《到期歸還》的教案一、基本信息1.授課教師：[教師姓名]2.授課班級：[具體班級]3.授課時間：[具體時長]4.學(xué)科：[相關(guān)學(xué)科]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解“到期歸還”的基本概念，明確在各種情境下到期歸還的具體要求和規(guī)定。掌握與到期歸還相關(guān)的時間計算方法，能準(zhǔn)確計算到期時間。學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，正確處理到期歸還的實(shí)際問題，如填寫歸還記錄、辦理歸還手續(xù)等。2.過程與方法目標(biāo)通過案例分析、小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和實(shí)踐操作能力。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐應(yīng)用的過程，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的道德品質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識到到期歸還的重要性，樹立正確的信用觀念。通過實(shí)際操作和小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入理解“到期歸還”的概念和意義。熟練掌握到期時間的計算方法以及相關(guān)規(guī)定。能夠運(yùn)用所學(xué)知識正確處理到期歸還的實(shí)際問題。2.教學(xué)難點(diǎn)靈活應(yīng)對不同情境下到期歸還的復(fù)雜問題，如逾期處理、特殊情況的歸還等。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際操作中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，確保歸還過程準(zhǔn)確無誤。四、教學(xué)方法1.講授法：講解“到期歸還”的基本概念、時間計算方法和相關(guān)規(guī)定，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。2.案例分析法：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，加深對到期歸還的理解和應(yīng)用。3.演示法：在講解實(shí)際操作環(huán)節(jié)時，進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀地了解歸還手續(xù)的辦理流程。4.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）同學(xué)們，今天我們先來看一個案例。小明在圖書館借了一本圖書，借閱期限是一個月。一個月后，小明沒有及時歸還圖書。圖書館工作人員聯(lián)系小明，小明卻覺得無所謂，認(rèn)為晚幾天還也沒關(guān)系。大家想一想，小明這樣做對嗎？（學(xué)生思考并回答）其實(shí)啊，像圖書借閱、物品租借等情況，都有一個到期歸還的規(guī)定。到期歸還不僅是一種約定，更是一種責(zé)任和信用。那么今天我們就來深入學(xué)習(xí)一下“到期歸還”。（二）新課講授（20分鐘）1.到期歸還的概念講解：到期歸還是指在規(guī)定的時間內(nèi)，將所借物品或款項(xiàng)按照約定的要求歸還給出借方。這是一種基本的信用行為，體現(xiàn)了個人或組織的誠信和責(zé)任感。舉例：比如我們向銀行貸款，就必須按照合同約定的時間和金額按時還款；在商場租借物品，也要在規(guī)定期限內(nèi)歸還。2.到期時間的計算方法講解：按日計算：從借閱或租借的日期開始，往后推算規(guī)定的天數(shù)。例如，5月1日借書，期限10天，那么到期時間就是5月10日。按月計算：如果是按月計算，要注意不同月份的天數(shù)。比如3月15日借書，期限1個月，如果沒有特殊說明，到期時間就是4月15日。但如果遇到2月等特殊月份，天數(shù)要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。按年計算：同理，按年計算也要考慮月份和日期。演示：通過在黑板上畫圖或者使用PPT演示，更直觀地展示到期時間的計算過程。3.到期歸還的相關(guān)規(guī)定講解：按時歸還：必須在規(guī)定的到期時間內(nèi)歸還物品或款項(xiàng)。檢查物品：歸還時要確保物品完好無損，如有損壞，需要按照規(guī)定進(jìn)行賠償。辦理手續(xù)：根據(jù)不同的出借方要求，辦理相應(yīng)的歸還手續(xù)，如填寫歸還登記表、簽字確認(rèn)等。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)將學(xué)生分成若干小組，每個小組發(fā)放一份案例資料。案例內(nèi)容如下：小張?jiān)?月5日從學(xué)校器材室借了一個籃球，借閱期限為2周。小李在7月10日向朋友借了500元錢，約定1個月后歸還。