走出戶外美術(shù)作品教案一、基本信息1.課程名稱：走出戶外美術(shù)作品創(chuàng)作2.授課對(duì)象：[具體年級(jí)]學(xué)生3.授課時(shí)間：[X]課時(shí)4.教學(xué)地點(diǎn)：戶外及教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解戶外美術(shù)作品的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，掌握基本的戶外寫(xiě)生技巧，如構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、線條表現(xiàn)等。學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料，創(chuàng)作出具有一定藝術(shù)表現(xiàn)力的戶外美術(shù)作品，如素描、水彩、速寫(xiě)等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察戶外自然景觀和人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和感知能力，提高學(xué)生對(duì)事物的審美分析能力。在戶外寫(xiě)生和室內(nèi)創(chuàng)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自主探究、實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的藝術(shù)素養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的責(zé)任感。在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、勇于克服困難的意志品質(zhì)，提升學(xué)生的藝術(shù)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握戶外寫(xiě)生的基本方法和技巧，能夠準(zhǔn)確地描繪出戶外景物的形態(tài)、色彩和質(zhì)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的構(gòu)圖方式和表現(xiàn)手法，使作品具有一定的藝術(shù)感染力。引導(dǎo)學(xué)生在戶外寫(xiě)生中捕捉靈感，將個(gè)人情感與戶外景色相融合，創(chuàng)作出富有個(gè)性的美術(shù)作品。2.教學(xué)難點(diǎn)如何在有限的時(shí)間內(nèi)，快速地抓住戶外景物的特征，并運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)表現(xiàn)。幫助學(xué)生克服戶外寫(xiě)生時(shí)的干擾因素，如光線變化、天氣影響等，保持專注進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生在戶外寫(xiě)生中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整繪畫(huà)方法和表現(xiàn)形式的能力。四、教學(xué)方法1.講授法：講解戶外美術(shù)作品的相關(guān)知識(shí)、繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作方法，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有初步的了解。2.演示法：教師在戶外和室內(nèi)進(jìn)行示范繪畫(huà)，讓學(xué)生直觀地看到繪畫(huà)過(guò)程和技巧運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。3.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行戶外寫(xiě)生和室內(nèi)創(chuàng)作實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能，提高創(chuàng)作能力。4.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。5.欣賞法：展示優(yōu)秀的戶外美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析，提高學(xué)生的審美水平和藝術(shù)鑒賞能力。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示幾幅著名的戶外美術(shù)作品，如梵高的《星月夜》、莫奈的《印象·日出》等，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的畫(huà)面內(nèi)容和表現(xiàn)手法。2.提問(wèn)學(xué)生：“這些作品給你什么樣的感受？你能想象畫(huà)家是在怎樣的戶外環(huán)境中創(chuàng)作出來(lái)的嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)戶外美術(shù)創(chuàng)作的興趣。3.分享一個(gè)小故事：有一位畫(huà)家，他厭倦了工作室里千篇一律的創(chuàng)作，決定走出戶外尋找靈感。有一天，他來(lái)到了一片美麗的森林，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下，形成一片片光斑。畫(huà)家被眼前這奇妙的光影所吸引，立刻拿起畫(huà)筆開(kāi)始創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)不斷地觀察和描繪，一幅充滿生機(jī)與活力的森林畫(huà)作誕生了。這幅作品不僅展現(xiàn)了森林的美麗，更傳達(dá)出畫(huà)家對(duì)大自然的熱愛(ài)。通過(guò)這個(gè)故事，讓學(xué)生感受到戶外創(chuàng)作的獨(dú)特魅力，激發(fā)他們想要走出戶外進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的欲望。（二）知識(shí)講解（10分鐘）1.戶外美術(shù)作品的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)戶外美術(shù)作品具有生動(dòng)性和即時(shí)性。由于是直接面對(duì)自然景色進(jìn)行創(chuàng)作，畫(huà)家能夠捕捉到瞬間的光影變化、色彩對(duì)比和景物的獨(dú)特形態(tài)，使作品充滿生命力。