闖球關(guān)中班教案一、基本信息1.教學對象：中班幼兒2.教學內(nèi)容：闖球關(guān)3.教學時間：[X]分鐘4.教學地點：幼兒園活動室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解球的基本特性，如形狀、顏色、大小等。掌握一些簡單的控球技巧，如拍球、傳球、接球等。學會根據(jù)指令和規(guī)則進行闖球關(guān)游戲。2.過程與方法目標通過觀察、觸摸、操作等方式，讓幼兒親身體驗球的特點，培養(yǎng)觀察力和感知能力。在游戲過程中，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、身體協(xié)調(diào)性和反應能力。引導幼兒思考和探索不同的控球方法，提高解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對球類運動的興趣，培養(yǎng)熱愛運動的積極情感。培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識，增強自信心。讓幼兒在游戲中體驗成功的喜悅，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。三、教學重難點1.教學重點幫助幼兒掌握基本的控球技巧，如正確的拍球姿勢、傳球力度和方向、接球的時機等。讓幼兒理解并遵守闖球關(guān)游戲的規(guī)則，確保游戲的順利進行。2.教學難點提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和反應能力，使他們能夠在快速移動和變化的情況下準確控球。引導幼兒在團隊游戲中學會合作與溝通，發(fā)揮團隊的最大優(yōu)勢。四、教學方法1.直觀演示法：通過教師示范拍球、傳球、接球等動作，讓幼兒直觀地看到正確的操作方法，便于他們模仿學習。2.游戲教學法：設計闖球關(guān)游戲，讓幼兒在游戲中鞏固所學的控球技巧，增加學習的趣味性。3.小組合作法：將幼兒分成小組進行游戲和練習，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識。4.啟發(fā)提問法：在教學過程中，通過提問引導幼兒思考和探索，激發(fā)他們的學習主動性。五、教學過程1.導入（5分鐘）活動設計：教師手持一個色彩鮮艷的皮球走進活動室，引起幼兒的注意。然后，教師開始講述一個關(guān)于球的小故事：“小朋友們，今天老師要給你們講一個有趣的故事。在一個美麗的公園里，有一群可愛的小動物在玩耍。其中，有一只小猴子特別喜歡玩球，它一會兒把球拋向天空，一會兒又用手拍球，玩得可開心了?？墒牵幸惶?，球不小心滾到了一個小洞里，小猴子該怎么辦呢？”時間分配：5分鐘設計意圖：通過生動有趣的故事導入，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，自然地引出本節(jié)課的主題——球。2.認識球（10分鐘）活動設計：教師將各種不同形狀、顏色、大小的球展示給幼兒，讓他們觀察和觸摸。然后，教師提問：“小朋友們，你們看看這些球都有什么不一樣的地方呀？”引導幼兒從形狀、顏色、大小等方面進行回答。教師對幼兒的回答進行總結(jié)和補充，幫助幼兒了解球的基本特性。時間分配：10分鐘設計意圖：讓幼兒通過自主觀察和觸摸，親身體驗球的特點，培養(yǎng)他們的觀察力和感知能力。3.學習控球技巧（20分鐘）拍球活動設計：教師示范正確的拍球姿勢，邊示范邊講解：“小朋友們，拍球的時候，我們要把手指自然分開，掌心空出來，用手腕的力量輕輕拍球，球就會彈起來啦?！比缓?，讓幼兒每人拿一個球，跟著教師一起練習拍球，教師巡回指導，糾正幼兒的錯誤姿勢。時間分配：8分鐘傳球活動設計：教師請兩名幼兒上前示范傳球，其他幼兒觀察。教師講解傳球的方法：“傳球的時候，我們要把球放在胸前，用手指握住球的兩側(cè)，然后用力把球推出去，傳給對面的小朋友。注意，傳球的時候要看好方向，用力要適中?！苯又?，幼兒兩人一組進行傳球練習，教師鼓勵幼兒嘗試不同的傳球方式，如雙手傳球、單手傳球等。時間分配：7分鐘接球活動設計：教師將球拋向幼兒，讓他們嘗試接球。教師講解接球的技巧：“接球的時候，我們要伸出雙手，手指自然張開，眼睛看著球，當球快要落到手里的時候，雙手輕輕握住球，把球接住。”幼兒分組進行接球練習，教師觀察幼兒的接球情況，及時給予指導。時間分配：5分鐘設計意圖：通過教師的講解和示范，讓幼兒逐步掌握拍球、傳球、接球等基本控球技巧，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和身體協(xié)調(diào)性。4.闖球關(guān)游戲講解（5分鐘）活動設計：教師向幼兒介紹闖球關(guān)游戲的規(guī)則：“小朋友們，接下來我們要玩一個好玩的游戲，叫闖球關(guān)。