第5課《秋天的懷念》課時(shí)練

2025?2026學(xué)年上學(xué)期初中語文統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

班刊《悟親情》欄目收到小文同學(xué)的投稿，請你參與修改稿件。

編者按：母愛是一股清濟(jì)的泉，潔凈而澄漱；母愛是一條長長的路，延綿而順暢；

,o誰能說母愛不是最偉大的呢？

母愛是梁曉聲筆下角落中辛勤勞作的癖抄身影，是史鐵芻筆下北海菊花的爛漫和深沉。史鐵生雙

腿gn瘓后，他的母親將全部精力傾注在他身上。她以前精心侍弄的花都死了，常常肝疼得整宿整宿

翻來f€i去地睡不了覺。她幾次三番（乞求央求）兒子去北海看花，可是花還未看便與兒子訣別了。

史鐵生深深地認(rèn)識(shí)到唯有“好好兒活'‘才能補(bǔ)充人生的遺憾。俗話說“子欲養(yǎng)而親不待細(xì)思量，能聽

到母親的xCi叨該是一件多么幸福的事??！

1.寫出稿件中加點(diǎn)詞的讀音，根據(jù)拼音寫漢字。

①峰野②場n瘓③翻來fit去④X。叨

2.編輯想結(jié)合稿件中的“訣”字進(jìn)行關(guān)于“形聲字”的知識(shí)拓展。請結(jié)合漢字卡片，書寫正確漢字。

【漢字卡片】

“訣，，”決共抉，，聲旁相同，形旁不同,請辨

形聲字的特點(diǎn)是形旁表示字義，聲旁

析并填空。

表示字音。我們可以據(jù)此對它們的字義和

①猶豫不______②______竅③______擇

字音進(jìn)行辨析。

3.編輯對稿件括號(hào)里的用詞有爭議，請你選擇恰當(dāng)?shù)脑X語：。

4.編輯認(rèn)為稿件中的畫線句有語病，請把修改后的句子寫下來。

5.編輯建議在本欄目“編者按（編輯人員對文章或消息所加的意見、評(píng)論等）的橫線處補(bǔ)寫一

組分句，使之與前邊兩個(gè)分句組成排比句，句意連貫。

二、選擇題

6.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.整箱(xiu)央求(yang)雙腿癱瘓（tan）

B.球別(jue)侍*弄（S1）恢復(fù)沉寂（jl）

C.憔俘(cuD季豆(wan)攀怒無常（bAo）

D.鮮血（xu6）仿膳(shan)絮絮叨叨（xu）

7.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A.脾氣甜美雁陣可恨B.敏感漂落墻壁艱難

C.恢曳熱烈踩扁深沉D.砸碎高潔昏迷狠命

8.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.“雙減”政策的實(shí)施，能有效防止師生及家長額外負(fù)擔(dān)不增加，克服功利化的教育傾向。

B.讀了《秋天的懷念》一文，我們無不被無私、偉大的母愛感動(dòng)。

C.為了后代能遙望星空蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活。

D.這部文學(xué)著作的作者是由北京大學(xué)的兩位年輕教授寫成的。

9.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不巧碘的一項(xiàng)是()

A.史鐵生曾因雙腿癱瘓，脾氣變得攀考本期。

B.他把今天所發(fā)生的事情細(xì)細(xì)地想了一遍，躺在床上.朔米矍考，久不成眠.

C.母親昨天得知小妹拿到了大學(xué)的錄取通知書，今天她站在窗前號(hào)號(hào)掣處。

D.上了年紀(jì)的人說話，常常是孥孥叫叫的。

三、綜合性學(xué)習(xí)

10.母親節(jié)來臨之際，多家媒體聯(lián)合中小學(xué)特別推出了“尋找最美媽媽”大型公益活動(dòng)。請你參加

這次活動(dòng)，并完成下面的題目，

⑴【活動(dòng)一：定義“美”】下面的宣傳語中隱含著“最美媽媽”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)中的兩個(gè)關(guān)鍵詞,請你將它

們提取出來。

在社會(huì)轉(zhuǎn)型、價(jià)值體系重構(gòu)的時(shí)代，“尋找最美媽媽”活動(dòng)表達(dá)了社會(huì)對道德價(jià)值回歸的期待，反

映了時(shí)代對真善美的呼喚。

(2)【活動(dòng)二：贊揚(yáng)“美母愛是這世上最美的感情。請你用比喻、排比的修辭手法寫一段話或一

首小詩，表達(dá)你對母親的感情,

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻墻砸碎；

聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看

不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)錚。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f

