破十法大班教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學內(nèi)容：破十法3.教學時間：[X]分鐘二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解破十法的含義，掌握破十法的計算方法。幼兒能夠運用破十法正確計算20以內(nèi)的退位減法。2.過程與方法目標通過實際案例分析和操作演示，培養(yǎng)幼兒觀察、分析、推理和解決問題的能力。引導幼兒在自主探究、合作交流的過程中，體驗破十法的計算過程，提高計算技能。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對數(shù)學計算的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思考、勇于探索的精神。培養(yǎng)幼兒認真、細心的學習態(tài)度，增強幼兒的自信心和成就感。三、教學重難點1.教學重點理解破十法的算理，掌握破十法的計算步驟。運用破十法準確計算20以內(nèi)的退位減法。2.教學難點理解破十法中為什么要把被減數(shù)分成10和幾，以及如何運用10去減減數(shù)。引導幼兒在實際計算中靈活運用破十法，提高計算速度和準確性。四、教學方法1.情境教學法：通過創(chuàng)設生動有趣的生活情境，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。2.直觀演示法：利用實物、圖片、動畫等直觀教具，幫助幼兒理解抽象的數(shù)學概念和計算方法。3.小組合作法：組織幼兒進行小組合作學習，讓幼兒在交流互動中共同探索、解決問題，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。4.啟發(fā)式教學法：在教學過程中，通過提問、引導、啟發(fā)等方式，激發(fā)幼兒的思維，讓幼兒主動思考、積極探索。五、教學過程1.導入（5分鐘）活動設計：教師創(chuàng)設一個購物情境：“小朋友們，今天老師帶你們?nèi)コ匈I東西。小明有13元錢，他想買一個8元的玩具，請問小明還剩下多少錢呢？”時間分配：5分鐘設計意圖：通過生活中常見的購物情境，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒的學習興趣，自然地引出本節(jié)課的主題——20以內(nèi)的退位減法。2.新課講授（20分鐘）講解算理（10分鐘）活動設計：教師利用實物（如13根小棒）進行演示。先擺出代表13的13根小棒，然后要減去8。引導幼兒思考：“我們要從這13根小棒里拿走8根，怎么拿比較方便呢？”講解：把13分成10和3，先從10根里面拿走8根，剩下2根，再把這2根和原來的3根合起來，就是5根。所以138=5。時間分配：10分鐘設計意圖：通過實物演示，讓幼兒直觀地理解破十法的算理，將抽象的數(shù)學知識形象化，便于幼兒理解和接受。演示計算過程（5分鐘）活動設計：教師在黑板上寫出138的豎式計算過程，邊寫邊講解：先把13分成10和3，在13的十位數(shù)字1上面畫個小弧線，表示把10提出來。用10減去8得2，把2寫在個位上。再用2加上3得5，所以138=5。時間分配：5分鐘設計意圖：通過豎式演示，讓幼兒更加清晰地看到破十法的計算步驟，進一步加深對破十法的理解?？偨Y破十法步驟（5分鐘）活動設計：教師引導幼兒回顧剛才的計算過程，總結破十法的步驟：第一步：把被減數(shù)分成10和幾。第二步：用10減去減數(shù)，得到一個差。第三步：用這個差加上被減數(shù)個位上的數(shù)，得到最終結果。時間分配：5分鐘設計意圖：幫助幼兒梳理破十法的計算步驟，形成清晰的計算思路，便于幼兒記憶和運用。3.課堂練習（15分鐘）小組任務（10分鐘）活動設計：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套20以內(nèi)退位減法的練習題卡片。要求小組內(nèi)成員互相合作，用破十法計算出每道題的結果，并互相檢查。時間分配：10分鐘設計意圖：通過小組合作學習，讓幼兒在交流互動中鞏固所學的破十法計算方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。同時，互相檢查可以讓幼兒及時發(fā)現(xiàn)問題，提高計算的準確性。個別指導（5分鐘）活動設計：教師在各小組間巡回觀察，對計算有困難的幼兒進行個別指導，幫助他們理解破十法的算理和計算步驟。時間分配：5分鐘設計意圖：關注到每個幼兒的學習情況，及時給予幫助，確保每個幼兒都能掌握破十法的計算方法。4.鞏固拓展（10分鐘）游戲活動：“摘蘋果”（5分鐘）活動設計：在教室的墻上貼上寫有20以內(nèi)退位減法算式的“蘋果”卡片，每個算式的結果對應一個小獎品（如小貼紙、小卡片等）。