在這個游戲里，我們要像小猴子一樣，帶著球闖過各種關(guān)卡。每一關(guān)都有不同的要求，比如要在規(guī)定的時間內(nèi)拍球一定的次數(shù)，或者要準確地把球傳給指定的小朋友。只有成功闖過所有關(guān)卡，才能獲得勝利哦！大家明白了嗎？”時間分配：5分鐘設計意圖：讓幼兒清楚地了解游戲規(guī)則，為游戲的順利進行做好準備。5.闖球關(guān)游戲（15分鐘）活動設計：教師將幼兒分成若干小組，每組設置一個闖球關(guān)場地，場地內(nèi)布置一些障礙物，如小椅子、繩子等。每個小組的幼兒依次帶著球闖過關(guān)卡，教師在旁邊觀察和指導，鼓勵幼兒克服困難，完成任務。當一組幼兒完成游戲后，教師給予表揚和獎勵，并讓其他小組的幼兒為他們鼓掌加油。時間分配：15分鐘設計意圖：通過游戲的方式，讓幼兒在實踐中鞏固所學的控球技巧，同時培養(yǎng)他們的團隊合作精神和競爭意識。6.課堂小結(jié)（5分鐘）活動設計：教師召集幼兒集合，對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)：“小朋友們，今天我們一起認識了球，還學習了拍球、傳球、接球等控球技巧，最后大家一起玩了闖球關(guān)游戲，表現(xiàn)都非常棒！老師希望你們以后能繼續(xù)喜歡球類運動，多多鍛煉身體?！睍r間分配：5分鐘設計意圖：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強化幼兒的記憶，同時鼓勵幼兒繼續(xù)保持對運動的熱愛。7.作業(yè)布置（課后完成）活動設計：請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩球，可以互相拍球、傳球、接球，也可以自己嘗試發(fā)明一些新的玩球方法。設計意圖：讓幼兒將所學知識運用到家庭生活中，進一步鞏固和提高控球能力，同時增進親子關(guān)系。六、教學內(nèi)容分析本節(jié)課“闖球關(guān)”是在中班幼兒體育教學中的一個重要活動。球作為幼兒日常生活中常見的玩具，對其有著濃厚的興趣。通過本節(jié)課的學習，幼兒能夠更深入地了解球的特性，掌握基本的控球技巧，這對于幼兒的身體協(xié)調(diào)性、手眼協(xié)調(diào)能力以及反應能力的發(fā)展具有重要意義。在教材中，本節(jié)課的內(nèi)容處于幼兒體育技能培養(yǎng)的階段，是幼兒逐步接觸和熟悉球類運動的基礎。通過闖球關(guān)游戲，不僅能夠讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和練習控球技巧，還能培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和競爭意識，符合中班幼兒的年齡特點和認知水平。同時，這節(jié)課也為后續(xù)更復雜的球類教學活動奠定了基礎，具有承上啟下的作用。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠較好地掌握拍球、傳球、接球等控球技巧，基本達到了知識與技能目標。在游戲過程中，幼兒積極參與，鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力、身體協(xié)調(diào)性和反應能力，過程與方法目標也得到了一定程度的實現(xiàn)。幼兒對球類運動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在游戲中體驗到了成功的喜悅，增強了自信心，情感態(tài)度與價值觀目標也有所達成。2.問題分析部分幼兒在控球技巧的掌握上還存在一些困難，如拍球時節(jié)奏把握不好，傳球力度不準確等。這可能是由于個體差異和練習時間不足導致的。在團隊游戲中，個別幼兒缺乏合作意識，出現(xiàn)獨自控球或不遵守游戲規(guī)則的情況。這需要在今后的教學中加強引導和教育。3.方法效果直觀演示法、游戲教學法、小組合作法和啟發(fā)提問法的綜合運用，有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣，提高了他們的參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和練習，取得了較好的教學效果。但是，在教學過程中，對于一些理解能力較弱的幼兒，還需要更加耐心地進行個別指導，確保每個幼兒都能跟上教學進度。4.學生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其是闖球關(guān)游戲，他們覺得很有趣，玩得很開心。部分幼兒表示在游戲中遇到了困難，但通過努力克服了，感覺自己很有成就感。也有幼兒提出希望以后能有更多不同的球類游戲。5.