第19課

法國大革命和拿破侖帝

教學(xué)目標(biāo)

i.史料實證和時空觀念：了解攻占巴士底獄；《人權(quán)宣言》；法蘭西第一共和國；雅各賓

派專政；法蘭西第一帝國；《拿破侖法典》等基本史實。

2.歷史解釋和唯物史觀:將閱讀、聽講、識記三方面綜合起來，培養(yǎng)學(xué)生獨創(chuàng)、靈敏的

思維品質(zhì)；從多種角度來培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點、方法的初步運用能力。

3.家國情懷:通過對法國大革命歷史的分析?，使學(xué)生認(rèn)識到法國大革命順應(yīng)當(dāng)時歷史發(fā)

展的潮流，具有重大意義和歷史作用；通過對拿破侖帝國敗亡原因的分析，使學(xué)生明確戰(zhàn)爭

的性質(zhì)是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵。

教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】

《人權(quán)宣言》、拿破侖帝國。

【教學(xué)難點】

拿破侖對外戰(zhàn)爭的評價。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

展示圖片：

教師：國旗是一個國家的象征和標(biāo)志。法國國旗是一面從左至右藍(lán)色、白色、紅色垂直

排列的三色旗。三色旗曾是法國大革命的象征，代表著法國的國家格言：自由、平等和博愛。

在人類眾多的歷史事件中，1789年發(fā)生的革命被認(rèn)為是一場真正的政治大革命。因為那場

革命產(chǎn)生了著名的《人權(quán)宣言》，徹底摧毀了法國的封建制度，涌現(xiàn)出許多風(fēng)云人物，對法

國乃至整個歐洲和世界的歷史發(fā)展都產(chǎn)生了巨大影響,今天我們就一起來學(xué)習(xí)第19課《法

國大革命和拿破侖帝國》。

（設(shè)計意圖）通過對法國國旗寓意的講解，引入法國大革命，激發(fā)學(xué)生的好奇心與興趣，

從而順利過渡到本課的學(xué)習(xí)。

教師也可以使用體系化資源中”【課程引入】法國大革命和拿破侖帝國情境導(dǎo)入”情境

視頻導(dǎo)入,讓學(xué)生了解法國大革命和拿破侖帝國的概況后再講解新課。

【講授新課】

一、舊制度的危機(jī)

1.革命前尖銳的階級對立一一政治原因

展示材料：

材料一：法國等級制發(fā)。

材料二：法國社會被分成三個等級，第一等級是教士、第二等級是貴族，他們占人口總

數(shù)不到1%,但卻占有全國土地數(shù)量的2/3,并不承擔(dān)任何納稅義務(wù)。而廣大的第三等級卻承

擔(dān)著國家的賦稅和其他封建義務(wù)，尤其是工人、城市平民和廣大農(nóng)民，生活困苦不堪，他們

強(qiáng)烈要求改變生活狀況。尖銳對立的階級關(guān)系，使法國社會如同到處堆滿了干柴，隨時都有

爆發(fā)革命的可能。

教師：從上面的兩則材料，我們看出法國階級關(guān)系尖銳獨立。

2.資本主義發(fā)展與封建專制統(tǒng)治的矛盾一一經(jīng)濟(jì)原因（根本原因）

展示材料：

18世紀(jì)下半期，法國資本主義經(jīng)濟(jì)已有很大發(fā)展，紡織業(yè)、冶金業(yè)和采礦業(yè)的發(fā)展最

為迅速，其發(fā)達(dá)程度居歐洲大陸首位。對外貿(mào)易也得到迅速發(fā)展。但封建專制統(tǒng)治卻成為法

國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙，其表現(xiàn)為：封建政府不斷提高稅收；全國各地關(guān)卡林立；封建

土地所有制依然存在。對比，資產(chǎn)階級十分不滿，他們要求廢除封建土地所有制，取消封建

特權(quán)，反對專制統(tǒng)治。

展示課件：

破

特權(quán)階級

壓4反一

迫I抗矛盾激化1飛引學(xué)

