2025年高中高一歷史上學(xué)期單元突破練習(xí)卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.西周時期，天下分為諸侯國，諸侯國在其封地內(nèi)享有一定的統(tǒng)治權(quán)，但需服從周天子的命令。這體現(xiàn)了西周政治制度中的哪一特點？A.分封制B.井田制C.宗法制D.青銅文明2.“公田者，私田也。上田雖千畝，耕者不過百畝?！边@句話最可能反映的是哪種土地所有制和經(jīng)營形態(tài)？A.秦朝的均田制B.西漢的郡縣制C.西周的分封制D.春秋戰(zhàn)國的井田制3.“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”等思想，體現(xiàn)了哪位思想家的核心主張？A.孔子B.老子C.墨子D.韓非子4.某同學(xué)在學(xué)習(xí)秦朝歷史時，注意到秦朝統(tǒng)一后，“車同軌，書同文”。這一措施主要目的是什么？A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.加強(qiáng)思想控制C.推行中央集權(quán)D.便利民族融合5.漢武帝時期，為了加強(qiáng)中央對地方的控制，采取了“推恩令”等措施。下列哪項最直接體現(xiàn)了“推恩令”的作用？A.解決了土地兼并問題B.削弱了諸侯王的勢力C.增加了中央財政收入D.選拔了大量人才6.“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”是漢武帝時期的重要思想政策。這一政策對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，下列哪項不是其積極影響？A.鞏固了中央集權(quán)統(tǒng)治B.奠定了中國古代傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)C.促進(jìn)了教育的發(fā)展D.限制了思想文化的多樣性7.“封侯拜將”是漢初一種重要的選官制度，下列哪位人物是通過這種方式登上歷史舞臺的？A.李斯B.衛(wèi)青C.司馬遷D.賈誼8.魏晉南北朝時期，北方出現(xiàn)了許多胡漢融合的現(xiàn)象，下列哪一現(xiàn)象最能體現(xiàn)這一點？A.北方農(nóng)民大量南遷B.北方少數(shù)民族采用漢姓C.北方興建許多佛教寺院D.北方出現(xiàn)許多漢化胡人9.隋朝大運河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，其主要作用是？A.加強(qiáng)南北交通，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流B.方便軍事運輸，鞏固隋朝統(tǒng)治C.溝通東西方文明，推動世界貿(mào)易D.展示隋朝國力，宣揚隋朝聲威10.唐朝實行三省六部制，其中“三省”指的是？A.中書省、門下省、尚書省B.丞相府、御史臺、太常寺C.尚書省、大理寺、御史臺D.中書省、門下省、大理寺11.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！边@句詩描繪的是唐朝哪位皇帝在位時期的景象？A.唐太宗B.唐高宗C.唐玄宗D.唐中宗12.唐朝時期，日本派遣使團(tuán)來到中國，學(xué)習(xí)中國的政治、文化等制度，這些使團(tuán)被稱為？A.翰林學(xué)士B.郡縣官C.遣唐使D.翰林院13.宋朝時期，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，采取了“杯酒釋兵權(quán)”等措施，其根本目的是什么？A.解決邊境防御問題B.削弱武將權(quán)力，防止內(nèi)亂C.提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力D.選拔軍事人才14.“蘇湖熟，天下足”這句諺語出現(xiàn)于哪個朝代？A.唐朝B.北宋C.南宋D.明朝15.明朝時期，為了加強(qiáng)君主專制，采取了哪些措施？(多選，請將正確選項的字母填在題后括號內(nèi))A.廢除丞相B.設(shè)立內(nèi)閣C.設(shè)置廠衛(wèi)D.實行八股取士二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。）16.簡述西周分封制的主要內(nèi)容及其歷史作用。17.漢武帝時期，為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，采取了哪些主要措施？這些措施產(chǎn)生了怎樣的影響？18.比較唐朝和宋朝中央集權(quán)制度的主要異同。三、材料分析題（本大題共1小題，共20分。）閱讀下列材料，并回答問題：材料一：“秦始皇帝，自以為功過三皇五帝，乃更號曰‘始皇帝’，命為‘皇帝’者，天下獨尊也?！瓑櫭牵瑲и虺?，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，重千石，置之咸陽宮門之前?！辈牧隙骸埃h武帝）于是罷黜百家，獨尊儒術(shù)。是以太學(xué)之興，自此始也?！贫髁畛?，大權(quán)盡歸天子，海內(nèi)諸侯，唯獲襲爵而已，不得復(fù)臨其國?！辈牧先骸埃魈妫┧炝T丞相，……分其職屬六部。