戶外美術(shù)作品往往更注重表現(xiàn)大自然的真實(shí)面貌，畫(huà)家會(huì)運(yùn)用豐富的色彩和細(xì)膩的筆觸來(lái)描繪天空、大地、山川、河流等自然元素，展現(xiàn)出大自然的壯美與和諧。與室內(nèi)創(chuàng)作相比，戶外美術(shù)作品更具開(kāi)放性和自由性，畫(huà)家可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況靈活調(diào)整構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。2.戶外寫(xiě)生的基本技巧構(gòu)圖：講解不同的構(gòu)圖方式，如三角形構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、圓形構(gòu)圖等，并通過(guò)舉例說(shuō)明每種構(gòu)圖方式在戶外寫(xiě)生中的應(yīng)用效果。引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中景物的布局和相互關(guān)系，如何通過(guò)合理的構(gòu)圖來(lái)突出主體景物，營(yíng)造出畫(huà)面的平衡與美感。色彩運(yùn)用：介紹色彩的基本知識(shí)，如三原色（紅、黃、藍(lán)）、三間色（橙、綠、紫）以及色彩的冷暖對(duì)比、明度對(duì)比等。講解在戶外寫(xiě)生中如何觀察和捕捉景物的色彩變化，如何運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)光線、質(zhì)感和空間感。例如，在描繪陽(yáng)光下的景物時(shí)，可以適當(dāng)提高色彩的明度和純度，以表現(xiàn)出陽(yáng)光的明亮和溫暖；而在描繪陰天的景物時(shí)，則可以運(yùn)用較灰暗、沉穩(wěn)的色彩來(lái)傳達(dá)出壓抑的氛圍。線條表現(xiàn)：線條是美術(shù)作品中最基本的造型元素之一。在戶外寫(xiě)生中，線條可以用來(lái)勾勒景物的輪廓、表現(xiàn)物體的質(zhì)感和動(dòng)態(tài)。教師示范不同類型線條（直線、曲線、折線、粗細(xì)變化的線等）在描繪不同景物時(shí)的運(yùn)用方法，讓學(xué)生了解如何通過(guò)線條的變化來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面的表現(xiàn)力。（三）戶外寫(xiě)生示范（20分鐘）1.帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到戶外選定寫(xiě)生地點(diǎn)，如校園花園、操場(chǎng)邊的樹(shù)林等。2.在寫(xiě)生過(guò)程中，教師邊畫(huà)邊講解：觀察與構(gòu)圖：引導(dǎo)學(xué)生先整體觀察寫(xiě)生對(duì)象，確定畫(huà)面的大致范圍和主要景物。例如，以花園為例，讓學(xué)生看看花園里有哪些主要的花卉、植物，它們是如何分布的，然后思考如何將這些景物合理地安排在畫(huà)面中，形成一個(gè)有秩序、有美感的構(gòu)圖。色彩觀察與表現(xiàn)：提醒學(xué)生注意光線在景物上的色彩變化，從遠(yuǎn)處觀察整體的色調(diào)，再逐漸靠近仔細(xì)觀察局部的色彩細(xì)節(jié)。比如，觀察一朵盛開(kāi)的花朵，它的花瓣在不同的受光面和背光面呈現(xiàn)出怎樣不同的色彩，如何用畫(huà)筆準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，講解如何調(diào)配顏色來(lái)接近實(shí)際的色彩效果，如通過(guò)混合不同比例的顏料來(lái)調(diào)出花朵的獨(dú)特顏色。線條運(yùn)用：示范如何用線條來(lái)描繪景物的輪廓和質(zhì)感。比如，用流暢的曲線來(lái)表現(xiàn)花瓣的柔軟，用硬朗的直線來(lái)勾勒樹(shù)枝的形態(tài)。在描繪樹(shù)葉時(shí)，可以運(yùn)用不同方向和疏密的線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉的層次感和立體感。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)和交流，及時(shí)解答學(xué)生在寫(xiě)生過(guò)程中遇到的問(wèn)題。（四）課堂練習(xí)（60分鐘）1.將學(xué)生分成若干小組，每組[X]人。每個(gè)小組選擇一個(gè)戶外區(qū)域進(jìn)行寫(xiě)生創(chuàng)作，可以是校園的一角、公園的一處景觀等。2.布置任務(wù)：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)圖、色彩和線條技巧，創(chuàng)作一幅戶外寫(xiě)生作品。作品形式可以是素描、水彩、速寫(xiě)等，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)選擇合適的表現(xiàn)形式。3.在學(xué)生寫(xiě)生過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)小組的進(jìn)展情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，教師要耐心幫助他們分析問(wèn)題，引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的方法。例如，如果學(xué)生在色彩調(diào)配方面遇到困難，教師可以幫助他們回憶色彩知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)示范如何調(diào)配出所需的顏色；如果學(xué)生在構(gòu)圖上感到困惑，教師可以引導(dǎo)他們重新觀察景物，調(diào)整畫(huà)面布局。4.提醒學(xué)生注意安全，特別是在戶外行走和觀察時(shí)，避免發(fā)生意外事故。（五）作品展示與評(píng)價(jià)（20分鐘）1.每個(gè)小組推選一幅優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。2.組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。自評(píng)：請(qǐng)作者介紹自己作品的創(chuàng)作思路、表現(xiàn)手法以及想要傳達(dá)的情感，分享在創(chuàng)作過(guò)程中的收獲和體會(huì)。