七年級(jí)地理上冊(cè)認(rèn)識(shí)地球面貌教案晉教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)七年級(jí)地理上冊(cè)“認(rèn)識(shí)地球面貌”這一章節(jié)，根據(jù)晉教版教材，結(jié)合2025—2026學(xué)年的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位和作用。通過分析，我們提煉出核心概念：地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、經(jīng)緯網(wǎng)等。這些概念與技能將幫助學(xué)生建立起對(duì)地球的基本認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析在學(xué)情分析方面，我們充分考慮了七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、生活經(jīng)驗(yàn)、技能水平、認(rèn)知特點(diǎn)、興趣傾向以及可能存在的學(xué)習(xí)困難。學(xué)生在此階段已具備一定的地理常識(shí)，但對(duì)地球的形狀、運(yùn)動(dòng)等概念理解較為模糊。因此，本教案將注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析等方式，深入理解地球的奧秘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的地理思維能力。3.教學(xué)策略針對(duì)學(xué)情分析，本教案將采用多種教學(xué)策略，如情景導(dǎo)入、案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的地理實(shí)踐能力。通過精心設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提升地理素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)說出地球的形狀及其證據(jù)。列舉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。解釋經(jīng)緯網(wǎng)在地理學(xué)中的作用。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的經(jīng)緯網(wǎng)地圖。分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響。通過觀察和比較，識(shí)別地球表面不同地形。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球的敬畏之心。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。科學(xué)思維的目標(biāo)運(yùn)用科學(xué)方法分析地球表面現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和推理能力。發(fā)展學(xué)生的地理空間想象力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)地球基本知識(shí)的掌握程度。評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。評(píng)價(jià)學(xué)生參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)的積極性。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：地球形狀的理解和經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)，需要學(xué)生掌握地球的形狀特征及其證據(jù)，并能運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的定位和地圖繪制。難點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理以及它們對(duì)地球的影響是教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生可能難以理解地球運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性和其與日常生活現(xiàn)象的關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、地球儀模型、經(jīng)緯網(wǎng)圖解、相關(guān)視頻資料等教學(xué)資源。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，將教室座位排列成小組合作模式，設(shè)計(jì)黑板板書框架，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。這些準(zhǔn)備將有助于學(xué)生更好地理解和掌握地球面貌的知識(shí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過展示地球的衛(wèi)星圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀和表面特征。提問：“同學(xué)們，你們看到的地球是什么樣的？你們知道地球的真實(shí)形狀嗎？”學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生觀察圖片，積極回答問題，分享自己的看法。學(xué)生初步了解地球的形狀，激發(fā)對(duì)地球面貌學(xué)習(xí)的興趣。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：地球的形狀教師展示地球的剖面圖，講解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部形狀。提問：“地球的內(nèi)部和外部有什么不同？為什么地球是球形的？”學(xué)生通過觀察剖面圖，思考并回答問題，加深對(duì)地球形狀的理解。環(huán)節(jié)二：地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)教師通過動(dòng)畫演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，講解其特點(diǎn)。提問：“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分別產(chǎn)生了哪些現(xiàn)象？”學(xué)生觀察動(dòng)畫，思考并回答問題，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響。環(huán)節(jié)三：經(jīng)緯網(wǎng)教師展示經(jīng)緯網(wǎng)圖，講解經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用。提問：“經(jīng)緯網(wǎng)是如何劃分地球表面的？它在地理學(xué)中有什么作用？”學(xué)生觀察經(jīng)緯網(wǎng)圖，思考并回答問題，掌握經(jīng)緯網(wǎng)的基本知識(shí)。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。提問：“如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定一個(gè)地點(diǎn)的位置？”學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。學(xué)生通過討論，鞏固對(duì)地球面貌知識(shí)的理解，提高解決問題的能力。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球形狀、自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、經(jīng)緯網(wǎng)等概念。提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于地球面貌的知識(shí)？”學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，積極回答問題。學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：1.