又置殿閣大學(xué)士以備顧問。其后閣權(quán)漸重，至（明仁宗、宣宗）時，閣臣遂代丞相之任矣?！衷O(shè)錦衣衛(wèi)，……非奉詔，不得干預(yù)諸司事務(wù)?！保?）根據(jù)材料一，概括秦始皇為加強(qiáng)中央集權(quán)采取了哪些措施？（8分）（2）根據(jù)材料二，概括漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)采取了哪些措施？（6分）（3）根據(jù)材料三，概括明太祖和明成祖為加強(qiáng)君主專制分別采取了哪些措施？（6分）四、論述題（本大題共1小題，共20分。）19.選擇中國古代歷史上的一個時期（如秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元、明清等），論述其政治制度的特點及其影響。試卷答案一、選擇題1.A解析：題干描述了西周分封制的核心內(nèi)容，即周天子將土地和人民分封給王室成員、功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，諸侯國在其封地內(nèi)享有統(tǒng)治權(quán)，但需服從周天子的命令。B項井田制是土地所有制和經(jīng)營形態(tài)；C項宗法制是利用血緣關(guān)系維護(hù)統(tǒng)治秩序的政治制度；D項青銅文明是物質(zhì)文化成就。只有A項符合題意。2.D解析：題干描述的“公田者，私田也。上田雖千畝，耕者不過百畝”是井田制的典型特征，即土地名義上歸周天子所有（私田），實際上由庶民集體耕種，公田收益上繳周天子，耕者獲得少量私田。A項均田制是北魏至唐中葉的土地國有制；B項郡縣制是中央集權(quán)制的行政管理制度；C項分封制與井田制聯(lián)系緊密，但題干描述的是井田制本身；D項井田制符合題干描述。3.A解析：“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”是孔子核心思想“仁”和“恕”的具體體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)愛人、推己及人。B項老子主張“道法自然”；C項墨子主張“兼愛”、“非攻”；D項韓非子主張法、術(shù)、勢相結(jié)合的君主專制。只有A項符合題意。4.C解析：秦朝統(tǒng)一后，“車同軌，書同文”等措施的主要目的是為了加強(qiáng)中央集權(quán)，統(tǒng)一國家標(biāo)準(zhǔn)，便于政令傳達(dá)和中央對地方的管理。A項促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是結(jié)果之一；B項加強(qiáng)思想控制主要指焚書坑儒；D項便利民族融合是長期影響，但主要目的不是此。5.B解析：“推恩令”是漢武帝削弱諸侯王勢力的關(guān)鍵措施。它規(guī)定諸侯王死后，其王國由嫡長子繼承王位，其他庶子分封為列侯，由郡縣管轄。這樣，王國越分越小，力量被削弱，中央易于控制。A項解決土地兼并問題不是直接目的；C項增加中央財政收入主要來自鹽鐵官營等；D項選拔人才主要指察舉制。6.D解析：“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的積極影響包括：鞏固了中央集權(quán)統(tǒng)治（思想統(tǒng)一），奠定了中國古代傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)（儒學(xué)成為主流），促進(jìn)了教育的發(fā)展（興辦太學(xué)）。其負(fù)面影響之一是限制了思想文化的多樣性，壓制了其他學(xué)派的發(fā)展。D項是其消極影響。7.B解析：衛(wèi)青是漢朝著名將領(lǐng)，原是奴隸，因姐姐衛(wèi)子夫得寵于漢武帝而受到重用，通過參與對匈奴的戰(zhàn)爭立下赫赫戰(zhàn)功，被封為侯爵，是典型的“封侯拜將”的例子。A項李斯是秦朝丞相；C項司馬遷是史學(xué)家；D項賈誼是西漢初年政論家。8.B解析：魏晉南北朝時期，北方少數(shù)民族在統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)逐漸采用漢姓、speakingtheChineselanguage、學(xué)習(xí)漢族文化，這是胡漢融合的重要表現(xiàn)。A項北方農(nóng)民南遷是人口流動；C項興建佛教寺院反映了宗教傳播；D項漢化胡人也是胡漢融合的表現(xiàn)，但采用漢姓是更直接、更普遍的現(xiàn)象。9.A解析：隋朝大運河以洛陽為中心，連接了黃河、淮河、長江、錢塘江四大水系，北達(dá)涿郡，南至余杭，極大地改善了南北交通，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流和物資運輸。B項方便軍事運輸是其作用之一；C項溝通東西方文明主要是絲綢之路的作用；D項展示國力是其修建時的目的之一，但主要作用是交通和經(jīng)濟(jì)。10.A解析：唐朝三省六部制中，“三省”指的是中書?。Q策機(jī)構(gòu)）、門下省（審議機(jī)構(gòu)）、尚書省（執(zhí)行機(jī)構(gòu)）。六部是尚書省下屬的六個部門，分管具體政務(wù)。