北海的花兒都開了，我推著你去走走?！八偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄

的那些花都死了。“不，我不去！‘‘我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！‘‘母親撲

過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，地的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻

來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉'‘喇喇啦啦''地飄落。母親進(jìn)來了,擋在窗前：“北海

的菊花開了，我推著你去看看吧?！八俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笔裁磿r(shí)候？’“‘你要是愿意，就

明天？''她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！拔艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站

起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！“她也笑了，坐在我身邊，絮

絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去，仿膳'，你小時(shí)侯最愛吃那兒的豌,豆黃兒。還記得那回我?guī)?/p>

去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扃一個(gè).….她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一

類的字眼兒，她比我還敏感。他又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)

去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)妁訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，

她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，

潑潑酒酒，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

11.結(jié)合諳境，賞析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方他他他聽著我的動(dòng)靜。

（2）她憔悴的臉上現(xiàn)出去棗例的神色。

12.文章第③段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？

“母親，可以說是我們這一生中最親密的朋友之一。”認(rèn)真研讀下面的散文，體會(huì)其中流露出的情

感，完成題目。

沏畔那個(gè)瘦小的身影

①秋風(fēng)瑟瑟，已頗有些寒意，但湖畔晨練者依然不少。他們動(dòng)作或剛或柔，腳步或疾或徐，都是

一副用心且怡然的樣子。遠(yuǎn)處一高一矮兩個(gè)緊挨著的身影，在湖邊緩緩挪動(dòng)，在晨練的人群中顯得有

些特別。我好奇地近前，見一個(gè)身材高大的中年男子，右小腿上纏著繃帶，他右手撐著湖邊齊腰高的

欄桿，左臂由一個(gè)瘦小的老婦人攙扶著，一步一拐地向前，像是在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

②“兒子，累了就歌會(huì)兒吧。''原來是一對母子。母親從隨身攜帶的布包里取出一個(gè)伸縮究，拉開

放在地上，A.自己坐著試了試，感覺穩(wěn)妥了，才小心翼翼地扶兒子坐下。休息一會(huì)兒,訓(xùn)練繼續(xù)。

到了欄桿的盡頭，母親安置兒子坐好，自己則朝來的方向走云。到了欄桿的另一頭，她將停在近旁的

輪椅推過來，扶兒子坐上去，而后掉過頭，推回到剛才放輪椅的地方。兒子下來，又撐著欄桿蹣跚前

行。也不知他們每天早上要這樣往返多少趟。

③B.之后好些日子，總能見到這對母子。一次，母親正推著輪椅，前輪突然陷入一個(gè)小坑，推

不動(dòng)了。兒子抓住旁邊的欄桿掙扎著要起身，母親卻不讓，她握住輪椅的把手使勁往下壓，試圖使前

輪翹起，不成，又躬下身，雙手抓住前輪用力往上抬，我趕緊過去搭了把手。她道過謝，推起輪枸■繼

【設(shè)計(jì)朗讀】

15.從重音、語速、語氣等角度對畫波浪線的句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由。

【體會(huì)情感】

16.結(jié)合本文內(nèi)容和《秋天的懷念》，談?wù)剬Φ冖岫蔚睦斫狻?/p>

閱讀下面的文字，完成下面小題。

母愛的顏色

方益松

①剛搬到這個(gè)小區(qū)葉，我常?？匆娨粋€(gè)5歲的男孩，他剃著“阿福頭”，走路外“八”字，模樣很是

滑稽。男孩目光呆滯，說話也結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次的。

②時(shí)間久了，我也漸漸地知道：這個(gè)男孩，原本有個(gè)很幸福的童年。父親是某私營企業(yè)的廠長，

屬于那種事業(yè)有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，男孩兩歲時(shí)，一場大病，使他從此癡呆。

再后來，更大的不幸降臨到他們母子身上，父親無情地離開了這個(gè)家。從此母子倆相依為命。

③孩子的媽媽我見過，30歲不到，到尾紋卻過早地爬上了她的眼■角，頭上的白發(fā)也依稀可見。

白天，她要去街道清掃馬路，就把兒子交給熱心的鄰居，男孩不哭不鬧。我常?？匆娦∧泻⒁粋€(gè)人在

媽媽回家的路口一直等著，無論嚴(yán)寒酷暑。有事沒事，大家總要和他拉上幾句家常：“媽媽好嗎？想

不想爸爸？"男孩不言語，只一個(gè)勁傻笑，或者回答：“媽媽是綠色的！”也只有在這個(gè)時(shí)候，男孩的

語氣，才鏗鏘有力，充滿自豪與滿足。

④聽的次數(shù)多了才知道，這不是男孩的隨口亂答?？墒牵泻槭裁磿?huì)說媽媽是綠色的？媽媽又

怎么會(huì)是綠色的？這句話從此就烙■入我的記憶。

⑤直到有一日，小區(qū)里發(fā)放救濟(jì)品，我和街道的領(lǐng)導(dǎo)一起到男孩家探視。一進(jìn)門，我才驚奇地發(fā)