互評(píng)：其他學(xué)生從畫(huà)面的構(gòu)圖、色彩、線條、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出自己的建議和想法。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力。教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)每幅作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，首先肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，然后針對(duì)作品中存在的問(wèn)題提出具體的改進(jìn)意見(jiàn)。同時(shí)，對(duì)整個(gè)寫(xiě)生活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在本次活動(dòng)中所取得的成績(jī)和不足之處，為今后的教學(xué)提供參考。例如，教師可以說(shuō)：“這幅作品在構(gòu)圖上非常巧妙，將主體景物突出地展現(xiàn)出來(lái)，色彩也運(yùn)用得很豐富，很好地表現(xiàn)了戶外的生機(jī)與活力。但是在某些細(xì)節(jié)的描繪上還可以更加細(xì)膩一些，比如樹(shù)葉的紋理可以再豐富一些，這樣會(huì)使畫(huà)面更加生動(dòng)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)作中能夠不斷改進(jìn)和提高?！?.對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，可以頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如繪畫(huà)工具、藝術(shù)書(shū)籍等，以激勵(lì)學(xué)生在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括戶外美術(shù)作品的特點(diǎn)、寫(xiě)生技巧以及學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程。2.強(qiáng)調(diào)走出戶外進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的重要性，它不僅能夠讓學(xué)生親近自然、感受生活，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，繼續(xù)保持對(duì)戶外美術(shù)創(chuàng)作的熱愛(ài)，不斷提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)課堂上的評(píng)價(jià)和建議，對(duì)自己的寫(xiě)生作品進(jìn)行進(jìn)一步的修改和完善。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用課余時(shí)間走出戶外，進(jìn)行更多的寫(xiě)生創(chuàng)作，記錄身邊美好的瞬間。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課“走出戶外美術(shù)作品創(chuàng)作”是美術(shù)課程中的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，它在教材體系中起到了承上啟下的作用。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)的基本理論知識(shí)和一些繪畫(huà)技巧，如繪畫(huà)工具的使用、基本的造型方法等。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生走出戶外進(jìn)行寫(xiě)生創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景中，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。同時(shí)，本節(jié)課為后續(xù)的美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)戶外寫(xiě)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、感知力和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠更加敏銳地捕捉生活中的美，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累將有助于學(xué)生在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)中，更加自如地運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出更具個(gè)性和內(nèi)涵的作品。2.與其他課程內(nèi)容的聯(lián)系與美術(shù)欣賞課程緊密相關(guān)。在欣賞優(yōu)秀的戶外美術(shù)作品時(shí)，學(xué)生能夠了解不同藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)手法，從中汲取靈感，為自己的寫(xiě)生創(chuàng)作提供借鑒。同時(shí)，通過(guò)對(duì)自己和他人寫(xiě)生作品的欣賞與評(píng)價(jià)，學(xué)生的審美能力得到進(jìn)一步提升，這也有助于他們更好地理解美術(shù)欣賞課程中的相關(guān)內(nèi)容。與自然科學(xué)課程相互滲透。戶外寫(xiě)生讓學(xué)生親身觀察大自然中的各種現(xiàn)象和規(guī)律，如光線與色彩的關(guān)系、物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)等。這些觀察和體驗(yàn)?zāi)軌蚣由顚W(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也為美術(shù)創(chuàng)作提供了豐富的素材和靈感來(lái)源。例如，學(xué)生在觀察日出日落時(shí)，對(duì)光線色彩變化的感受可以直接運(yùn)用到美術(shù)作品中，使作品更加生動(dòng)逼真。與語(yǔ)文、歷史等學(xué)科也有一定的聯(lián)系。