\深受壓迫的法國農(nóng)民

資產(chǎn)階級

）:根本原因：

匠農(nóng)民城市貧縣/

過建芝型膽理邕李主X的冬遇

3.啟蒙運動的影響——思想原因

展示圖片：

12，h

伏爾泰盧梭孟德斯鳩

教師：啟蒙思想家提出了自由、平等、博愛等思想。

過渡：此時，法國進(jìn)行資產(chǎn)階級革命的政治、經(jīng)濟(jì)和思想條件都已經(jīng)具備了，那么，法

國大革命又是怎樣爆發(fā)的呢？

二、法國大革命

1.法國大革命的導(dǎo)火索

展不圖片：

教師：舊制度對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，致使法國各種社會矛盾激化。支持美國獨立戰(zhàn)爭使法

國政府債臺高筑，財政危機(jī)更加嚴(yán)重。1789年5月，國王路易十六為了解決財政危機(jī)召開

了中斷達(dá)175年之久的三級會議。

展示圖片:

教師：第三等級堅決要求增加自身的政治權(quán)利，主張三個等級合并開會，實行一人一票

的表決制度。此后，第三等級的代表自行成立“國民議會”，作為民眾的唯一代表，提出制

定憲法的要求。國王被迫讓步，一方面同意國民議會改名為“制憲議會”要求第一等級和第

二等級的代表都加入；另一方面卻暗中調(diào)集軍隊，企圖以武力控制局面。消息傳開，巴黎民

眾不斷聚集并武裝起來，支持制憲議會。

2.法國大革命的過程

(1)第一階段：巴黎人民起義

展示圖片：

教師：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄，掀開革命的序幕。1789年，制憲

會議通過了《人權(quán)宣言》。

展示材料：

第一條在權(quán)利方面，人們生來而且始終是自由平等的。

第二條法律是公眾意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定。

第三條任何政治結(jié)合的目的都在于保護(hù)人的自然的和不可動搖的權(quán)利。這些權(quán)利就是

自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫

《人權(quán)宣言》

教師：請同學(xué)們概括《人權(quán)宣言》的內(nèi)容。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：《人權(quán)宣言》宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、平等和保護(hù)私有財產(chǎn)等基本

原則。

教師：緊接著，1791年制憲會議廢除了舊制度，確立了新制度的基本框架。

【想?想】《人權(quán)宣言》與英國、美國等資產(chǎn)階級革命中所頒布的文獻(xiàn)有沒有共同之處?

展示圖片：

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：都宣揚自由、平等、民主的思想主張。性質(zhì)都是資產(chǎn)階級反封建的革命綱領(lǐng)

（2）第二階段：歐洲各國君主勾結(jié)路易十六發(fā)動武裝干涉

教師：國王路易I?六被迫接受憲法，但暗地里致信歐洲各國君主，呼吁他們武裝干涉法

國。奧地利和普魯士組成聯(lián)軍進(jìn)逼巴黎。法國各地人民拿起武器，組織義勇軍救援巴黎。法

國軍隊在瓦爾密擊退侵略者，將敵人趕出國境。隨后，成立法蘭西第一共和國。1793年，路

易十六被送上斷頭臺。

展示材料：

（3）第三階段：歐洲一些國家組成反法聯(lián)盟，攻打法國

教師:法國大革命使歐洲各國君主深受震動，他們害咱革命傳播，決定絞殺法國的革命。

英、荷、西與普、奧等國結(jié)成反法聯(lián)盟，從幾個方向進(jìn)攻法國。法國國內(nèi)的保王黨勢力乘機(jī)

抬頭，妄圖復(fù)辟。

展示圖片：

題?叛亂■占微的，，■聲

41冊年X"?的一㈠門年反興號■入侵mR

一1m2年■奧入住星短-1???”乂年2曰軍隊的反曲馬技

一1冷2年23B*?重反去將或—7年舞人老國的電區(qū)

一―1：〃年優(yōu)3E”界

教師：以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派組成了救國委員會，采取一系列嚴(yán)厲措施，平息了