讓幼兒輪流摘下“蘋果”，計算出算式的結果，答對即可獲得相應的獎品。時間分配：5分鐘設計意圖：通過有趣的游戲活動，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學的破十法計算方法，同時增強幼兒的自信心和成就感。生活應用（5分鐘）活動設計：教師提出一些生活中的數(shù)學問題，如：“停車場原來有15輛車，開走了7輛，現(xiàn)在停車場還剩幾輛車？”讓幼兒運用破十法進行計算，并說一說自己是怎么想的。時間分配：5分鐘設計意圖：引導幼兒將所學的數(shù)學知識應用到實際生活中，提高幼兒解決實際問題的能力，讓幼兒感受到數(shù)學與生活息息相關。5.課堂小結（5分鐘）活動設計：教師引導幼兒回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，提問：“今天我們學習了什么？破十法的計算步驟是什么？”請幼兒舉手回答，教師進行總結和補充。時間分配：5分鐘設計意圖：幫助幼兒梳理本節(jié)課的知識要點，強化記憶，加深對破十法的理解和掌握。6.作業(yè)布置（5分鐘）活動設計：布置書面作業(yè)，讓幼兒完成課本上相關的練習題，要求用破十法計算，并認真書寫。時間分配：5分鐘設計意圖：通過課后作業(yè)，讓幼兒進一步鞏固所學的破十法計算方法，提高計算能力。同時，培養(yǎng)幼兒認真完成作業(yè)的良好習慣。六、教學內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課“破十法”是在幼兒學習了20以內(nèi)的進位加法和不退位減法的基礎上進行教學的。它是20以內(nèi)退位減法的重要計算方法之一，對于幼兒理解減法的意義、提高計算能力具有重要的作用。通過學習破十法，幼兒能夠更加深入地理解數(shù)的組成和分解，進一步掌握加減法之間的關系，為今后學習更復雜的數(shù)學運算打下堅實的基礎。同時，破十法的學習過程有助于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，提高幼兒學習數(shù)學的興趣和自信心。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠理解破十法的含義，掌握破十法的計算方法，并能運用破十法正確計算20以內(nèi)的退位減法，基本達成了教學目標。在教學過程中，通過多種教學方法的運用，如情境教學、直觀演示、小組合作等，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒積極參與到課堂活動中來，較好地實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的教學目標。2.問題分析部分幼兒在理解破十法的算理時仍存在困難，尤其是在將被減數(shù)分成10和幾以及如何運用10去減減數(shù)這兩個環(huán)節(jié)上，還需要進一步加強引導和練習。在小組合作學習過程中，個別小組存在分工不明確、合作效率不高的問題，需要在今后的教學中加強對小組合作的指導，提高小組合作的有效性。雖然通過游戲活動和生活應用等方式讓幼兒感受到了數(shù)學的趣味性和實用性，但仍有部分幼兒在課堂練習和作業(yè)中出現(xiàn)計算錯誤的情況，說明對破十法的掌握還不夠熟練，需要進一步鞏固和強化。3.方法效果情境教學法的運用有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒在熟悉的生活情境中更容易理解和接受數(shù)學知識，提高了教學效果。直觀演示法通過實物、圖片、動畫等直觀教具，將抽象的破十法算理形象化，幫助幼兒更好地理解和掌握了計算方法，這種教學方法效果顯著。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的合作意識和團隊精神，讓幼兒在交流互動中共同進步。但在實施過程中，需要注意加強對小組合作的組織和引導，確保每個幼兒都能積極參與到小組活動中來。4.學生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)來看，大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣，積極參與課堂活動，能夠認真思考問題，主動回答老師的提問。在小組合作學習中，幼兒們表現(xiàn)出了較強的合作意識，能夠互相幫助、互相學習。但也有部分幼兒反映在計算過程中有時會忘記步驟，需要老師再次提醒。通過游戲活動和生活應用環(huán)節(jié)，幼兒們感受到了數(shù)學的樂趣，同時也認識到了數(shù)學在生活中的廣泛應用，紛紛表示要更加努力地學習數(shù)學。5.改進措施在今后的教學中，針對理解困難的幼兒，要增加更多的實例演示和練習，采用多樣化的教學方式，如一對一輔導、專項練習等，幫助他們更好地