B項是秦漢時期的中央機(jī)構(gòu)；C項大理寺是審判機(jī)構(gòu)，御史臺是監(jiān)察機(jī)構(gòu)，與中書、門下、尚書并稱三省六部有誤；D項遺漏尚書省，并將中書、門下與審判、監(jiān)察機(jī)構(gòu)混淆。11.C解析：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”描繪的是唐朝唐玄宗開元盛世時期的景象。唐太宗時期為“貞觀之治”；唐高宗時期為“永徽之治”；唐中宗時期為“神龍政變”后的短暫繁榮，但不如開元盛世。12.C解析：日本在唐朝時期派遣使團(tuán)來到中國，學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度，這些使團(tuán)被稱為“遣唐使”。A項翰林學(xué)士是皇帝的顧問機(jī)構(gòu)；B項郡縣官是地方行政官員；D項翰林院是皇帝侍從機(jī)構(gòu)。13.B解析：宋朝為加強(qiáng)中央集權(quán)，防止唐末五代藩鎮(zhèn)割據(jù)和武將專權(quán)的問題，采取了“杯酒釋兵權(quán)”等措施，核心是解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，收歸中央。A項解決邊境防御問題是通過設(shè)置將兵制；C項提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力是通過精兵簡政等；D項選拔軍事人才是通過科舉等，但根本目的是削弱武將權(quán)力。14.C解析：“蘇湖熟，天下足”這句諺語出現(xiàn)于南宋時期。由于北方長期戰(zhàn)亂，大量人口南遷，江南地區(qū)得到開發(fā)，成為全國重要的糧倉，故有此說。A項唐朝安史之亂后經(jīng)濟(jì)重心開始南移；B項北宋經(jīng)濟(jì)重心尚未完全南移；D項明朝經(jīng)濟(jì)有進(jìn)一步發(fā)展，但此諺語已反映南宋格局。15.ACD解析：明朝為加強(qiáng)君主專制，采取了多項措施。A項廢除丞相是明太祖朱元璋為集中權(quán)力而采取的重大舉措。B項設(shè)立內(nèi)閣是明太祖廢除丞相后，皇帝身邊協(xié)助處理政務(wù)的機(jī)構(gòu)，但內(nèi)閣非法定決策機(jī)構(gòu)。C項設(shè)置廠衛(wèi)是明太祖、明成祖等人建立的特務(wù)機(jī)構(gòu)，監(jiān)視官民，加強(qiáng)專制統(tǒng)治。D項實行八股取士是明成祖后確立的科舉考試制度，選拔聽命于皇帝的官吏。因此，A、C、D項都是加強(qiáng)君主專制的措施。二、簡答題16.西周分封制的主要內(nèi)容：周天子將土地和人民分封給王室成員、功臣和古代帝王的后代，建立諸侯國；諸侯國在其封地內(nèi)享有一定的統(tǒng)治權(quán)，但需服從周天子的命令，履行納貢和隨從作戰(zhàn)的義務(wù)。歷史作用：①鞏固了西周的統(tǒng)治，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大了周的疆域。②促進(jìn)了各族之間的融合。③為后世封建王朝的分封制提供了借鑒。17.主要措施：①思想方面，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，以儒家思想為官方正統(tǒng)思想。②教育方面，興辦太學(xué)，以儒經(jīng)為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治人才。影響：①加強(qiáng)了中央集權(quán)，統(tǒng)一了思想，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。②儒家思想成為后世中國社會的主流思想，深刻影響了中國的政治、文化、教育等領(lǐng)域。③一定程度上限制了思想文化的多樣性發(fā)展。18.相同點：①都加強(qiáng)了中央集權(quán)，削弱地方權(quán)力。②都設(shè)立了中央機(jī)構(gòu)管理地方，如唐朝的三省六部制和地方的州縣制，宋朝的轉(zhuǎn)運使、提點刑獄公事等監(jiān)察機(jī)構(gòu)。不同點：①權(quán)力集中程度不同：唐朝三省六部制下，相權(quán)被分割；宋朝則進(jìn)一步分割宰相權(quán)力，強(qiáng)化皇帝權(quán)力，中央與地方權(quán)力關(guān)系也發(fā)生變化。②地方管理方式不同：唐朝地方實行州縣制，相對穩(wěn)定；宋朝為防止地方割據(jù)，在地方設(shè)轉(zhuǎn)運使等官吏，財權(quán)、軍權(quán)收歸中央，地方權(quán)力較小。③選官制度不同：唐朝主要實行科舉制；宋朝科舉制發(fā)展，但重文輕武政策影響下，官員文化素質(zhì)提高，但軍事才能可能受限。三、材料分析題（1）措施：①統(tǒng)一文字（書同文）；②廢除六國都城，建立統(tǒng)一的政治中心（咸陽）；③銷毀兵器，鑄成金人，以消除戰(zhàn)爭隱患；④修筑長城，防御北方游牧民族。（任答四點即可得8分）（2）措施：①思想方面，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，確立儒家思想的統(tǒng)治地位。②政治方面，“推恩令”，削弱諸侯王勢力。（任答兩點即可得6分）（3）明太祖措施：廢除丞相，將權(quán)力分散到六部，設(shè)立殿閣大