現(xiàn)：室內(nèi)好多地方，以及家中的每一種電器開關(guān)，都被涂上了紅綠兩種顏色。紅色是危險(xiǎn)或不可觸及

的，而綠色則代表安全。比如飲水機(jī)和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，開水的那一端被涂成紅色，而溫水的

一端則被涂成綠色：冰箱里，熟食那一格被涂成綠色：家中的接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、

菜刀柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體都被涂成了紅色。

⑥看到我們不解的神色，孩子?jì)寢寣ξ覀冋f，兒子比較頑皮，分辨能力又不強(qiáng)，所以不是被開水

燙傷手臂，就是被刀具割傷手指。后來，自己就試著讓兒子遠(yuǎn)離紅色，接受綠色為保護(hù)色。正因如此，

家里從來不敢買綠色的保溫瓶，“可是，為什么一定要選擇綠色呢？“我們繼續(xù)問?！拔以谙?，即使將

來真有一天，兒子走失了，再回不來，他也不會(huì)因?yàn)殛J紅燈而被汽車撞傷。最起碼，我會(huì)知道，在這

個(gè)世界的某個(gè)角落，我的兒子還在，還好好地活著?！闭f話的時(shí)候，孩子?jì)寢屄曇暨煅?，眼中嗡滿了

淚。

⑦好好活著，不期待兒子長成參天大樹，但最起碼讓兒子的生命之樹充滿綠色，不會(huì)枯萎。這就

是一個(gè)媽媽對兒子最起碼的期望。那一刻，我們一行人，都被深深地震撼了。我也終于知道，小男孩

為什么總是說媽媽是綠包的了。原來，在小男孩的心目中，綠色就是安全和暢通無阻，也代表著媽媽

的無限關(guān)愛。而為了孩子的健康成長，媽媽更是煞費(fèi)苦心，用自己獨(dú)特的方式，盡可能地賦予小男孩

所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡單的思維能夠懂得遠(yuǎn)離和躲避傷害。

⑧母愛，本無所謂顏色。所謂顏色，就是天下每一個(gè)母親盼望兒女健康成長的拳拳之心，以及她

們用自己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍(lán)天。

（有刪改）

17.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.文章以《母愛的顏色》為題，新穎奪目，留有懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；化抽象為具

體，形象地表達(dá)了母愛的內(nèi)涵——希望孩子健康成長，一生平安。

B.文章第②段是倒敘，補(bǔ)充交代了這個(gè)家庭的變故，為后文敘述母子倆相依為命，母親把

家中物品涂成紅綠兩色，讓孩子遠(yuǎn)離傷害的事作鋪墊。

C.文中的母親是一個(gè)細(xì)心、有智慧、愛孩子、堅(jiān)強(qiáng)、勤勞的人。

D.文章第⑧段照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，深化主題，贊美了母愛的無私與偉大。

18.請從描寫方法的角度，賞析文章第③段畫橫線的句子。

19.說說你會(huì)如何朗讀文章第③段中男孩的語言。

“”一詞應(yīng)該重讀，語調(diào)應(yīng)該（上揚(yáng)下降），因?yàn)椤?/p>

20.說說文章第⑧段表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

21.本文中的母親與下面鏈接材料中的母親都希望孩子“好好”地活著，但又有各自的想法和期盼,

請分別說明。

鏈接材料

“不，我不去！“我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的

手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

本文中的母親：。

鏈接材料中的母親：o

參考答案

題號(hào)6789

答案BBBC

1.qidocui癱覆絮2.決訣抉3.央求4.史

鐵生深深地認(rèn)識(shí)到唯有“好好兒活”才能彌補(bǔ)人生的遺憾。5.示例：母愛是一庫高高的山；挺拔

而堅(jiān)固。

I.本題考查字音、字形。

①憔悴（qiOocui）：形容人臉色差，瘦削：

②癱瘓（tanhuan）：神經(jīng)機(jī)能發(fā)生障礙，機(jī)體部分或全部喪失活動(dòng)能力，也比喻社會(huì)事業(yè)、生

產(chǎn)工作等的停頓；

③翻來覆去（fanlaifuqu）：來回翻身體;