繪制地球的剖面圖，標(biāo)注內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部形狀。2.利用經(jīng)緯網(wǎng)確定一個(gè)地點(diǎn)的位置，并標(biāo)注在地圖上。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生通過作業(yè)，提高地理實(shí)踐能力和空間思維能力。6.教學(xué)反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。提問：“本節(jié)課的教學(xué)效果如何？有哪些地方需要改進(jìn)？”學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，提出改進(jìn)建議。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制地球的剖面圖，標(biāo)注內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部形狀，并標(biāo)注地球的自轉(zhuǎn)軸和公轉(zhuǎn)軌道。完成形式：手工繪制或使用繪圖軟件完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部形狀的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的繪圖能力和空間想象力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：利用經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上確定一個(gè)地點(diǎn)的位置，并簡(jiǎn)要描述該地點(diǎn)的地理特征。完成形式：選擇一張世界地圖，標(biāo)注地點(diǎn)并撰寫簡(jiǎn)短報(bào)告。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行地理定位的能力，提高學(xué)生的地理描述和分析能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與地球面貌相關(guān)的社會(huì)問題，如氣候變化或地理災(zāi)害，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份研究報(bào)告。完成形式：收集資料、進(jìn)行實(shí)地考察或訪談，撰寫研究報(bào)告。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、研究問題和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在地球形狀、自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、經(jīng)緯網(wǎng)等方面的知識(shí)得到了鞏固和拓展。然而，對(duì)于地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候影響的理解，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)和輔導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過衛(wèi)星圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但個(gè)別學(xué)生對(duì)于地球形狀的描述不夠準(zhǔn)確。在新授環(huán)節(jié)，通過動(dòng)畫演示和提問，學(xué)生的參與度較高，但對(duì)于經(jīng)緯網(wǎng)的講解，部分學(xué)生難以理解。在鞏固環(huán)節(jié)，小組討論的形式提高了學(xué)生的互動(dòng)性和參與感，但在作業(yè)布置時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用還不夠熟練。3.教學(xué)改進(jìn)措施今后教學(xué)中，我將針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法和手段。例如，在講解經(jīng)緯網(wǎng)時(shí)，可以通過實(shí)物模型或虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理思維能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們提出問題、解決問題。此外，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求，將提供更多的輔導(dǎo)和資源支持，以確保每位學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.地球的形狀：地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，通過地球的剖面圖可以觀察到地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核，以及地球的赤道半徑和極半徑的差異。2.地球的自轉(zhuǎn)：地球繞著自己的軸自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)周期為24小時(shí)，產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象，并影響地球上的氣候和天氣。3.地球的公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期為一年，導(dǎo)致季節(jié)的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化。4.地球運(yùn)動(dòng)的影響：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球的氣候、海洋流、生物節(jié)律等產(chǎn)生重要影響。5.經(jīng)緯網(wǎng)的概念：經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線組成的網(wǎng)格系統(tǒng)，用于在地球表面定位和測(cè)量距離。6.經(jīng)線的特點(diǎn)：經(jīng)線是連接南北兩極的半圓，指示南北方向，長(zhǎng)度相等，不隨地球自轉(zhuǎn)而變化。7.緯線的特點(diǎn)：緯線是環(huán)繞地球一周的圓圈，指示東西方向，長(zhǎng)度從赤道向兩極遞減。8.經(jīng)緯度的應(yīng)用：經(jīng)緯度是用于確定地球表面任意位置的方法，由經(jīng)度和緯度兩個(gè)數(shù)值組成。9.地球表面的地形：地球表面有平原、山地、高原、丘陵、盆地等多種地形，這些地形對(duì)氣候和人類活動(dòng)有重要影響。10.地球表面的氣候：地球表面的氣候受到多種因素的影響，包括地形、緯度、海陸分布等。11.地球資源的分布：地球上的資源包括水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等，它們的分布與地球的地理環(huán)境密切相關(guān)。12.地球環(huán)境保護(hù)：了解地球資源的分布和利用情況，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。13.地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本概念和功能，以及它在地理研究和環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。14.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型：通過地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型，幫助學(xué)生理解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。15.地球的衛(wèi)星圖像分析：利用衛(wèi)星圖像分析地球表面的變化，如城市擴(kuò)張、森林砍伐等。16.地球的未來：探討地球環(huán)境變化對(duì)人類未來的影響，以及人類如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。17.地球的多樣性和