小王在8月20日在圖書館借了一本書，期限30天。小組任務(wù)要求：計算每個案例的到期時間。討論如果到期未歸還，可能會產(chǎn)生哪些后果。模擬辦理歸還手續(xù)的過程，填寫歸還登記表。2.小組展示與討論每個小組推選一名代表進(jìn)行展示，匯報小組討論的結(jié)果。其他小組進(jìn)行提問和補(bǔ)充，共同討論不同案例中到期歸還的注意事項(xiàng)。（四）知識拓展（10分鐘）1.逾期處理講解：如果到期沒有按時歸還，就會產(chǎn)生逾期。逾期可能會面臨一些處罰，比如支付逾期費(fèi)用、影響個人信用記錄等。舉例：在銀行貸款逾期后，會按照一定比例收取罰息；在圖書館借書逾期，可能會限制下次借閱權(quán)限。2.特殊情況的歸還講解：有時候可能會遇到一些特殊情況，導(dǎo)致無法按時歸還。比如突發(fā)疾病、不可抗力等。在這種情況下，要及時與出借方溝通，說明情況，并協(xié)商解決辦法。舉例：如果因?yàn)樯∽≡簾o法按時歸還圖書，可以提前聯(lián)系圖書館說明情況，申請延期歸還。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括到期歸還的概念、時間計算方法、相關(guān)規(guī)定、逾期處理和特殊情況的歸還等。2.強(qiáng)調(diào)到期歸還的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的生活和學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成誠實(shí)守信、按時歸還的好習(xí)慣。（六）布置作業(yè)（5分鐘）1.讓學(xué)生回家后，整理自己近期的借閱或租借記錄，計算到期時間，并思考如何按時歸還。2.寫一篇關(guān)于“到期歸還與信用”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字，闡述自己對到期歸還的理解和認(rèn)識。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課在教材中的位置和作用本節(jié)課是[相關(guān)教材]中關(guān)于信用與責(zé)任教育的重要內(nèi)容?！暗狡跉w還”作為一種基本且常見的信用行為，貫穿于我們生活的各個方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解信用的具體體現(xiàn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的信用知識奠定基礎(chǔ)。它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和責(zé)任感，還能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。在教材體系中，起到了承上啟下的作用，既與前面關(guān)于基本道德規(guī)范的內(nèi)容相呼應(yīng)，又為后面學(xué)習(xí)更廣泛的社會信用體系等內(nèi)容做鋪墊。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠較好地理解“到期歸還”的概念，掌握到期時間的計算方法和相關(guān)規(guī)定，在知識與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過程與方法目標(biāo)上，學(xué)生通過案例分析、小組討論和實(shí)際操作，分析問題和解決問題的能力得到了鍛煉，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識也有所增強(qiáng)。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)方面，學(xué)生對誠實(shí)守信的重要性有了更深刻的認(rèn)識，在一定程度上培養(yǎng)了正確的信用觀念。2.問題分析部分學(xué)生在計算到期時間時，對于月份和日期的換算還不夠熟練，容易出現(xiàn)錯誤。在處理特殊情況的歸還問題時，一些學(xué)生的思維不夠靈活，不能很好地結(jié)合實(shí)際情況提出合理的解決方案。3.方法效果講授法能夠系統(tǒng)地傳授知識，但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生反映講解略顯枯燥。案例分析法和小組合作法效果較好，學(xué)生參與度高，能夠積極思考和討論問題，但在小組分工上還可以進(jìn)一步優(yōu)化，以提高效率。4.學(xué)生反饋學(xué)生普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，通過實(shí)際案例和小組活動，對到期歸還的理解更加深刻。部分學(xué)生希望在今后的教學(xué)中，增加更多的實(shí)際案例和模擬場景，以進(jìn)一步提高自己解決實(shí)際問題的能力。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對時間計