幼兒小班藝術(shù)活動(dòng)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒小班學(xué)生，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，結(jié)合藝術(shù)活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)幼兒的審美情趣、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。本課內(nèi)容是藝術(shù)活動(dòng)單元的一部分，旨在通過(guò)繪畫(huà)、手工等藝術(shù)形式，讓幼兒感受美、表達(dá)美，并鍛煉動(dòng)手操作能力。核心概念包括色彩認(rèn)知、形狀識(shí)別、構(gòu)圖能力等，技能包括繪畫(huà)技巧、手工制作等。2.學(xué)情分析幼兒小班學(xué)生處于認(rèn)知發(fā)展的初級(jí)階段，對(duì)顏色、形狀等基本概念有一定了解，但認(rèn)知水平有限。他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的參與度較高。在技能方面，繪畫(huà)技巧和手工制作能力尚待提高。本課需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同能力水平的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)如下：認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色、形狀等基本概念的認(rèn)識(shí)，提高審美情趣。技能目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)技巧和手工制作能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。針對(duì)學(xué)情分析，本課將采用以下教學(xué)策略：情境導(dǎo)入：通過(guò)故事、游戲等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。示范講解：教師示范繪畫(huà)技巧和手工制作方法，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。小組合作：分組進(jìn)行繪畫(huà)、手工等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。評(píng)價(jià)反饋：及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：能夠識(shí)別和說(shuō)出三種基本顏色（紅、黃、藍(lán)）。列舉：能夠列舉至少五種常見(jiàn)的幾何形狀（如圓形、方形、三角形）。解釋：能夠解釋顏色混合的基本原理，如紅加藍(lán)得紫色。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠在教師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，并使用兩種顏色進(jìn)行涂色。制作：能夠使用剪刀和膠水制作一個(gè)簡(jiǎn)單的手工制品，如紙花。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)欣賞：能夠欣賞他人的藝術(shù)作品，并表達(dá)自己的感受。自信：在完成藝術(shù)活動(dòng)后，能夠自信地展示自己的作品。4.科學(xué)思維目標(biāo)觀察：能夠觀察并描述不同顏色和形狀的特點(diǎn)。推理：能夠通過(guò)顏色混合實(shí)驗(yàn)，推理出可能的顏色變化。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)：能夠根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的作品和他人的作品。反思：能夠反思自己的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程，并思考如何改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色和形狀的基本認(rèn)知，以及簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作技能。教學(xué)難點(diǎn)：理解和運(yùn)用顏色混合原理進(jìn)行創(chuàng)作，以及克服動(dòng)手操作中的困難，提高作品的藝術(shù)性和創(chuàng)意性。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作包含基本顏色和形狀認(rèn)知、繪畫(huà)技巧和手工制作步驟的多媒體課件，準(zhǔn)備相應(yīng)的教具和實(shí)驗(yàn)材料，如彩色卡紙、畫(huà)筆、剪刀、膠水等。學(xué)生準(zhǔn)備：每人一套繪畫(huà)工具，如水彩筆、顏料、畫(huà)紙等，并提前了解基本的顏色知識(shí)和形狀概念。教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備：布置一個(gè)安全、舒適的藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境，確保每位學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：播放一首與藝術(shù)相關(guān)的兒歌，如《小星星》，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。學(xué)生活動(dòng)：跟隨音樂(lè)節(jié)奏唱跳，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。2.新授時(shí)間：30分鐘2.1任務(wù)一：顏色認(rèn)知活動(dòng)方案：教師展示不同顏色卡紙，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出顏色名稱。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)看，這是什么顏色？你們知道它的名字嗎？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察并回答。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確說(shuō)出五種基本顏色。2.2任務(wù)二：形狀識(shí)別活動(dòng)方案：教師展示不同形狀的教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出形狀名稱。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)看，這是什么形狀？你們知道它的名字嗎？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察并回答。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確說(shuō)出五種常見(jiàn)的幾何形狀。2.3任務(wù)三：顏色混合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案：教師演示紅、黃、藍(lán)三種顏色混合的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色變化。