在戶外寫(xiě)生過(guò)程中，學(xué)生可以用文字記錄自己的觀察和感受，這有助于提高他們的文字表達(dá)能力，與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。此外，了解一些與戶外景觀相關(guān)的歷史文化知識(shí)，如某個(gè)古老建筑的歷史背景、文化內(nèi)涵等，能夠豐富學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容，使作品更具文化底蘊(yùn)，這與歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)也有一定的關(guān)聯(lián)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠較好地掌握戶外寫(xiě)生的基本技巧，如構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和線條表現(xiàn)等，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面取得了一定的成效。學(xué)生們創(chuàng)作出了許多具有一定藝術(shù)表現(xiàn)力的戶外美術(shù)作品，從作品中可以看出他們對(duì)戶外景物的觀察更加細(xì)致，能夠運(yùn)用所學(xué)技巧將景物生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。在過(guò)程與方法目標(biāo)方面，學(xué)生通過(guò)自主觀察、實(shí)踐操作和小組合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到了戶外寫(xiě)生的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了觀察力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課堂討論和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，對(duì)美術(shù)作品的欣賞和分析能力也有了明顯提高。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情得到了進(jìn)一步激發(fā)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和對(duì)生活的責(zé)任感。許多學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)出了堅(jiān)持不懈、勇于克服困難的精神，藝術(shù)自信心也得到了提升。2.問(wèn)題分析部分學(xué)生在戶外寫(xiě)生時(shí)，仍然難以快速準(zhǔn)確地抓住景物的特征，導(dǎo)致畫(huà)面表現(xiàn)不夠生動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的觀察力還不夠敏銳，或者缺乏對(duì)物體結(jié)構(gòu)和形態(tài)的深入理解。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生觀察力和造型能力的訓(xùn)練，通過(guò)更多的寫(xiě)生練習(xí)和針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高這方面的能力。一些學(xué)生在色彩運(yùn)用上還存在不足，不能很好地表現(xiàn)出景物的色彩變化和層次感。這可能與學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，以及缺乏色彩實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。后續(xù)教學(xué)中，可以增加色彩知識(shí)的講解和色彩寫(xiě)生的練習(xí)，讓學(xué)生更多地觀察和感受色彩的魅力，提高色彩運(yùn)用能力。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，個(gè)別小組出現(xiàn)了分工不明確、合作不夠默契的情況，影響了寫(xiě)生進(jìn)度和作品質(zhì)量。這反映出學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)。教師可以在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)，明確小組分工，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。3.方法效果在教學(xué)方法上，講授法、演示法、實(shí)踐法、討論法和欣賞法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。講授法使學(xué)生系統(tǒng)地掌握了戶外美術(shù)作品的相關(guān)知識(shí)和寫(xiě)生技巧；演示法讓學(xué)生直觀地看到了繪畫(huà)過(guò)程，增強(qiáng)了他們的感性認(rèn)識(shí)；實(shí)踐法讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了創(chuàng)作能力；討論法促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作精神；欣賞法拓寬了學(xué)生的藝術(shù)視野，提高了學(xué)生的審美水平。然而，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，單純的示范和講解可能還不夠，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)和針對(duì)性練習(xí)。在今后的教學(xué)中，可以更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供更多的幫助和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。4.學(xué)生反饋通過(guò)與學(xué)生的交流和課后反饋，了解到學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和形式非常感興趣。他們認(rèn)為走出戶外寫(xiě)生讓他們有了全新的創(chuàng)作體驗(yàn)，能夠更加自由地表達(dá)自己對(duì)大自然和生活的感受。許多學(xué)生表示在寫(xiě)生過(guò)程中收獲很大，