④絮叨（xiidAo）：形容說話啰嗦，來回地說；

2.本題考查漢字字形辨析。

“訣'’的意思有：①就事物的主要內(nèi)容編成順口押韻的容易記憶的詞句，如“口訣”：②方法，竅門，

如"秘訣③分別（多指不再相見），如“訣別”：

"決'’的意思有：①水沖破堤岸，開「I子，如"決口②確定，拿定主意，如"表決''；③確定最后

勝負(fù)，如“決賽④副詞，一定，如“絕不后退⑤處死,如“槍決”;

"抉''的意思是：剔出，挑出；

“猶豫不決'’的意思是：拿不定主意，下不了決心，決：拿主意；

“訣竅”的意思是：竅門，關(guān)鍵性的方法，訣：方法，竅門；

“抉擇”：挑選，選擇，抉：挑選；

所以①②③處分別填“決”'?訣”"抉

3.本題考查詞語運(yùn)用。

乞求：請求別人給予；

央求：懇切地請求；

文中史鐵生的母親多次勸說兒子去北海看花，是希望兒子振作起來，重拾生活信心，體現(xiàn)母親對

兒子的深切關(guān)愛和殷切期望?！把肭蟆睅в幸环N溫和、懇切的意味，通常用于親人或關(guān)系親密的人之間，

所以此處用"央求''符合語境，是恰當(dāng)?shù)?；“乞求”則帶有更強(qiáng)烈的卑微、乞憐的意味，常用于地位或處

境懸殊的場合，在這里用來形容母子之間平等、深厚的情義不恰當(dāng)；

4.本題考查病句修改。

根據(jù)畫線句“史鐵生深深地認(rèn)識(shí)到唯有，好好兒活’才能補(bǔ)充人生的遺憾“可知，動(dòng)詞“補(bǔ)充”與賓語

“遺憾''搭配不當(dāng)，“補(bǔ)充”后面通常接可量化或可增加的事物，而“遺憾”屬于情感或缺失類名詞，可以

將“補(bǔ)充”改為“彌補(bǔ)”。

5.本題考查仿寫句子。

先剖析原句句式結(jié)構(gòu)，明確主謂賓、復(fù)句關(guān)系及修辭（如比喻、排比等）：再把握內(nèi)容主題與情

感基調(diào)，確保仿寫在話題、褒貶色彩上契合：接著選取適配詞匯替換，兼顧詞性與邏輯連貫：最后通

讀檢杳句式對稱性、修辭一致性及語言流暢度，避免偏離原句核心特征。

首先分析例句“母愛是一股清清的泉，潔凈而澄澈；母愛是一條長長的路，延綿而順暢”的結(jié)構(gòu),

是“母愛是……，……而……”，運(yùn)用了比喻的修辭于法，注意圍繞母愛的特點(diǎn)來續(xù)寫，確保句式一致，

形成排比。

示例：母愛是一盞暖暖的燈，明光而溫柔。

6.B

本題考查字音。

B漳弄（sl）——shl；

故選B。

7.B

本題考查字形。

B.漂落——飄落：

故選B。

8.B

本題考查病句辨析。

A.否定不當(dāng)，應(yīng)將“不”刪去；

C.成分殘缺，“低碳生活”后面加上“的意識(shí)”；

D.句式雜糅，可刪去“的作者”，或刪去“由人寫成的”；

故選B。

9.C

本題考查成語運(yùn)用。

A.暴怒無常：形容牌氣暴躁，性情變化無常。句中形容史鐵生因雙腿癱瘓導(dǎo)致脾氣暴躁，性情變

化無常，正確。

B.翻來覆去：形容來回翻動(dòng)身體，也形容反復(fù)思考。句中形容他躺在床上來回翻動(dòng)身體，正確。

C.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興。在此句中，母親已在昨天得知小妹拿到大學(xué)

