小班防疫教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)主題：防疫小衛(wèi)士3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：[具體教室]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)常見的防疫用品，如口罩、洗手液、體溫計(jì)等，并了解其用途。知道正確佩戴口罩、洗手的方法以及測(cè)量體溫的步驟。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、演示、實(shí)踐操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和自我保護(hù)意識(shí)。在小組討論和互動(dòng)中，提高幼兒的語言表達(dá)能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)幼兒樹立正確的防疫觀念，培養(yǎng)幼兒積極參與防疫行動(dòng)的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的責(zé)任感。激發(fā)幼兒對(duì)健康生活的向往，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見防疫用品及其用途。掌握正確佩戴口罩、洗手和測(cè)量體溫的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)讓小班幼兒理解防疫的重要性，并將防疫知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。幼兒手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不完善，如何引導(dǎo)幼兒正確、規(guī)范地完成洗手和佩戴口罩等動(dòng)作。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示圖片、實(shí)物等，直觀地向幼兒介紹防疫用品和防疫方法，幫助幼兒更好地理解和記憶。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，提高幼兒的參與度和積極性。3.實(shí)踐操作法：安排幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如洗手、佩戴口罩等，讓幼兒在實(shí)踐中掌握技能，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)幼兒之間的交流與互動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：播放一段關(guān)于幼兒園小朋友在疫情期間生活的視頻，視頻中展示小朋友們?cè)谌雸@時(shí)需要經(jīng)過體溫檢測(cè)、洗手消毒、佩戴口罩等環(huán)節(jié)。時(shí)間分配：播放視頻2分鐘，提問引導(dǎo)幼兒觀察視頻內(nèi)容3分鐘。引導(dǎo)語：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘欢斡腥さ囊曨l，我們一起來看看吧！看完視頻后，老師要問問大家，視頻里的小朋友們?cè)谧鍪裁囱?？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？2.認(rèn)識(shí)防疫用品（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：展示口罩、洗手液、體溫計(jì)、消毒濕巾等防疫用品的實(shí)物或圖片，向幼兒介紹它們的名稱和用途。時(shí)間分配：展示并講解每種用品2分鐘，共8分鐘；提問互動(dòng)2分鐘。講解內(nèi)容：口罩：小朋友們，看這是什么呀？這是口罩?？谡挚梢詭臀覀儞踝〔《竞图?xì)菌，保護(hù)我們的小嘴巴和小鼻子，這樣我們就不容易生病了。洗手液：這是洗手液，它能幫我們把手洗得干干凈凈的，把手上藏著的細(xì)菌都趕走。體溫計(jì)：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西是體溫計(jì)，它可以測(cè)量我們的體溫，看看我們有沒有發(fā)燒。消毒濕巾：消毒濕巾可以擦桌子、椅子，還有我們的小玩具，把上面的細(xì)菌都擦掉，讓我們生活的地方干干凈凈的。提問互動(dòng)：小朋友們想一想，在什么情況下我們需要用到這些防疫用品呢？3.學(xué)習(xí)正確洗手方法（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師邊講解邊示范正確的洗手步驟，同時(shí)邀請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)一起演示，然后讓幼兒分組進(jìn)行洗手實(shí)踐操作。時(shí)間分配：講解示范5分鐘，幼兒實(shí)踐操作4分鐘，總結(jié)點(diǎn)評(píng)1分鐘。講解示范內(nèi)容：挽起袖子，打開水龍頭，把手淋濕。抹上洗手液，手心手背搓一搓。手指縫里也搓一搓，左手搓右手，右手搓左手。用流動(dòng)的水把手上的泡泡沖干凈，關(guān)上水龍頭。用干凈的毛巾或紙巾把手擦干。幼兒實(shí)踐操作：將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一瓶洗手液，讓幼兒按照正確的洗手方法進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意洗手的每個(gè)步驟?？偨Y(jié)點(diǎn)評(píng)：請(qǐng)每組幼兒推選一名代表，說一說洗手的感受和收獲。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性和正確方法。4.學(xué)習(xí)正確佩戴口罩方法（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講解并示范正確佩戴口罩的方法，邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試佩戴，然后讓幼兒兩兩一組，互相幫助佩戴口罩。時(shí)間分配：講解示范5分鐘，幼兒嘗試及兩兩互助5分鐘。講解示范內(nèi)容：區(qū)分口罩的上下，有金屬條的一邊是上面。把口罩戴在臉上，金屬條放在鼻子上，用手按壓，使口罩貼合鼻子和嘴巴。拉開口罩的繩子，掛在耳朵上，調(diào)整口罩位置，確?？谡终谧】诒?。幼兒嘗試及兩兩互助：請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試佩戴口罩，教師給予指導(dǎo)和糾正。然后讓幼兒兩兩一組，互相幫助佩戴口罩，教師觀察幼兒的操作情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。5.學(xué)習(xí)測(cè)量體溫方法（8分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師介紹體溫計(jì)的種類（如電子體溫計(jì)、水銀體溫計(jì)），并重點(diǎn)講解電子體溫計(jì)的使用方法，邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)觀察教師測(cè)量體溫的過程，然后讓幼兒分組進(jìn)行模擬測(cè)量體溫的游戲。時(shí)間分配：介紹體溫計(jì)2分鐘，講解電子體溫計(jì)使用方法3分鐘，幼兒觀察及模擬游戲3分鐘。講解內(nèi)容：小朋友們，這是體溫計(jì)，我們來看看怎么用它測(cè)量體溫吧?，F(xiàn)在老師用這個(gè)電子體溫計(jì)給大家示范一下。