滾銅板小班教案一、基本信息1.課程名稱：滾銅板2.授課對(duì)象：[具體年齡段]小班幼兒3.授課教師：[教師姓名]4.教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解滾銅板的基本玩法和規(guī)則。掌握讓銅板滾動(dòng)起來的方法，提高手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在小組活動(dòng)中，鍛煉幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)滾銅板游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、不怕失敗的精神，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握滾銅板的技巧，使銅板順利滾動(dòng)。讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助幼兒根據(jù)不同的場(chǎng)地和銅板狀態(tài)，調(diào)整滾動(dòng)的力度和方向。在小組活動(dòng)中，確保每個(gè)幼兒都能積極參與，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師親自示范滾銅板的動(dòng)作，讓幼兒直觀地觀察到正確的玩法。2.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自操作銅板，在實(shí)踐中體驗(yàn)和掌握滾銅板的技巧。3.游戲教學(xué)法：將滾銅板活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲形式，增加趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師拿出一個(gè)銅板，向幼兒提問：“小朋友們，你們看這是什么呀？”引導(dǎo)幼兒觀察銅板，引起幼兒興趣。然后講述一個(gè)關(guān)于銅板的小故事：“在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)上，有一群小朋友特別喜歡玩一種有趣的游戲，他們用一個(gè)圓圓的東西，能讓它在地上滾來滾去，可好玩啦！你們猜猜這是什么東西呢？”時(shí)間分配：5分鐘2.新課講授（10分鐘）講解滾銅板的基本玩法活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師將銅板放在地上，用手指輕輕推動(dòng)銅板，向幼兒演示銅板滾動(dòng)的過程。邊演示邊講解：“小朋友們，像這樣用手指輕輕推一下，銅板就會(huì)滾起來啦。大家看，它滾得多快呀！”時(shí)間分配：3分鐘演示不同的滾動(dòng)方式活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師分別演示直線滾動(dòng)、轉(zhuǎn)彎滾動(dòng)等不同方式。演示直線滾動(dòng)時(shí)，說：“我們讓銅板直直地向前滾?！毖菔巨D(zhuǎn)彎滾動(dòng)時(shí)，調(diào)整推動(dòng)銅板的方向，說：“看，現(xiàn)在我們這樣推，銅板就會(huì)轉(zhuǎn)彎啦?！睍r(shí)間分配：3分鐘強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師告訴幼兒：“在玩滾銅板的時(shí)候，我們要在一個(gè)安全的場(chǎng)地里玩哦，不能在有很多障礙物或者容易摔倒的地方玩。而且要輪流玩，不能搶別人的銅板。大家能做到嗎？”時(shí)間分配：4分鐘3.實(shí)踐操作（15分鐘）幼兒自主嘗試活動(dòng)設(shè)計(jì)：給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)銅板，讓幼兒自己嘗試推動(dòng)銅板，使其滾動(dòng)起來。教師在幼兒中間巡回觀察，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，如“你真棒，已經(jīng)讓銅板滾起來啦！”“再試試，調(diào)整一下方向。”時(shí)間分配：8分鐘個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)：對(duì)于一些還不太會(huì)玩的幼兒，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。手把手地幫助幼兒掌握推動(dòng)銅板的力度和方向，鼓勵(lì)幼兒多嘗試幾次。時(shí)間分配：5分鐘交流分享活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)幼兒停下來，和身邊的小伙伴分享一下自己讓銅板滾動(dòng)起來的小竅門。然后請(qǐng)幾位幼兒站起來，向大家展示并講解自己的方法。時(shí)間分配：2分鐘4.小組活動(dòng)（10分鐘）分組活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組[X]人。時(shí)間分配：2分鐘小組競(jìng)賽游戲“滾銅板接力賽”活動(dòng)設(shè)計(jì)：在每組前方設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和一個(gè)終點(diǎn)，起點(diǎn)放置若干銅板。游戲開始，每組第一個(gè)幼兒從起點(diǎn)推動(dòng)銅板出發(fā)，繞過指定障礙物后回到終點(diǎn)，將銅板交給下一個(gè)幼兒，依次類推。最先完成接力的小組獲勝。時(shí)間分配：8分鐘5.課堂練習(xí)（10分鐘）“創(chuàng)意滾銅板”挑戰(zhàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)：給每個(gè)小組發(fā)放一些輔助材料，如積木、紙盒等，要求幼兒利用這些材料搭建一個(gè)獨(dú)特的賽道，然后讓銅板在賽道上滾動(dòng)。