錄取通知書，不能再說是“遇到意外的喜事”；

D.絮絮叨叨：形容說話啰嗦，嘮叨。句中形容上了年紀(jì)的人說話啰嗦，正確。

故選c。

1（）.（1）（示例）道德價(jià)值真善美

（2）（示例）母親，在花開的春天，您似陣陣花香，縈繞在我的身旁；在飄雨的夏季，您像一把

大傘，為我遮擋風(fēng)雨；在葉落的日子，您似一件外衣，為我驅(qū)走寒涼；在飛雪的時(shí)刻，您如一個(gè)火爐，

溫暖我的身心。春去秋來，寒來暑往，為了我，您歷經(jīng)了多少滄桑，是您給了我生命，給了我力量。

（1）本題考查篩選與概括信息的能力。

結(jié)合宣傳語”在社會(huì)轉(zhuǎn)型、價(jià)值體系重構(gòu)的時(shí)代，,尋找最美媽媽,活動(dòng)表達(dá)了社會(huì)對道德價(jià)值回歸

的期待，反映了時(shí)代對真善美的呼喚“中，我們可以分析出該宣傳語主要強(qiáng)調(diào)了“最美媽媽”所代表的

社會(huì)道德價(jià)值和真善美的品質(zhì)，其中，“道德價(jià)值”和“真善美''是宣傳語中的核心詞匯，也是評(píng)選“最

美媽媽”的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（2）本題考杳語言表達(dá)。首先明確題目要求表達(dá)對母親的感情，且需要用比喻和排比的修辭手

法。這要求我們既要深入挖掘?yàn)槟赣H的情感，又要巧妙地運(yùn)月修辭手法進(jìn)行表達(dá)。比喻：通過尋找與

母親情感相似或相關(guān)的事物進(jìn)行類比，以突出母親的美好和生要性。排比：通過并列多個(gè)杵似或相關(guān)

的句子，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和表達(dá)力，使情感更加飽滿。

構(gòu)思內(nèi)容：思考母親在我們生活中的角色和貢獻(xiàn)，她如何無私地付出、如何給予我們關(guān)愛和支持

等。聯(lián)想與這些情感相關(guān)的事物，如陽光、雨露、燈塔等，作為比喻的對象。設(shè)計(jì)排比句式，將多個(gè)

相似的情感表達(dá)串聯(lián)起來，形成強(qiáng)烈的情感沖擊力。將上述構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體的文字，注意語言的流暢

性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。確保修辭手法運(yùn)用得當(dāng)，既能增強(qiáng)表達(dá)效果，又不顯得生硬或牽強(qiáng)。

示例：

母親啊，您是我生命中的陽光，

溫暖我每一個(gè)寒冷的夜晚；

您是滋潤我成長的雨露，

給予我無盡的滋養(yǎng)和力量；

您是照亮我前行的燈塔，

指引我走出迷茫和困惑。

您的愛，如春風(fēng)般溫柔，

如夏雨般熱烈，如秋月般明亮，

如冬雪般純潔。

您是我心中最美的詩篇，

每一行都書寫著無私和偉大：

您是我生命中最美的畫卷，

每一筆都描繪著關(guān)愛和溫暖。

11.（I）“偷偷地”寫出了母親對''我''的關(guān)心和怕刺激到“我”的小心翼翼。

（2）“央求”表現(xiàn)了母親希望“我”能出去散心的迫切心情和對“我”的關(guān)愛。12.語言描寫：

表現(xiàn)了母親對“我'’的關(guān)愛，以及對過去美好時(shí)光的回憶，同時(shí)也展示了她內(nèi)心的痛苦和無奈。

文章通過描繪“我'’與母親之間的口常生活細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了母親對孩子深沉的愛與無私的奉獻(xiàn)。在

"我''經(jīng)歷雙腿癱瘓的痛苦及情感波動(dòng)時(shí)，母親始終以溫柔與堅(jiān)韌包容“我”。文章細(xì)膩地刻畫了母親日

益憔悴的形象，以及她在生命彌留之際對孩子的未竟之愿和掛念，反映出偉大的母愛無法用言語完全

表達(dá)，而是體現(xiàn)在無聲的付出與關(guān)懷中。結(jié)尾通過北海賞菊，象征著“我”對母親未盡之語的領(lǐng)悟，呼

應(yīng)文章主旨，催人淚下。

11.本題考杳詞語賞析。

（1）“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方仙伽展聽著我的動(dòng)靜”，結(jié)合第①段“雙腿癱瘓后，

我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜

美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”可知，“偷偷”為登音詞，是對母親看至?「‘我'發(fā)脾

氣后的動(dòng)作和神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，“悄悄地”躲起來是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，體現(xiàn)了母親對兒