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)看，紅和黃混合會(huì)變成什么顏色？藍(lán)和黃混合會(huì)變成什么顏色？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察并回答。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解顏色混合的基本原理。2.4任務(wù)四：繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的顏色和形狀，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)你們發(fā)揮想象力，用你們喜歡的顏色和形狀創(chuàng)作一幅畫(huà)。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，作品具有創(chuàng)意性和藝術(shù)性。2.5任務(wù)五：手工制作活動(dòng)方案：教師示范制作一個(gè)簡(jiǎn)單的手工制品，如紙花，引導(dǎo)學(xué)生模仿制作。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)看，我怎樣用這張紙做出一朵花？你們也來(lái)試試看?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生模仿制作。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單的手工制作技能。3.鞏固時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的繪畫(huà)和手工作品。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示作品，并分享自己的創(chuàng)作思路。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色、形狀、顏色混合等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并表達(dá)自己的收獲。5.當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：出幾道與顏色、形狀、顏色混合相關(guān)的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色、形狀、顏色混合等知識(shí)點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色和形狀知識(shí)，畫(huà)出自己最喜歡的顏色和形狀組合，并標(biāo)注顏色和形狀的名稱。完成形式：繪畫(huà)作業(yè)。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)顏色和形狀的基本認(rèn)知，提高繪畫(huà)技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集生活中常見(jiàn)的顏色和形狀，如水果、家具等，并用相機(jī)或手機(jī)拍攝下來(lái)，制作成一個(gè)小型照片集。完成形式：照片集。提交時(shí)限：下節(jié)課課后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察和記錄生活，提高信息收集和整理能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的顏色或形狀，通過(guò)查閱資料或網(wǎng)絡(luò)搜索，了解其背后的文化意義或科學(xué)原理，并撰寫一份簡(jiǎn)要的探究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、信息檢索能力和探究性思維。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生對(duì)顏色和形狀的認(rèn)知有了明顯提升，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作。然而，部分學(xué)生在顏色混合實(shí)驗(yàn)中遇到了困難，對(duì)顏色變化的預(yù)期與實(shí)際結(jié)果不符。2.教學(xué)環(huán)節(jié)分析：在“顏色混合實(shí)驗(yàn)”環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋存在分歧。這提示我在后續(xù)教學(xué)中應(yīng)更詳細(xì)地講解顏色混合的原理，并設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解。此外，學(xué)生在手工制作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)意性，但部分學(xué)生的動(dòng)手能力仍有待提高。3.學(xué)情分析與改進(jìn)：通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣濃厚，但基礎(chǔ)能力參差不齊。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層作業(yè)和教學(xué)活動(dòng)，以更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我將加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.顏色認(rèn)知：學(xué)習(xí)并識(shí)別紅、黃、藍(lán)三種基本顏色，以及它們?cè)诶L畫(huà)中的應(yīng)用，了解顏色的基本屬性和相互關(guān)系。2.形狀識(shí)別：識(shí)別和描述五種常見(jiàn)的幾何形狀，如圓形、方形、三角形等，理解形狀在繪畫(huà)和手工制作中的基本應(yīng)用。3.顏色混合原理：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，理解紅、黃、藍(lán)三種顏色混合后能產(chǎn)生哪些新的顏色，以及顏色混合的基本原理。4.繪畫(huà)技巧：學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)技巧，包括線條的運(yùn)用、色彩的搭配和畫(huà)面的構(gòu)圖，提高繪畫(huà)表達(dá)能力。5.手工制作技能：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工制作方法，如剪紙、粘貼等，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。6.藝術(shù)欣賞：欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)從不同的角度理解和欣賞藝術(shù)，培養(yǎng)審美情趣。7.顏色和形狀在生活中的應(yīng)用：觀察和討論顏色和形狀在生活中的應(yīng)用，如服飾、家具、建筑設(shè)計(jì)等，加深對(duì)顏色和形狀的認(rèn)識(shí)。8.藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系：探討藝術(shù)與科學(xué)之間的關(guān)系，如色彩理論在化學(xué)中的應(yīng)用，以及幾何形狀在建筑中的運(yùn)用。9.藝術(shù)創(chuàng)作的方法：學(xué)習(xí)藝術(shù)