看看哪個(gè)小組的賽道最有趣，銅板滾動(dòng)得最順利。時(shí)間分配：8分鐘小組展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)：每個(gè)小組派代表展示自己搭建的賽道，并演示銅板在賽道上滾動(dòng)的過程。其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，說說自己覺得哪個(gè)小組的賽道最有創(chuàng)意，哪里還可以改進(jìn)。教師最后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。時(shí)間分配：2分鐘6.總結(jié)回顧（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問：“今天我們玩了什么游戲呀？”“滾銅板的時(shí)候要注意什么呢？”請(qǐng)幼兒積極回答，然后教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。時(shí)間分配：5分鐘7.作業(yè)布置（課后完成）請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩滾銅板游戲，并且嘗試用不同的材料制作一個(gè)可以讓銅板滾動(dòng)得更好的小道具。鼓勵(lì)幼兒將自己在家玩滾銅板的有趣經(jīng)歷畫下來，帶到幼兒園和小伙伴們分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析滾銅板是一項(xiàng)簡(jiǎn)單有趣的戶外活動(dòng)，對(duì)于小班幼兒來說，具有很強(qiáng)的吸引力。本節(jié)課在幼兒的體育活動(dòng)教材中屬于基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)內(nèi)容。通過滾銅板活動(dòng)，幼兒可以鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，這對(duì)于他們今后的生活自理和學(xué)習(xí)能力發(fā)展都有著重要的鋪墊作用。同時(shí)，游戲過程中的規(guī)則遵守和小組合作，有助于培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和社交能力。在整個(gè)教材體系中，滾銅板活動(dòng)是幼兒接觸體育游戲、探索身體運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要起點(diǎn)，為后續(xù)更復(fù)雜的體育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠掌握滾銅板的基本玩法和規(guī)則，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面達(dá)成較好。幼兒們積極參與實(shí)踐操作和游戲活動(dòng)，手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力得到了有效鍛煉。在過程與方法目標(biāo)上，幼兒通過觀察、實(shí)踐和小組合作，逐漸培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也基本達(dá)成，幼兒們對(duì)滾銅板游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，體驗(yàn)到了游戲的樂趣，并且在嘗試過程中增強(qiáng)了自信心，勇于面對(duì)失敗。2.問題分析部分幼兒在滾動(dòng)銅板時(shí)，力度掌握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致銅板滾動(dòng)距離較短或者容易偏離方向。這可能是由于手部肌肉力量發(fā)展不足以及空間感知能力有限。在小組活動(dòng)中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在游離于小組之外的情況?？赡苁且?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對(duì)游戲規(guī)則理解不夠清晰。3.方法效果直觀演示法和實(shí)踐操作法相結(jié)合，讓幼兒能夠清晰地看到正確的玩法，并通過自己動(dòng)手操作加深理解和掌握，效果良好。游戲教學(xué)法增加了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒的參與熱情，但在小組競(jìng)賽游戲中，部分幼兒過于關(guān)注比賽結(jié)果，忽視了游戲過程中的技巧練習(xí)。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但在小組分工和組織方面，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)，以確保每個(gè)幼兒都能充分發(fā)揮作用。4.學(xué)生反饋幼兒們對(duì)滾銅板游戲非常感興趣，紛紛表示喜歡玩。他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到了快樂，并且都很愿意和小伙伴們一起分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。一些幼兒提出希望能有更多不同的材料和玩法，這提示我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中可以進(jìn)一步拓展活動(dòng)內(nèi)容。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以增加一些針對(duì)手部力量和空間感知能力的訓(xùn)練活動(dòng)，如捏橡皮泥、搭積木等，幫助幼兒更好地掌握滾銅板的技巧。對(duì)于小組活動(dòng)中參