子的體諒和心疼；“偷偷地”聽足又擔(dān)心兒子做出“傻事”，所以一絲也不敢松懈，時(shí)刻關(guān)注著兒子，這

表現(xiàn)了母親對兒子的細(xì)心關(guān)愛，

（2）“她憔悴的臉上現(xiàn)出夬求般的神色”，“餓悴”暗示出此時(shí)此刻母親在病魔的折磨卜.身體已經(jīng)

非常不好了，因此在生命的最后時(shí)刻，母親想要通過推“我”云看花，重新激發(fā)"我'’對生活的信心。因

此“央求”表現(xiàn)了母親希望能帶“我”出去看花，體現(xiàn)了她對兒子身體和精神恢復(fù)的渴望，以及在病痛中

依然不辭辛勞地關(guān)心兒子的博大母愛。

12.本題考查句子賞析。

第③段中畫橫線的句子“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那

回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)“是母親說的話，因此是語言描

寫。

“看完菊花，咱們就去‘仿膳表現(xiàn)了她對兒子深切的愛和期盼?！澳阈r(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。

還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)“是母親對往事的回憶。

母親的這些話語，表現(xiàn)了她對兒子深切的愛和期盼，希望用帶他出去走走的方式緩解他的痛苦，帶來

一絲快樂。通過母親話語中的細(xì)膩情感，襯托出她對孩子無私而含蓄的母愛，同時(shí)也反映了母親內(nèi)心

的隱痛與對生活的樂觀態(tài)度。母親用言語間接地表達(dá)了對兒子生活的牽掛與用心良苦，也表現(xiàn)了她內(nèi)

心的痛苦與無奈。

13.第1對母子：母親陪伴兒子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練時(shí)，兒子突然翅起一下，母親心疼不己，流下了眼

淚。第2對母子；“我”高中畢業(yè)后參加勞動(dòng)累病，母親為“我”找草藥、煎草藥，流下了心疼的眼淚；

得知“我”要參加農(nóng)田基本建設(shè)專業(yè)隊(duì)后，母親擔(dān)心“我”的身體，流下了眼淚。14.示例一：A句

中的“才”突出表現(xiàn)了母親對兒子的細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛，以及她為了讓兒子康復(fù)而付出的努力。

示例二：B句中“總能”意思是“總是能夠”，表示頻率高，表明這位母親經(jīng)常陪伴兒子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)

練，體現(xiàn)了母親陪伴兒子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的決心和堅(jiān)持不懈的精神。15.示例：采用關(guān)切、擔(dān)憂的

語氣，“這么”"怎么要是”“就”“過”應(yīng)讀重音，“快趁熱喝下”語速稍快。理由：畫線句子是母親說的

話，體現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)心，“這么'M怎么""要是就""過”突出了母親對“我”身體的擔(dān)憂和對“我”

的心疼，稍快朗讀''快趁熱喝下''表現(xiàn)了母親希望“我''趕快喝下草藥、減輕病痛、早日康復(fù)的愿望。

16.文中一個(gè)瘦小的母親每天推著輪椅帶著受傷的兒子在湖邊進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練；“我”高中畢業(yè)后參加勞

動(dòng)累病，母親為'‘我”找草藥、血草藥，還心疼得流淚；《秋天的懷念》?文中的母親身患重病卻瞞著

癱瘓的兒子并精心照料他的生活，想盡一切辦法鼓勵(lì)他樂觀生活，在自己生命的最后擔(dān)心的還是自己

的孩子。母親就是為了孩子而甘愿默默奉獻(xiàn)、無怨無悔的最偉大、最無私的人。

這篇散文以細(xì)膩的筆觸描繪了兩位母親為子女流淚的感人場景，通過湖畔康復(fù)訓(xùn)練和回憶勞動(dòng)

歲月兩個(gè)片段，展現(xiàn)了母愛的無私與堅(jiān)韌。作者運(yùn)用對比手法（搜小身影/強(qiáng)大情感）、細(xì)節(jié)描寫（試

坐凳子/尋找草藥）和環(huán)境烘托（晨光/灶火），層層遞進(jìn)地刻畫出母親“以命相護(hù)”的深情。結(jié)尾將個(gè)

