學(xué)前班手工制作教案一、基本信息1.教學(xué)對象：學(xué)前班學(xué)生2.教學(xué)內(nèi)容：手工制作——可愛的小紙鶴3.教學(xué)時(shí)長：40分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解紙鶴的基本形狀和結(jié)構(gòu)。學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用剪刀、膠水等工具制作紙鶴。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、模仿和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力。在小組合作中，提高學(xué)生的溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對手工制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。讓學(xué)生在完成作品后，體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握紙鶴的制作步驟和方法。能夠熟練運(yùn)用工具完成紙鶴的制作。2.教學(xué)難點(diǎn)折出紙鶴翅膀的形狀，使其更加立體美觀。在制作過程中保持耐心，注意細(xì)節(jié)，確保作品的完整性。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師的示范操作，讓學(xué)生更直觀地了解紙鶴的制作過程。2.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自動(dòng)手制作紙鶴，在實(shí)踐中掌握技能。3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料：彩色折紙若干、剪刀、膠水、鉛筆。2.教具：紙鶴成品若干、制作紙鶴的步驟圖PPT。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示一只漂亮的紙鶴成品，引起學(xué)生的興趣。師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)神秘的禮物，大家猜猜是什么？（展示紙鶴）2.講述一個(gè)關(guān)于紙鶴的小故事。師：傳說中，每一只紙鶴都承載著一個(gè)愿望。如果把我們的愿望寫在紙上，折成紙鶴，它就會(huì)帶著我們的夢想飛向天空。小朋友們，你們想不想擁有一只屬于自己的紙鶴，把自己的愿望告訴它呢？（二）新課講授（1二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解紙鶴的基本形狀和結(jié)構(gòu)。學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用剪刀、膠水等工具制作紙鶴。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、模仿和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力。在小組合作中，提高學(xué)生的溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對手工制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。讓學(xué)生在完成作品后，體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握紙鶴的制作步驟和方法。能夠熟練運(yùn)用工具完成紙鶴的制作。2.教學(xué)難點(diǎn)折出紙鶴翅膀的形狀，使其更加立體美觀。在制作過程中保持耐心，注意細(xì)節(jié)，確保作品的完整性。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師的示范操作，讓學(xué)生更直觀地了解紙鶴的制作過程。2.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生親自動(dòng)手制作紙鶴，在實(shí)踐中掌握技能。3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料：彩色折紙若干、剪刀、膠水、鉛筆。2.教具：紙鶴成品若干、制作紙鶴的步驟圖PPT。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示一只漂亮的紙鶴成品，引起學(xué)生的興趣。師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)神秘的禮物，大家猜猜是什么？（展示紙鶴）2.講述一個(gè)關(guān)于紙鶴的小故事。師：傳說中，每一只紙鶴都承載著一個(gè)愿望。如果把我們的愿望寫在紙上，折成紙鶴，它就會(huì)帶著我們的夢想飛向天空。小朋友們，你們想不想擁有一只屬于自己的紙鶴，把自己的愿望告訴它呢？（二）新課講授（15分鐘）1.利用PPT展示紙鶴的基本形狀和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：小朋友們，仔細(xì)看看這只紙鶴，它有幾個(gè)部分組成呢？（頭部、身體、翅膀、尾巴）2.教師進(jìn)行示范制作，邊講解邊演示每個(gè)步驟。第一步：取一張正方形折紙，顏色面朝上，將正方形對折成三角形。第二步：把三角形的兩個(gè)底角向上對折，使其與頂角對齊，形成一個(gè)更小的三角形。第三步：將小三角形翻面，把左右兩邊向中間對折。第四步：把上方的角向下折，折出紙鶴的頭部形狀。第五步：用鉛筆在紙鶴身體兩側(cè)畫出翅膀的形狀，然后用剪刀小心地剪下來。第六步：將翅膀用膠水粘貼在紙鶴身體兩側(cè)合適的位置。第七步：最后，用鉛筆在紙鶴尾巴處畫出形狀，并用剪刀剪出尾巴，粘貼好。3.強(qiáng)調(diào)制作過程中的安全事項(xiàng)。師：小朋友們，在使用剪刀的時(shí)候一定要小心，不要傷到自己哦。用完剪刀要及時(shí)把它放好。膠水也要注意，不要涂到手上或者衣服上。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組45人。2.給每個(gè)小組發(fā)放材料，讓學(xué)生開始制作紙鶴。3.教師在學(xué)生制作過程中巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的問題。（四）作品展示與評價(jià)（5分鐘）1.每個(gè)小組推選一名代表，展示本小組的紙鶴作品。2.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)指出不足之處并給予改進(jìn)建議。師：小朋友們，你們看，每個(gè)小組的紙鶴都有自己的特色，有的顏色搭配很漂亮，有的翅膀折得很立體。大家都做得很棒！但是呢，如果在剪翅膀的時(shí)候能更小心一點(diǎn)，把邊緣剪得更整齊就更好啦。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧紙鶴的制作過程和重點(diǎn)步驟。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)嘗試用不同的材料和方法制作紙鶴。師：今天我們一起學(xué)會(huì)了制作紙鶴，大家都表現(xiàn)得非常好。希望小朋友們回家后，還能和爸爸媽媽一起用其他顏色的紙或者彩紙來制作更多漂亮的紙鶴，把自己的小愿望都告訴它們。七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的手工制作——可愛的小紙鶴，是學(xué)前班手工教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。紙鶴作為一種傳統(tǒng)的手工折紙作品，造型優(yōu)美，制作過程相對簡單，適合學(xué)前班學(xué)生的動(dòng)手能力和認(rèn)知水平。通過制作紙鶴，學(xué)生不僅能夠鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提高動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)空間想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，紙鶴所承載的美好寓意，能夠激發(fā)學(xué)生的情感表達(dá)欲望，增強(qiáng)他們對傳統(tǒng)文化的了解和喜愛。在教材中，本節(jié)課處于手工制作系列課程的基礎(chǔ)階段，為后續(xù)更復(fù)雜的手工制作奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生逐步掌握手工制作的基本技能和方法，培養(yǎng)對手工藝術(shù)的興趣和熱愛。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本次教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握紙鶴的制作方法，達(dá)到了知識(shí)與技能目標(biāo)。在制作過程中，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了鍛煉，空間想象力也有所提升，過程與方法目標(biāo)基本達(dá)成。同時(shí)，學(xué)生對手工制作的興趣明顯提高，體驗(yàn)到了成功的喜悅，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也較好地實(shí)現(xiàn)。2.問題分析部分學(xué)生在折翅膀時(shí)遇到困難，不能準(zhǔn)確折出立體美觀的形狀。這主要是因?yàn)榭臻g想象力不足，對步驟的理解不夠清晰。在使用剪刀和膠水時(shí)，個(gè)別學(xué)生不夠熟練，存在一定的安全隱患。這反映出在操作前的安全教育還需加強(qiáng)，并且要給予學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。3.方法效果直觀演示法和實(shí)踐操作法相結(jié)合，讓學(xué)生能夠清晰地看到制作過程并親自實(shí)踐，效果較好。小組合作法的運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但在小組分工上還可以進(jìn)一步優(yōu)化，以提高合作效率。4.學(xué)生反饋學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，積極參與制作。他們在完成作品后，臉上洋溢著自豪的笑容，紛紛表示很喜歡制作紙鶴。但也有學(xué)生提出希望能學(xué)習(xí)更多不同的手工制作。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中