運(yùn)球走小班教案一、基本信息教學(xué)對(duì)象：小班幼兒教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)球走教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓幼兒了解籃球的基本形狀和顏色，知道籃球是用來(lái)拍、運(yùn)、投的。幼兒能夠掌握正確的運(yùn)球姿勢(shì)，包括手指自然分開(kāi)、掌心空出、用手指和手腕的力量運(yùn)球。幼兒能夠在直線上連續(xù)運(yùn)球走58米，提高身體的協(xié)調(diào)性和控制能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀看教師示范、模仿練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和模仿能力。在小組合作運(yùn)球游戲中，鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴互相配合。通過(guò)不斷地練習(xí)和嘗試，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高幼兒的自我探索和自我學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的熱情。在游戲過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)的精神，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的紀(jì)律性和責(zé)任感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握正確的運(yùn)球姿勢(shì)，確保幼兒能夠用手指和手腕的力量控制籃球。讓幼兒在直線上穩(wěn)定地連續(xù)運(yùn)球走，提高運(yùn)球的熟練度和連貫性。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒在運(yùn)球過(guò)程中保持身體的平衡和協(xié)調(diào)，避免球的失控。培養(yǎng)幼兒在小組合作運(yùn)球時(shí)的默契和配合能力，使每個(gè)幼兒都能積極參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：教師通過(guò)親自示范正確的運(yùn)球姿勢(shì)和動(dòng)作，讓幼兒更直觀地了解和學(xué)習(xí)。2.游戲教學(xué)法：將運(yùn)球練習(xí)融入游戲中，增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作運(yùn)球游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。4.個(gè)別指導(dǎo)法：針對(duì)幼兒在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒改進(jìn)。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師手持籃球，以生動(dòng)有趣的方式向幼兒介紹籃球，如“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)超級(jí)好玩的玩具，它圓圓的、硬硬的，還會(huì)跳哦，這就是籃球啦！”然后教師簡(jiǎn)單示范拍球動(dòng)作，引起幼兒的興趣。時(shí)間分配：5分鐘（二）新課講授（10分鐘）講解運(yùn)球姿勢(shì)：教師詳細(xì)講解正確的運(yùn)球姿勢(shì)，手指自然分開(kāi)，掌心空出，用手指和手腕的力量運(yùn)球，并強(qiáng)調(diào)不能用手掌心拍球。同時(shí)，教師進(jìn)行示范動(dòng)作，邊講解邊演示，讓幼兒更清晰地看到每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)。演示運(yùn)球走：教師示范在直線上運(yùn)球走的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)身體要保持正直，眼睛看前方，腳步要小而均勻，控制好球的落點(diǎn)。幼兒認(rèn)真觀察教師的動(dòng)作，教師演示23次后，邀請(qǐng)幼兒一起模仿練習(xí)。時(shí)間分配：10分鐘（三）練習(xí)鞏固（15分鐘）幼兒自主練習(xí)：幼兒每人一個(gè)籃球，在操場(chǎng)上自由選擇一段直線區(qū)域進(jìn)行運(yùn)球走練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯(cuò)誤姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。小組合作練習(xí)：將幼兒分成若干小組，每組45人。小組內(nèi)的幼兒依次進(jìn)行運(yùn)球走，后面的幼兒要跟著前面的幼兒，保持一定的距離，形成一條“運(yùn)球小火車(chē)”。在小組合作過(guò)程中，幼兒要互相提醒、互相幫助，確保每個(gè)幼兒都能順利運(yùn)球走。教師觀察各小組的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。時(shí)間分配：15分鐘（四）游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）游戲名稱(chēng)：“運(yùn)球接力賽”游戲規(guī)則：將幼兒分成四組，每組幼兒站成一列縱隊(duì)。在每組隊(duì)伍的起點(diǎn)放置一個(gè)籃球，第一個(gè)幼兒運(yùn)球走到終點(diǎn)，將球交給終點(diǎn)的教師，然后迅速跑回起點(diǎn)，拍一下第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒重復(fù)第一個(gè)幼兒的動(dòng)作，依次類(lèi)推。最先完成運(yùn)球接力的小組獲勝。活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講解游戲規(guī)則后，組織幼兒進(jìn)行游戲。在游戲過(guò)程中，教師為幼兒加油助威，營(yíng)造熱烈的比賽氛圍，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全。時(shí)間分配：10分鐘（五）放松活動(dòng)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松操，如頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、肩部伸展、手臂擺動(dòng)、腿部抖動(dòng)等動(dòng)作，幫助幼兒緩解身體的疲勞。時(shí)間分配：5分鐘（六）課堂小結(jié)（3分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答運(yùn)球走的姿勢(shì)和方法。教師對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒積極參與、認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度，鼓勵(lì)幼兒在今后的體育活動(dòng)中繼續(xù)努力。時(shí)間分配：3分鐘（七）作業(yè)布置（2分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行運(yùn)球走的練習(xí)，將自己的進(jìn)步分享給爸爸媽媽。時(shí)間分配：2分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析“運(yùn)球走”是幼兒園小班體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)全身性的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于幼兒的身體發(fā)展具有多方面的促進(jìn)作用。本節(jié)課在教材中的位置處于小班體育教學(xué)的基礎(chǔ)技能培養(yǎng)階段，通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)球走，旨在鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，為幼兒今后參與更復(fù)雜的體育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)的趣味性能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。在團(tuán)隊(duì)合作的游戲環(huán)節(jié)中，還能培養(yǎng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠掌握正確的運(yùn)球姿勢(shì)，并在直線上連續(xù)運(yùn)球走一定的距離，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過(guò)程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過(guò)觀察、模仿、小組合作等方式，鍛煉了觀察能力、模仿能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我探索能力，目標(biāo)達(dá)成情況良好。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)上，幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的意識(shí)，目標(biāo)達(dá)成度較高。2.問(wèn)題分析部分幼兒在運(yùn)球過(guò)程中，仍然難以保持身體的平衡，導(dǎo)致球容易失控。這可能是由于幼兒手部力量不足和身體協(xié)調(diào)性較差造成的。在小組合作運(yùn)球游戲中，個(gè)別幼兒缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，不能與同伴很好地配合，出現(xiàn)獨(dú)自運(yùn)球或不遵守游戲規(guī)則的情況。3.方法效果直觀演示法和游戲教學(xué)法的運(yùn)用效果較好，幼兒能夠通過(guò)教師的示范和有趣的游戲，更積極地參與到學(xué)習(xí)和練習(xí)中。小組合作法在培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面起到了積極作用，但在實(shí)施過(guò)程中，需要教師進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)幼兒都能真正參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了較高的興趣，在游戲環(huán)節(jié)中積極性特別高，紛紛表示很喜歡打籃球。部分幼兒反映在運(yùn)球時(shí)有點(diǎn)累，但也很開(kāi)心能夠?qū)W會(huì)新的技能。有幼兒提出希望以后能有更多的籃球游戲。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加一些針對(duì)手部力量和身體協(xié)調(diào)性的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，如握力訓(xùn)練器練習(xí)、平衡木練習(xí)等，幫助幼兒提高身體素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的