體體驗(yàn)升華為普世母愛頌歌，使平凡日常閃耀出人性光輝，體現(xiàn)了散文“以小見大”的審美特質(zhì)。

13.本題考查內(nèi)容理解與分析。

結(jié)合⑤段“那天，見他離開欄桿，脫開母親的手，身子有點(diǎn)搖晃地站立了片刻，又挪了幾步，突

然翅起一下，母親眼疾手快地把他扶住。他靠在欄桿上，額頭冒出豆大的汗珠。母親急忙拉開伸縮髡，

扶他坐下，用紙巾幫他揩汗，也揩著自己臉上的淚水，喃喃道：’兒子啊，要是我這條腿能換給你該

有多好……可概括為：兒子在康復(fù)訓(xùn)練中趣超險(xiǎn)些摔倒，母親扶住他后，見兒子因用力而額頭冒汗，

既心疼又無奈，邊用紙巾為兒子揩汗，邊擦拭自己的淚水。

結(jié)合⑦段“高中一畢業(yè)，我就成了生產(chǎn)隊(duì)‘搶收搶種'的勞動(dòng)小組長，主要職責(zé)是帶頭出工出力。每

天早上五點(diǎn)出工，晚上八點(diǎn)收工，勞動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到了我身體能承受的極限……她背過身去，一把抓起胸

前的圍裙，擦拭著臉上的淚水”可概括為：“我”因高強(qiáng)度勞動(dòng)病倒，胸部刺痛難忍，母親為，我''尋藥

熬湯后，擔(dān)憂“我”年紀(jì)輕輕傷了身體，背過身用圍裙擦淚。

結(jié)合⑧段“轉(zhuǎn)眼到了冬季，生產(chǎn)隊(duì)長安排我參加大隊(duì)的農(nóng)田基本建設(shè)專業(yè)隊(duì)，去開山修筑一條機(jī)

耕道……見我未吭聲，蓋上鍋蓋后，她怔怔地看著我，幾次欲言又止。火舌竄出灶門，映紅了母親的

面龐，我分明看到她臉上有兩行汨痕”可概括為：“我”要去參加開山修機(jī)耕道的專業(yè)隊(duì)，母親深知“我”

瘦弱，擔(dān)心“我”無法承受掄錘鑿山的重活，幾次欲言又止，臉上淌下淚痕，淚水里是對“我”安危的

憂慮與不舍。

14.本題考查詞語賞析。

結(jié)合②段“自己坐著試了試，感覺穩(wěn)妥了，才小心翼翼地扶兒子坐下”可知，“才”強(qiáng)調(diào)了母親扶兒

子坐下前的謹(jǐn)慎過程：先親自試坐確認(rèn)凳子程妥，確保兒子坐下時(shí)不會(huì)有任何閃失，才進(jìn)行下一步動(dòng)

作。這個(gè)副詞細(xì)膩地刻畫出母親對兒子的極度細(xì)心與呵護(hù)，蘊(yùn)含著作者對母親這份周全、深沉的母愛

的觀察與感動(dòng)，體現(xiàn)出母親為兒子安全考慮的每一個(gè)微小細(xì)節(jié)都充滿了關(guān)切。

結(jié)合③段”之后好些日子，總能見到這對母子”可知，“總能”說明這對母子在湖畔進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的

頻率之高、堅(jiān)持之久。它不僅體現(xiàn)了母親日復(fù)一日陪伴兒子康復(fù)的執(zhí)著與辛勞，也暗含了作者對這一

幕的持續(xù)關(guān)注，以及對母親這份長久、堅(jiān)韌的付出的敬佩與動(dòng)容，讓讀者感受到母愛的持久與不易。

15.本題考查句子朗讀。

結(jié)合⑦段“快趁熱喝下。--個(gè)剛出校門的孩子這么干活怎么受得了，要是年紀(jì)輕輕就傷了身體，

一輩子怎么過啊”可知，整體采用關(guān)切、擔(dān)憂的語氣。母親的話語源于對“我''的疼愛：既怕"我''耽誤

服藥影響康復(fù)，又心疼“我”承受過重勞動(dòng)，語氣中需飽含急切的關(guān)懷與深切的憂慮，貼合她為孩子身

體焦灼的狀態(tài)。

“這么”“怎么”“要是”“就""過''需重讀?！斑@么”強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)強(qiáng)度之高，突出“我”（剛出校門的孩子）

難以承受的程度；“怎么”強(qiáng)化反問語氣，凸顯母親對“我”受苦的心疼；“要是""就''構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，重

讀可放大母親對“年紀(jì)輕輕傷身體”這一后果的恐懼；“過”重讀則加重對“一輩子''漫長人生的擔(dān)憂，讓

母親的焦慮感更強(qiáng)烈。

“快趁熱喝下”語速梢快。這句是母親的急切叮囑，快節(jié)奏能體現(xiàn)她希望“我''立刻服藥、盡快緩解

病痛的迫切心情，與后文放緩的語速形成對比，更顯情感層次——先急于解決眼前的病痛，再深憂長

遠(yuǎn)的后果。

示例：采用關(guān)切、擔(dān)憂的語氣，“這么”“怎么”“要是““就,過”應(yīng)讀重音，“快趁熱喝下“語速稍快。

理由：這句話是母親在“我”因高強(qiáng)度勞動(dòng)病倒后說的，字里行間滿是對“我”的關(guān)心。"這么''強(qiáng)調(diào)

