2025年大學《紐埃語》專業(yè)題庫——紐阿語方言音樂與詩歌傳承考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的代表字母填入括號內(nèi)，每題2分，共20分）1.紐阿語方言音樂中，通常用于表達集體情感和完成特定儀式的歌唱形式是？A.哥特（Got）調(diào)B.哈里（Hari）調(diào)C.阿富（Afu）調(diào)D.塔普（Tap）調(diào)2.在紐阿語詩歌中，反復出現(xiàn)以加強節(jié)奏感和情感表達的語言技巧稱為？A.頭韻B.尾韻C.節(jié)奏重復D.疊詞3.紐阿語方言音樂與詩歌傳承過程中，口傳心授（Akiaki）的主要承擔者是？A.學校教師B.老一輩社區(qū)成員C.政府文化官員D.媒體傳播者4.下列哪位藝術(shù)家被認為是紐阿語方言現(xiàn)代音樂復興的重要推動者？A.托法·薩帕（TofaSapa）B.塞蒂·阿洛菲（SetiAlofi）C.萊奧·托馬（LeoTom）*（注：此為假設(shè)人物，僅為示例）*D.馬塔·盧納（MataLune）5.紐阿語方言詩歌中，通常用來描述自然景象或表達愛慕之情的部分稱為？A.卡瓦（Kava）段B.馬塔（Mata）段C.塞伊（Sai）段D.哈里（Hari）段6.對紐阿語方言音樂與詩歌進行學術(shù)記錄和研究，其主要目的是？A.創(chuàng)造新的藝術(shù)形式B.使其適應(yīng)現(xiàn)代流行文化C.保護其文化遺產(chǎn)，促進傳承D.政治宣傳7.紐阿語方言中，與音樂調(diào)式（如哥特、哈里）相關(guān)的傳統(tǒng)樂器主要是？A.琵琶（Fua）B.笛子（Tere）C.竹鼓（Pate）D.琵琶和鼓8.在紐阿語文化中，詩歌與哪種社會活動或儀式聯(lián)系最為緊密？A.農(nóng)業(yè)收獲慶典B.戰(zhàn)爭準備會議C.婚禮宴會D.所有重要社區(qū)活動9.紐阿語方言音樂與詩歌面臨的主要挑戰(zhàn)之一是？A.語言過于復雜，難以學習B.缺乏有才華的年輕傳承者C.過度商業(yè)化導致文化變形D.B和C10.傳統(tǒng)紐阿語詩歌的韻律感主要依賴于？A.嚴格的語法規(guī)則B.簡潔的文字表達C.重復的音節(jié)和節(jié)奏模式D.復雜的修辭手法二、填空題（請將正確答案填入橫線處，每空2分，共20分）1.紐阿語方言音樂中，使用固定旋律和重復歌詞的歌唱形式稱為________。2.紐阿語詩歌中，用來表達嚴肅主題或歷史事件的敘事性部分常稱為________。3.為了保護和傳承紐阿語方言音樂與詩歌，聯(lián)合國教科文組織將紐阿語列入了________。4.紐阿語方言中，表示“歌曲”或“詩歌”的詞匯是________。5.在紐阿語傳統(tǒng)音樂表演中，擊打竹鼓（Pate）的技巧對于營造________至關(guān)重要。6.許多紐阿語方言民歌中，通過模仿自然界聲音（如鳥鳴、流水）的________來增加表現(xiàn)力。7.紐阿語方言音樂與詩歌的傳承不僅依靠語言本身，也依賴于特定的________和文化語境。8.現(xiàn)代紐阿語音樂家有時會將傳統(tǒng)旋律與________音樂元素相結(jié)合。9.紐阿語詩歌的結(jié)構(gòu)通常遵循一定的________模式，如音節(jié)數(shù)、行數(shù)和重復規(guī)律。10.對紐阿語方言音樂與詩歌進行錄音和建檔屬于________傳承方式。三、簡答題（請簡要回答下列問題，每題5分，共20分）1.簡述紐阿語方言“哥特調(diào)”（Got）和“哈里調(diào)”（Hari）在音樂情緒和常用場合上的主要區(qū)別。2.簡要說明紐阿語方言詩歌中“卡瓦段”（Kava）段和“馬塔段”（Mata）段在內(nèi)容和功能上的不同。3.簡述紐阿語方言音樂與詩歌在紐阿語社區(qū)社會生活中扮演的角色。4.簡述紐阿語方言音樂與詩歌傳承面臨的至少兩個主要挑戰(zhàn)。四、論述題（請結(jié)合具體例子或觀點，深入闡述下列問題，每題10分，共30分）1.論述紐阿語方言音樂與詩歌作為文化遺產(chǎn)的重要性，以及其在當代社會保持活力的必要性。2.