首先，把體溫計(jì)的頭放在腋下，夾緊，保持幾分鐘，然后體溫計(jì)就會(huì)顯示出我們的體溫啦。注意哦，測(cè)量體溫的時(shí)候不要亂動(dòng)，不然測(cè)量結(jié)果可能就不準(zhǔn)確了。幼兒觀察及模擬游戲：邀請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)，教師為其測(cè)量體溫，讓其他幼兒觀察測(cè)量過程。然后將幼兒分成小組，每組發(fā)放一個(gè)電子體溫計(jì)，讓幼兒互相模擬測(cè)量體溫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒正確使用體溫計(jì)。6.課堂練習(xí)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)小組任務(wù)，每個(gè)小組發(fā)放一套防疫用品（口罩、洗手液、體溫計(jì)等），讓幼兒在小組內(nèi)互相檢查是否正確佩戴口罩、洗手和測(cè)量體溫，并進(jìn)行情景模擬，如模擬入園時(shí)的防疫流程。時(shí)間分配：小組任務(wù)8分鐘，小組展示及評(píng)價(jià)2分鐘。小組任務(wù)：小朋友們，現(xiàn)在我們來分組完成一個(gè)任務(wù)。每個(gè)小組的桌子上都有一套防疫用品，大家要互相檢查一下，看看口罩戴得對(duì)不對(duì)，洗手洗得干不干凈，體溫測(cè)得準(zhǔn)不準(zhǔn)。然后我們來模擬一下入園的時(shí)候，應(yīng)該怎么做好防疫措施。小組展示及評(píng)價(jià)：請(qǐng)每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行展示，其他小組的幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。7.總結(jié)回顧（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的防疫知識(shí)和技能，邀請(qǐng)幼兒說一說自己的收獲和體會(huì)。時(shí)間分配：回顧總結(jié)3分鐘，幼兒分享2分鐘。引導(dǎo)語：小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了好多防疫知識(shí)，誰能來說一說，我們都學(xué)了什么呀？你學(xué)會(huì)了怎么正確洗手、戴口罩和測(cè)量體溫了嗎？你還有什么其他的收獲嗎？8.作業(yè)布置（課后完成）活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起完成一幅關(guān)于防疫的繪畫作品，或者給爸爸媽媽講一講今天學(xué)到的防疫知識(shí)。引導(dǎo)語：小朋友們，回家后請(qǐng)和爸爸媽媽一起完成一個(gè)小任務(wù)哦。可以畫一幅畫，畫一畫你心目中的防疫小衛(wèi)士在做什么；也可以給爸爸媽媽講一講今天我們?cè)谟變簣@學(xué)到的防疫知識(shí)，看看誰是最棒的防疫小宣傳員！六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的內(nèi)容緊密圍繞幼兒的日常生活和健康防護(hù)需求，選取了幼兒在疫情期間常見的防疫用品和防疫方法作為教學(xué)內(nèi)容。這些內(nèi)容在幼兒的生活中具有重要的實(shí)際意義，能夠幫助幼兒建立基本的防疫意識(shí)和自我保護(hù)能力。從教材的整體結(jié)構(gòu)來看，本節(jié)課是小班健康教育領(lǐng)域的重要組成部分。它不僅是對(duì)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升，更是為幼兒今后應(yīng)對(duì)各種健康問題奠定基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，幼兒能夠更好地理解健康生活的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這對(duì)于幼兒的身心健康發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，如直觀演示、實(shí)踐操作、游戲教學(xué)等，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握防疫知識(shí)和技能。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒的社會(huì)交往能力。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)常見的防疫用品，并了解其用途，基本掌握了正確佩戴口罩、洗手和測(cè)量體溫的方法，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面達(dá)成較好。在過程與方法目標(biāo)上，幼兒通過觀察、演示、實(shí)踐操作等活動(dòng)，鍛煉了觀察力、動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力，小組合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)防疫知識(shí)有了更深入的了解，樹立了正確的防疫觀念，增強(qiáng)了自我保護(hù)的責(zé)任感，積極參與防疫行動(dòng)的意識(shí)得到了激發(fā)。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如洗手和佩戴口罩時(shí)，動(dòng)作不夠規(guī)范，需要教師多次指導(dǎo)和糾正。這可能是由于幼兒手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不完善，以及對(duì)防疫知識(shí)的理解不夠深入導(dǎo)致的。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，個(gè)別小組的幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。這可能是因?yàn)樾〗M分工不夠明確，或者幼兒缺乏合作經(jīng)驗(yàn)。3.方法效果直觀演示法、游戲教學(xué)法和實(shí)踐操作法的運(yùn)用，有效地吸引了幼兒的注意力，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。小組合作法的實(shí)施，培養(yǎng)了幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，但在小組組織和引導(dǎo)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以確保每個(gè)幼兒都能積極參與到小組活動(dòng)中。4.學(xué)生反饋課后與幼兒交流發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，尤其是實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如洗手和佩戴口罩，讓他們覺得很有趣。部分幼兒表示回家后會(huì)按照學(xué)到的方法提醒爸爸媽媽做好防疫措施，這說明幼兒已經(jīng)將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行動(dòng)意識(shí)，達(dá)到了較好的教育效果。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒手部精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)，如捏橡皮泥、串珠子等，提高幼兒的手部靈