畫青團(tuán)大班教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)時間：[X]分鐘3.教學(xué)地點：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠了解青團(tuán)的外形特征和色彩特點，知道青團(tuán)是綠色的，形狀通常為圓形或橢圓形。幼兒學(xué)會運用畫筆和顏料，掌握正確的握筆姿勢和繪畫技巧，如平涂、涂抹等，能夠畫出青團(tuán)的基本形狀。幼兒能夠發(fā)揮想象力，為青團(tuán)添加不同的餡料或裝飾，如豆沙餡、芝麻餡、紅棗等，并運用不同的圖案和線條進(jìn)行表現(xiàn)。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察青團(tuán)實物、圖片和視頻等多種方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察青團(tuán)的細(xì)節(jié)和色彩變化。在繪畫過程中，鼓勵幼兒嘗試不同的繪畫工具和材料，如油畫棒、水彩筆、顏料等，體驗不同材質(zhì)帶來的繪畫效果，提高幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力。組織幼兒進(jìn)行小組討論和分享，讓幼兒交流自己對青團(tuán)的認(rèn)識和繪畫想法，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和合作交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)美食青團(tuán)的興趣，了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)美食的熱愛之情。鼓勵幼兒在繪畫中大膽表達(dá)自己的想法和感受，體驗繪畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自信心和審美能力。通過小組合作繪畫，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和互相幫助的意識，讓幼兒學(xué)會欣賞他人的作品，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察青團(tuán)的外形和色彩，掌握青團(tuán)的繪畫方法，能夠畫出青團(tuán)的基本形狀。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為青團(tuán)添加豐富的餡料和裝飾，并用不同的圖案和線條進(jìn)行表現(xiàn)。2.教學(xué)難點幫助幼兒掌握正確的握筆姿勢和繪畫技巧，如平涂、涂抹等，使幼兒能夠均勻地涂抹顏料，畫出光滑、飽滿的青團(tuán)形狀。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)幼兒在繪畫中展現(xiàn)出獨特的創(chuàng)意和個性，避免幼兒繪畫作品的千篇一律。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示青團(tuán)實物、圖片和視頻等，讓幼兒直觀地感受青團(tuán)的外形、色彩和制作過程，增強幼兒的感性認(rèn)識。2.示范講解法：教師在黑板或通過投影儀進(jìn)行示范繪畫，詳細(xì)講解繪畫步驟和技巧，讓幼兒清晰地了解如何畫出青團(tuán)。3.小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行繪畫活動，鼓勵幼兒在小組中交流、合作，共同完成繪畫作品，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。4.啟發(fā)提問法：在教學(xué)過程中，教師通過提問的方式引導(dǎo)幼兒思考，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如“你想給青團(tuán)添加什么餡料？”“你想用什么圖案來裝飾青團(tuán)？”等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師拿出一個青團(tuán)，向幼兒提問：“小朋友們，今天老師帶來了一個好吃的東西，你們猜猜這是什么？”引導(dǎo)幼兒觀察青團(tuán)的外形和顏色，鼓勵幼兒大膽猜測。揭曉答案后，教師介紹青團(tuán)是中國傳統(tǒng)的美食，通常在清明節(jié)前后食用，具有濃郁的節(jié)日氛圍和文化內(nèi)涵。播放一段關(guān)于青團(tuán)制作過程的視頻，讓幼兒直觀地了解青團(tuán)的制作原料和制作方法，如糯米粉、艾草汁、豆沙餡等，以及將原料混合、揉成面團(tuán)、包餡、搓圓等步驟。2.觀察與討論（10分鐘）教師再次展示青團(tuán)實物，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察青團(tuán)的形狀、顏色和表面特征，如青團(tuán)的圓形或橢圓形外觀、綠色的外皮、可能有的餡料痕跡等。組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒分享自己觀察到的青團(tuán)特點，并鼓勵幼兒說一說自己吃過的青團(tuán)口味，如豆沙餡、芝麻餡、蛋黃肉松餡等，激發(fā)幼兒對青團(tuán)的興趣和討論熱情。邀請個別幼兒回答問題，教師對幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補充，進(jìn)一步加深幼兒對青團(tuán)的認(rèn)識。3.繪畫示范（10分鐘）教師在黑板上或通過投影儀進(jìn)行示范繪畫，邊畫邊講解繪畫步驟和技巧。第一步：畫青團(tuán)的形狀。教師先畫一個圓形作為青團(tuán)的主體，然后用橢圓形畫出青團(tuán)的側(cè)面，注意線條要流暢、圓滑，表現(xiàn)出青團(tuán)的飽滿和圓潤。第二步：涂顏色。教師選擇綠色顏料，用平涂的方法將青團(tuán)的外皮涂上顏色，提醒幼兒注意顏料的均勻涂抹，避免出現(xiàn)顏色深淺不一的情況。第三步：添加餡料或裝飾。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，為青團(tuán)添加不同的餡料或裝飾，如用紅色顏料畫一個小紅棗表示紅棗餡，用黑色線條畫一些芝麻表示芝麻餡，或者用彩色線條畫一些花紋裝飾青團(tuán)等。教師在示范過程中，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試不同的圖案和線條表現(xiàn)。4.幼兒繪畫（20分鐘）將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒，為每組幼兒提供繪畫工具和材料，如油畫棒、水彩筆、顏料、畫紙等。教師提醒幼兒注意正確的握筆姿勢和坐姿，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力，為青團(tuán)添加豐富的餡料和裝飾。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫情況，及時給予幫助和指導(dǎo)。對于繪畫能力較弱的幼兒，教師可以給予更多的關(guān)注和鼓勵，引導(dǎo)他們逐步完成繪畫作品；對于繪畫能力較強的幼兒，教師可以啟發(fā)他們進(jìn)一步創(chuàng)新，展現(xiàn)出獨特的創(chuàng)意。