國內(nèi)叛亂，打退了反法聯(lián)軍，把法國大革命推向高潮。

展示材料：

據(jù)估計：在恐怖時期未經(jīng)審判而匆忙處死者約4萬人，其中第三等級占到了80%以上。

同時，還把成千上萬一時不理解大革命的農(nóng)民，也一律認(rèn)定為反革命，予以大規(guī)模的絞

殺，……有的村莊幾乎全被殺光，連兒童、嬰兒也難幸無。

—《法國大革命反思》

教師：雅各賓派的打擊面過寬，造成了人人自危的恐怖心態(tài)，也加劇了資產(chǎn)階級內(nèi)部各

派別的矛盾。1794年7月，羅伯斯庇爾等人在政變中被送上斷頭臺。

3.法國大革命的意義

展示材料：

它是直至把斗爭進(jìn)行到底，直至交戰(zhàn)的一方即貴族被消滅而另一方即資產(chǎn)階級完全勝利

的首次起義。

——恩格斯

教師：法國大革命是?場徹底的資產(chǎn)階級革命。徹底摧毀了法國的封建統(tǒng)治，初步建立

了資產(chǎn)階級共和國的政治體制。沉重打擊了歐洲的封建制度，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的思

想。法國大革命的徹底性為各國革命樹立了榜樣，對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。

（設(shè)計意圖）依據(jù)時間順序來闡述法國大革命的過程，使學(xué)生對法國大革命的過程有個

清晰的脈絡(luò)，再通過相關(guān)史料和圖片來分析法國大革命的性質(zhì)和意義。

教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生演示”【歷史地圖】法國大革命”動畫,直觀了解法國大革命的

知識點。

法國大革命

__1789年的法國

/〃〃//17X9年農(nóng)民起義區(qū)壕

，1789年發(fā)生革命的主要城市

1792-1794年外國干涉軍進(jìn)攻方向

1792-1794年法國革命軍反擊方向

-------?1792年馬要義勇軍進(jìn)軍巴黎路線

：：：：：：：：1793年保王黨暴亂主要地區(qū)

11796-1797年并入法國的堆區(qū)

----------1797年的法國國界

過渡：法國大革命高潮結(jié)束之后，反法聯(lián)盟卷土重來，人民渴望和平時期早日到來，資

產(chǎn)階級更期望能穩(wěn)統(tǒng)治秩序，歷史把一位英雄送到了法國人民面前。

三、拿破侖帝國

1.拿破侖其人

展示圖片：

展示材料：

人物檔案：

1769年，出生于地中?？莆骷螎u。

15歲，到巴黎軍校深造。

16歲，加入軍隊并成為炮兵少尉。

24歲，平定土倫叛亂，提升為少將。

26歲，平息王黨叛亂晉升為巴黎衛(wèi)戍區(qū)司令（中將）。

27歲，獨自率軍打敗了反法聯(lián)盟軍隊，成為軍團(tuán)司令。

2.拿破侖帝國的建立與滅亡

教師：1799年11月，拿破侖?波拿巴發(fā)動政變，組成了?個新的政府，很快建立起?

套高效率的國家機(jī)器。1804年，經(jīng)公民投票，法國改為帝國，史稱“法蘭西第一帝國”，拿

破侖加冕稱帝。

展示圖片：

教師：請同學(xué)們閱讀教材，說一說拿破侖執(zhí)政期間采取了哪些措施。

學(xué)生回答略。

教師總結(jié)：對內(nèi)：（1）重視改善財政和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展工商業(yè)和農(nóng)業(yè)；（2）1804年，

為整理革命以來立法成果，主持制定《拿破侖法典》。

展示材料：

“我真正的光榮并非打了40次勝仗，滑鐵盧一戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但是有一

樣?xùn)|西是不會被人忘記的，它將永垂不朽——那就是我的法典?！?/p>

----拿破侖

教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生觀看”【知識解析】《拿破侖法典》”視頻,直觀了解《會破侖法

典》的知識點、。

法典于1804年3月21