勞動(dòng)強(qiáng)度之大，"怎么以反問凸顯母親對‘'我''難以承受這份辛苦的心疼，“要是”“就”構(gòu)成假設(shè)，突出

母親對“我”年紀(jì)輕輕就傷了身體的擔(dān)憂，“過”則加重了對“我'’未來生活的憂慮，這些詞語重讀能強(qiáng)化

母親對“我”身體的牽掛與疼惜，“快趁熱喝下“語速稍快，直接體現(xiàn)了母親希望“我''立刻喝下湯藥、盡

快減輕病痛、早日康復(fù)的急切愿望，將她的關(guān)切之情展現(xiàn)得淋漓盡致。

16.本題考查內(nèi)容理解與分析。

結(jié)合②段”原來是一對母子。母親從隨身攜帶的布包里取出一個(gè)伸縮凳，拉開放在地上……兒子

下來，又撐著欄桿蹣跚前行。也不知他們每天早上要這樣往返多少趟”，⑤段“那天，見他離開欄桿，

脫開母親的手，身子有點(diǎn)搖晃地站立了片刻，又挪了幾步，突然翹超一下，母親眼疾手快地把他扶住。

他靠在欄桿上，額頭冒出豆大的汗珠。母親急忙拉開伸縮髡，扶他坐下，用紙巾幫他揩汗，也揩著自

己臉上的淚水，喃喃道；’兒子啊，要是我這條腿能換給你該有多好……⑦段“沒多久，我就病倒

了，輕輕呼吸一下，胸部就刺痛難忍。當(dāng)晚，母親一次次地到我房間看我，幾乎一夜未合眼”，⑧段“轉(zhuǎn)

眼到了冬季，生產(chǎn)隊(duì)長安排我參加大隊(duì)的農(nóng)田基本建設(shè)專業(yè)隊(duì)，去開山修筑i條機(jī)耕道…她怔怔地

看著我，幾次欲言又止。火舌竄出灶門，映紅了母親的面龐，我分明看到她臉上有兩行淚痕“可知，

從本文來看?，湖畔的瘦小母親口復(fù)一口推著輪椅陪兒子做康復(fù)訓(xùn)練，為兒子的每一點(diǎn)進(jìn)步欣喜，為他

的傷痛落淚，甚至愿“以己之腿換子健康”，用執(zhí)著與犧牲詮釋著“無怨無悔的付出”；"我''的母親在“我”

病倒時(shí)徹夜不眠尋藥熬湯，在“我''即將承擔(dān)聿活時(shí)暗自垂汨，始終在“我“最艱難時(shí)挺身而出，用細(xì)膩

的關(guān)懷踐行著“眷顧與擔(dān)憂”。

從《秋天的懷念》來看，母親身患重病卻對癱瘓的“我''隱瞞病情，在“我”暴怒時(shí)悄悄躲出去又默

默觀察，用“好好兒活”的叮囑強(qiáng)行撐起“我'’對生活的希望，臨終前仍牽掛著子女的未來，她的隱忍與

堅(jiān)持，正是“不求回報(bào)、為孩子傾盡所有”的生動(dòng)寫照。

結(jié)合⑨段“世界上有這樣一個(gè)人：她給了你生命，且一輩子都不求回報(bào)、無怨無悔地為你付出；

當(dāng)你最需要有人眷顧時(shí)，她會(huì)出現(xiàn)在你的面前；當(dāng)你經(jīng)歷艱難困苦時(shí)，她會(huì)淌下?lián)鷳n的淚水……這個(gè)

人，就是母親“可知，兩段文字中的母親雖境遇不同，卻共同印證了第⑨段的內(nèi)涵：母親是賦予生命

的人，更是用一生的奉獻(xiàn)與牽掛包裹子女的人——她們在子女困頓時(shí)任勞任怨，在子女痛苦時(shí)感同身

受，這份愛純粹而深沉，不求回饋，卻成為子女生命中最堅(jiān)實(shí)的依靠，這正是母性最偉大、最無私的

體現(xiàn)。

17.B18.這句話運(yùn)用了外貌描寫，通過