5.小組展示與分享（10分鐘）每組幼兒推選一名代表，將小組的繪畫作品展示在黑板或展示臺上。邀請代表介紹小組作品，說一說小組為青團(tuán)添加了哪些餡料和裝飾，是如何運用圖案和線條進(jìn)行表現(xiàn)的，鼓勵幼兒用清晰、連貫的語言表達(dá)自己的想法。其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵。教師引導(dǎo)幼兒欣賞其他小組的作品，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受，如“你喜歡哪個小組的作品？為什么？”“你從他們的作品中學(xué)到了什么？”等，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。6.總結(jié)與評價（5分鐘）教師對本次繪畫活動進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒在繪畫過程中的積極表現(xiàn)和創(chuàng)造力，表揚幼兒能夠大膽想象，為青團(tuán)添加了各種豐富的餡料和裝飾。針對幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的問題，如握筆姿勢不正確、顏料涂抹不均勻等，教師進(jìn)行再次強調(diào)和指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步掌握繪畫技巧。鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察周圍的事物，發(fā)揮自己的想象力，用畫筆記錄美好的瞬間。7.作業(yè)布置（課后完成）請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起制作一個青團(tuán)，并將制作過程用繪畫的形式記錄下來，下節(jié)課帶到幼兒園和小朋友們分享。鼓勵幼兒在繪畫中嘗試運用不同的繪畫工具和材料，如彩泥、黏土等，制作出立體的青團(tuán)作品，進(jìn)一步提高幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本次教學(xué)內(nèi)容“畫青團(tuán)”是根據(jù)幼兒園大班美術(shù)教學(xué)大綱和幼兒的年齡特點設(shè)計的。青團(tuán)作為中國傳統(tǒng)美食，具有濃郁而獨特的文化內(nèi)涵，將其引入美術(shù)教學(xué)活動，既能夠讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，又能夠激發(fā)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫技能和審美能力。本節(jié)課在教材中處于美術(shù)繪畫教學(xué)板塊，通過引導(dǎo)幼兒觀察、繪畫青團(tuán)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，為幼兒今后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時，通過小組合作繪畫和分享，還能夠培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和語言表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本次教學(xué)活動，大部分幼兒能夠達(dá)成知識與技能目標(biāo)，了解青團(tuán)的外形特征和色彩特點，并掌握了青團(tuán)的基本繪畫方法，能夠畫出青團(tuán)的形狀，并為其添加簡單的餡料或裝飾。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、討論、示范、繪畫和小組分享等活動，觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力都得到了一定的鍛煉和提高。幼兒能夠積極參與小組討論，大膽表達(dá)自己的想法，在繪畫過程中也展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)方面，幼兒對傳統(tǒng)美食青團(tuán)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，通過了解青團(tuán)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)了幼兒對家鄉(xiāng)美食的熱愛之情，同時在繪畫中體驗到了樂趣，增強了自信心和審美能力。2.問題分析部分幼兒在握筆姿勢和繪畫技巧方面還存在一些問題，如握筆力度不均勻、顏料涂抹不熟練等，導(dǎo)致繪畫作品效果不夠理想。這可能是由于平時練習(xí)較少，教師在示范講解時不夠細(xì)致，幼兒沒有完全掌握正確的方法。在小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人或游離于小組之外的現(xiàn)象。這可能是由于幼兒的性格差異、團(tuán)隊合作意識不強等原因造成的，需要教師在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和培養(yǎng)。幼兒的想象力和創(chuàng)造力雖然得到了一定的發(fā)揮，但仍有部分幼兒的繪畫作品較為相似，缺乏獨特的創(chuàng)意。這可能是由于幼兒受到傳統(tǒng)思維的束縛，缺乏對生活的觀察和思考，教師需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。3.方法效果在教學(xué)方法上，直觀教學(xué)法、示范講解法、小組合作法和啟發(fā)提問法的綜合運用取得了較好的教學(xué)效果。通過展示青團(tuán)實物、圖片和視頻，讓幼兒直觀地感受青團(tuán)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；教師的示范講解清晰明了，幫助幼兒掌握了繪畫技巧；小組合作法讓幼兒在交流合作中共同進(jìn)步；啟發(fā)提問法引導(dǎo)幼兒積極思考，發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力。然而，在教學(xué)過程中，部分教學(xué)方法的運用還可以進(jìn)一步優(yōu)化。例如，在小組合作繪畫時，可以給予幼兒更多的自主空間，讓幼兒自己討論繪畫主題和分工，這樣能夠更好地培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來看，大部分幼兒對本次繪畫活動非常感興趣，認(rèn)為畫青團(tuán)很有趣，能夠畫出自己喜歡的青團(tuán)樣子，還能和小朋友們一起分享。幼兒們積極參與討論和繪畫，表現(xiàn)出了較高的積極性和主動性。部分幼兒表示希望能夠在今后的美術(shù)課上學(xué)習(xí)更多關(guān)于美食的繪畫內(nèi)容，還有幼兒提出希望能夠嘗試用不同的材料制作青團(tuán)，如彩泥、超輕黏土等，這反映出幼兒對美術(shù)活動的熱愛和對新材料的探索欲望。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強對幼兒繪畫技巧的訓(xùn)練，增加繪畫練習(xí)的時間和機會，通過示范、個別指導(dǎo)和集體糾正等方式，幫助幼兒掌握