小班雪寶教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識雪寶，了解雪寶的特點(diǎn)與制作方法3.教學(xué)課時：1課時4.教學(xué)準(zhǔn)備：各種雪寶的圖片、視頻資料白色卡紙、棉花、膠水、剪刀、彩筆等手工制作材料輕音樂二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠準(zhǔn)確說出雪寶的外形特征，如圓滾滾的身體、胡蘿卜鼻子、黑色的眼睛等。掌握用白色卡紙制作雪寶身體，棉花粘貼做毛發(fā)，彩筆繪畫五官的手工制作方法。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察雪寶的圖片、視頻，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。在手工制作雪寶的過程中，鍛煉幼兒的動手操作能力和手部精細(xì)動作。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對冰雪奇緣中雪寶這一角色的喜愛之情。培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，體驗手工制作帶來的樂趣和成就感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)清晰認(rèn)識雪寶的外形特點(diǎn)。熟練掌握雪寶手工制作的步驟和方法。2.教學(xué)難點(diǎn)用棉花均勻地粘貼出雪寶毛發(fā)的層次感。準(zhǔn)確地畫出雪寶五官的形狀和位置。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示雪寶的圖片、視頻以及現(xiàn)場演示手工制作過程，讓幼兒直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。2.游戲教學(xué)法：將手工制作過程設(shè)計成小游戲，增加幼兒的參與度和興趣。3.提問引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中不斷提問，引導(dǎo)幼兒思考和回答，培養(yǎng)幼兒的思維能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）播放一段《冰雪奇緣》中雪寶出場并歡快唱歌跳舞的視頻片段。提問幼兒：“小朋友們，剛剛視頻里出現(xiàn)的可愛小伙伴是誰呀？”引導(dǎo)幼兒回答出雪寶。繼續(xù)提問：“那你們喜歡雪寶嗎？為什么喜歡它呢？”鼓勵幼兒積極分享自己對雪寶的喜愛和印象。2.新課講授（10分鐘）展示各種雪寶的圖片，從不同角度讓幼兒觀察雪寶的外形。詳細(xì)講解雪寶的外形特征：雪寶有一個圓滾滾的身體，就像一個大大的雪球。它有一個長長的胡蘿卜鼻子，紅紅的，很可愛。還有兩顆圓圓的、黑色的眼睛，看起來炯炯有神。頭上戴著一頂藍(lán)色的帽子，帽子上還有一個小雪花的標(biāo)志。身上圍著一條紅色的圍巾，圍巾隨風(fēng)飄動。一邊講解，一邊用手指向相應(yīng)的圖片部位，幫助幼兒加深記憶。3.手工制作演示（15分鐘）準(zhǔn)備好制作雪寶的材料，開始演示制作過程：首先，拿出白色卡紙，用筆畫出一個大大的圓形，這就是雪寶的身體，然后用剪刀剪下來。接著，在雪寶身體的上方，用膠水粘貼一小團(tuán)棉花，作為雪寶的頭部毛發(fā)。用彩筆在雪寶的臉上畫出眼睛、鼻子和嘴巴。眼睛可以畫得大大的、圓圓的，鼻子畫成胡蘿卜的形狀，嘴巴畫成彎彎的月牙。再用棉花在雪寶的身體周圍粘貼一些毛發(fā)，注意要粘貼得均勻、有層次感。最后，給雪寶戴上藍(lán)色的帽子和紅色的圍巾，可以用彩筆畫出來，也可以用彩色紙條粘貼。在演示過程中，強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀等工具，提醒幼兒不要將剪刀對著自己或其他小朋友。4.小組實踐操作（15分鐘）將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放制作雪寶的材料。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，制作出與眾不同的雪寶。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，如棉花粘貼不牢固、五官畫得不準(zhǔn)確等。提醒幼兒注意保持桌面整潔，將剪下的廢紙放入垃圾桶。5.作品展示與評價（5分鐘）每個小組推選一名代表，將小組內(nèi)制作的雪寶放在展示臺上展示。請幼兒互相欣賞作品，然后請個別幼兒說一說自己最喜歡哪個雪寶，為什么。教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，對制作過程中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處進(jìn)行總結(jié)，給予鼓勵和建議。6.課堂總結(jié)（3分鐘）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)雪寶的外形特點(diǎn)和手工制作方法。表揚(yáng)幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)和認(rèn)真制作的態(tài)度。7.作業(yè)布置（2分鐘）請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起用今天學(xué)到的方法，再制作一個不一樣的雪寶，可以添加一些自己喜歡的元素。鼓勵幼兒將制作好的雪寶帶到幼兒園，和小伙伴們分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容選自幼兒手工制作領(lǐng)域，以幼兒喜愛的動畫角色雪寶為主題。雪寶是《冰雪奇緣》中深受小朋友喜愛的形象，通過認(rèn)識雪寶和制作雪寶手工，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動手欲望。在教材中，此類手工制作活動有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力，是幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分。它不僅能讓幼兒掌握一定的手工技能，還能促進(jìn)幼兒手部精細(xì)動作的發(fā)展，同時在情感方面，能進(jìn)一步加深幼兒對喜愛角色的認(rèn)知，提升他們的審美能力和創(chuàng)造力，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠準(zhǔn)確說出雪寶的外形特征，基本掌握了雪寶手工制作的方法，達(dá)成了知識與技能目標(biāo)。在觀察圖片、視頻以及手工制作過程中，幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力得到了鍛煉，過程與方法目標(biāo)也得以實現(xiàn)。幼兒對雪寶表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂活動，體驗到了手工制作的樂趣，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)達(dá)成較好。2.問題分析部分幼兒在粘貼棉花時，不夠細(xì)心，導(dǎo)致毛發(fā)層次感不明顯，在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。個別幼兒在繪畫雪寶五官時，形狀把握不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步提高幼兒的繪畫技巧。3.方法效果直觀演示法讓幼兒清晰地看到了雪寶的外形和制作過程，游戲教學(xué)法增加了幼兒的參與度和興趣，提問引導(dǎo)法激發(fā)了幼兒的思考，整體教學(xué)方法效果良好。但在小組實踐操作環(huán)節(jié)，個別小組幼兒之間的合作不夠默契，需要在今后的教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，積極參與討論和制作，課后紛紛表示很喜歡雪寶，還想再制作更多不同的雪寶。通過與幼兒交流，發(fā)現(xiàn)他們對手工制作過程中的剪刀使用和膠水粘貼比較感興趣，但也有幼兒反映在畫五官時有些困難。5.改進(jìn)措施在下次手工課之前，增加一些簡單的手部精細(xì)動作練習(xí)