(zhì)等人格特點(diǎn)，使個(gè)體更容易感知到威脅，更難積極應(yīng)對(duì)，從而增加抑郁易感性。這些