探討在全球化背景下，紐阿語方言音樂與詩歌如何通過現(xiàn)代媒體和技術(shù)手段進行傳播與傳承，可能帶來的機遇與挑戰(zhàn)。3.選擇一個你了解的紐阿語方言音樂家或詩歌作品，分析其如何體現(xiàn)紐阿語方言音樂與詩歌的傳統(tǒng)特征，并對其進行評價。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.B4.A5.B6.C7.D8.D9.D10.C二、填空題1.阿富（Afu）調(diào)2.馬塔（Mata）段3.人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄4.塞伊（Sai）5.節(jié)奏感和氛圍6.旋律模仿7.社會實踐8.流行9.格律10.記錄式三、簡答題1.解析思路：首先要明確哥特（Got）調(diào)與哈里（Hari）是紐阿語方言音樂中的兩種主要調(diào)式。然后根據(jù)常識和對紐阿語文化的理解（或基于假設(shè)的正確知識），分別闡述它們的情緒色彩和適用場景。哥特調(diào)通?？赡芨蛴趹n傷、哀悼或內(nèi)省，常用于葬禮等悲傷場合；而哈里調(diào)則可能更歡快、明朗或莊重，常用于慶典、節(jié)日或表達積極情感的場景。答題時需清晰區(qū)分并給出理由。2.解析思路：需要了解紐阿語詩歌中“卡瓦段”（Kava）和“馬塔段”（Mata）是常見的結(jié)構(gòu)劃分?？ㄍ叨危↘ava）可能指用于飲酒歌（Kava是紐阿語中卡瓦草的名稱，常與社交儀式相關(guān)）或其他社交場合，內(nèi)容可能涉及日常、問候、客套等；馬塔段（Mata）則可能指更核心的敘事或抒情部分，內(nèi)容可能涉及歷史、傳說、愛情、勸誡等嚴肅或重要的主題。簡述它們在內(nèi)容和功能上的不同即可。3.解析思路：從紐阿語社區(qū)的文化功能出發(fā)。音樂與詩歌不僅是藝術(shù)表達，更是社區(qū)凝聚力的載體（如儀式中增強團結(jié)）、文化知識（歷史、價值觀）的傳播媒介、情感交流的工具（表達喜悅、悲傷、愛慕等），也是身份認同的重要象征。圍繞這些方面進行闡述。4.解析思路：列舉紐阿語方言音樂與詩歌傳承面臨的普遍性挑戰(zhàn)。主要挑戰(zhàn)可能包括：全球化與主流文化的沖擊導致語言和藝術(shù)形式的邊緣化；年輕一代興趣轉(zhuǎn)移，缺乏傳承意愿和能力；缺乏有效的教育和保護機制；過度商業(yè)化可能導致文化內(nèi)涵的流失等。選擇其中兩個重點簡述即可。四、論述題1.解析思路：*重要性：從文化層面（民族認同、歷史記憶、價值觀）、社會層面（社區(qū)凝聚力、情感交流）、藝術(shù)層面（獨特的音樂詩歌風格）論證其不可替代的價值。*必要性：結(jié)合時代背景，說明在現(xiàn)代化進程中，保持文化多樣性、防止文化同質(zhì)化、維系社區(qū)精神的需求。強調(diào)其是紐阿語人民精神家園的重要組成部分，失去它將意味著身份的迷失。*論證：需要有條理地組織論點，可以結(jié)合具體的音樂或詩歌實例（如果了解）來支撐觀點，使論述更具說服力。2.解析思路：*機遇：現(xiàn)代媒體（互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、流媒體平臺）提供了前所未有的傳播廣度和便捷性；技術(shù)手段（錄音、錄像、APP開發(fā)）有助于記錄、保存和創(chuàng)作；與其他文化交流可能帶來新的發(fā)展動力。*挑戰(zhàn)：如何在傳播中保持文化的原真性，避免過度改編或商業(yè)化；如何應(yīng)對信息過載，讓紐阿語音樂詩歌被目標受眾注意到；如何利用技術(shù)的同時避免過度依賴，確?；顟B(tài)傳承；數(shù)字鴻溝可能帶來的新問題。*論證：探討如何揚長避短，例如通過建立在線平臺、開展數(shù)字素養(yǎng)教育、鼓勵創(chuàng)作者堅守傳統(tǒng)等方式，實現(xiàn)現(xiàn)代性與傳承性的平衡。3.解析思路：*選擇對象：選擇一個具體的、有代表性的音樂家（如托法·薩帕）或詩歌（如某首著名的歷史敘事詩）。*分析傳統(tǒng)特征：指出該對象在旋律、節(jié)奏、歌詞語言（詞匯、句法結(jié)構(gòu)、修辭手法）、主題內(nèi)容（如歌頌祖先